2022年植树的牧羊人教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载植树的牧羊人教学设计【课型课时 】教读课；一课时【目标确立 】教学目标：1、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句理清思路的能力。2、通过品读叠词引导学生体会牧羊人慷慨无私、为世界创造美好生活的价值追求。选点理据：1、这篇文章 2000多字，篇幅长，时间跨度大，但思路清晰。适合进行默读训练，也适合教学生抓关键句理清思路，契合单元教学目标。2、文中叠词较多，有 20 多个，是本文一大语言特色。再者，叠词较好表现了牧羊人安静、闲适、沉默、淡泊的生活和默默奉献的美德。【策略说明 】1、默读训练贯穿始终，即默读有速度、默读要动笔、默读需过滤、默读求深度。前两者属于复习巩固，后两者偏重深化

2、提高，符合三、四单元目标层级侧重。2、结合关键语句品析人物形象是本课灵魂。重点抓住对叠词的品读，表现人物的美好品行。读出叠词的音韵美和丰富悠远的韵味。【教学重、难点 】1、默读方法的指导。2、抓住关键句中的“叠词” ，品析牧羊人形象。【教学流程 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（一）导入新课：在法国高高的阿尔卑斯山，有一块茫茫的不毛之地，这里曾经有一些泉眼，但早就干涸了。 这里曾经饱受战争的摧残， 只留下了一些倒塌的房屋， 和几乎没有生命迹象的废墟。 然而有一位牧羊人却默默地在这里创造了奇迹。他创

3、造了怎样的奇迹 ?又是怎样创造奇迹的呢？让我们一起走近这位植树的牧羊人。（二）初次默读，废墟求生，发现奇迹。这篇文章比较长， 有 2000多字，我们继续学习用默读的方式来阅读。关于默读，于漪说：“不出声地读书是阅读的最高境界，宁静方能致远。”叶圣陶也说：“ 默读才有时间咀嚼，才能辨出真滋味来。”前一个单元在速度上应该已经有所训练，现在让我们来巩固一下。1、 （PPT ）默读有速度 : 默读要求不出声，不动唇，不指读，不回顾，每分钟进入视野的文字不少于400 字，一气呵成读完全文。读完了，大家能否用一句话告诉我，牧羊人创造了一个怎样的奇迹？(牧羊人在一片废墟上三十二年如一日默默种树，把荒漠变成了

4、绿洲。) 2、 （PPT ）默读要动笔默读的时候要动笔，在文章关键词句处圈点勾画。请同学们再次默读课文，勾画出能填写下列的关键词句，理清文章思路。时间牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最 后 一次 见 牧 羊人3、 “我”为什么要多次去见牧羊人呢？牧羊人在这里创造了什么样的生活吸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载引了我？如：原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。（慵懒、自由的生活）他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。（恬静、安适的生活）餐具洗得干干净净，炉子上还

5、煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 （悠闲、精致的生活）4、我发现有一类词特别适合表现牧羊人的这样的生活方式。是什么词？（PPT ）叠词：读起来有音乐的韵律美，具有悠远绵长的韵味。通过刚才同学们对叠词的品读， 确实能感受到牧羊人为自己经营了一个如此幸福、舒适的小天地，那么这个小天地之外真实的环境是怎样的呢？第二段中有没有叠词也能表现这一点。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。能否也用第二段中的一个词来概括他所处的环境？（废墟）（他一个人在一片废墟上经营着自己幸福、舒适的小天地，真的是一个奇迹！）（三）再次默读，废墟探

6、访，见证奇迹。 1 、请同学们进行过滤性的默读，继续用文中的叠词来品读牧羊人的形象。（PPT ）默读需过滤。默读时，要学会过滤。比如在研究特定的问题时，要心无旁骛，迅速跳过与阅读目的无关的内容，找出与阅读目的有关的内容。如：接着他一颗一颗仔细地挑选起来。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 （仔细、虔诚）在十万颗橡子中，只有两万颗能发芽，而在这两万颗树苗中， 只有一万颗能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载成活。 ( 坚持不懈、执着 ) 我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说: 不是。那是谁的地

7、，是公家的，还是私人的？他说：不知道。看来他并不在意。他对这块地是谁的，这个问题根本不感兴趣。正好和文中开头的那两个词照应？（慷慨无私，不图回报。 ）（四）三次默读，废墟重建，品悟奇迹。1、文章第一段说：如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。他创造的一切究竟给这世界留下了什么？（PPT ）默读求深度默读时，心要静下来，沉下去，沉潜到文字的底部，理解文字潜在的韵味，才是高质量的阅读。如：这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，向笔直站立的少年一样！昔日的荒地生机勃勃，成为一片沃土。源源不断的泉水 : 他三十多年一直默默地种树，把这片荒漠变成了绿洲，他做到了只有上帝才能做到的事情。许多健康的男男女女，

8、还有孩子们的笑声。他给这世界留下了清新优美的环境，让人们在这里安居乐业。2、仅仅是这些吗？为什么说： 他做到了只有上帝才能做到的事情? （同学们讨论之后发言）他坚持做着自己想做的事， 靠自己的体力和毅力， 不仅重建了外在物质世界的废墟，更是重建了心灵的废墟，给世界留下了宝贵的精神财富。（ 全体大声朗读最后一段。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载3、当我们带着对牧羊人的敬意走出这篇文章开始思考，我们将以什么样的生 活 方 式 创 造 自 己 的 人 生 奇 迹 呢 ?仿 写 一 句 话 ： 我 也 要 像 牧 羊 人 一 样地生活。 （用叠词）静静、默默、淡淡、美美、勤勤恳恳、兢兢业业、堂堂正正、（五）结束语：( 师：) 在生活中， 我们要有为自己创造幸福的能力，也要有能力给予他人幸福，做一个让世界更美的人! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页