2022年高一物理教师工作计划5篇大全汇总.docx

《2022年高一物理教师工作计划5篇大全汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一物理教师工作计划5篇大全汇总.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高一物理教师工作计划5篇大全汇总 物理是一门比较难学的学科，老师须要做好安排，仔细教育好学生。今日我在这给大家带来高一物理老师工作安排，接下来我们一起来看看吧! 高一物理老师工作安排1 一、关于教学安排的说明： 上学期由于复习初中内容，将接着学习牛顿运动定律及本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2.

2、方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3. 实力目标：培育学生分析问题的实力;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。 三、教材分析： 第一章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点. 其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容. 第三单元匀速圆周运动讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲解并描述圆周运动的实例分析 其次章万有引力与航天可分为三个单元：

3、 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问. 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问. 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问. 第三章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。 其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。 高一物理老师工作安排2 一、精讲精练 为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实

4、力。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教

5、学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。 二、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。 三、对于学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他

6、们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一

7、样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多

8、媒体课件和媒体资料。 高一物理老师工作安排3 一、指导思想 新的学年我们要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学物理课程标准(试验)，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。 二、教学目标 通过

9、新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。 三、详细做法 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详

10、细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要激励和帮助他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理

11、复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高实力 要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，

12、以便提高学生高考答题的质量。 四、新课教学时间及授课按排:(20_年9月1日20_年1月18日) 1、(1套单元测试卷)了解学生，做好初中学的连接 2课时 2、第一章、力(共9课时) 第一节、绪论 1课时 其次节、力，重力。 1课时 第三节、弹力 1课时 第四节、摩擦力 1课时 第五节、力的合成 1课时 第六节、力的分解 1课时 第七节、补充受力分析 1课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 3、第四章、物体的平衡(共7课时) 第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时 其次节、平衡 条件的应用 1课时 第三节、补充正交分解法的思想 1课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体

13、法) 2课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 单元过关命题人：李勇老师 4、其次章、直线运动(共14课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时 其次节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象 1课时 第四节、加速度 1课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时 第九节、自由落体运动 1课时 第十节、补充竖直上抛运动 1课时 节综合讲解 2课时

14、试卷讲评 1课时 各学问点和单元过关命题人：赵宝胜老师 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共11课时) 第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的变更 1课时 其次节、牛顿其次运动定律 1课时 第三节、牛顿第三运动定律 1课时 第四节、牛顿定律的应用 2课时 第五节、超重与失重 1课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时 章节综合讲解(连接体问题) 2课时 试卷讲评 2课时 单元过关命题人：张有望老师 6、第五章、曲线运动(共11课时) 第一节、曲线运动的速度方向 1课时 其次节、运动的合成与分解 1课时 第三节、平抛运动及规律的应用 2课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课

15、时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时 章节综合讲解 2课时 试卷讲评 2课时 单元过关命题人：邢淑芳老师 7、期末考试复习 6课时 高一物理老师工作安排4 一、指导思想 新的学年我们要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学物理课程标准(试验)，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身,依据各校

16、、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。 二、教学目标 通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。 三、详细做法 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，“生

17、动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要激励和帮助他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，

18、帮助他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高实力 要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打

19、水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。 四、新课教学时间及授课按排:(_年9月1日_年1月18日) 1、(1套单元测试卷)了解学生，做好初中学的连接 2课时 2、第一章、力(共9课时) 第一节、绪论 1课时 其次节、力，重力。 1课时 第三节、弹力 1课时 第四节、摩擦力 1课时 第五节、力的合成 1课时 第六节、力的分解 1课时 第七节、补充受力分析 1课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 单元过关命题人：杨智老师 3、第四章、物体的平衡(共7课时) 第一节、共点力作用下物体的

20、平衡条件 1课时 其次节、平衡 条件的应用 1课时 第三节、补充正交分解法的思想 1课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体法) 2课时 章节综合讲解 1课时 试卷讲评 1课时 单元过关命题人：李勇老师 4、其次章、直线运动(共14课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时 其次节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象 1课时 第四节、加速度 1课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时 第八节

21、、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时 第九节、自由落体运动 1课时 第十节、补充竖直上抛运动 1课时 章节综合讲解 2课时 试卷讲评 1课时 各学问点和单元过关命题人：赵宝胜老师 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共11课时) 第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的变更 1课时 其次节、牛顿其次运动定律 1课时 第三节、牛顿第三运动定律 1课时 第四节、牛顿定律的应用 2课时 第五节、超重与失重 1课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时 章节综合讲解(连接体问题) 2课时 试卷讲评 2课时 单元过关命题人：张有望老师 6、第五章、曲线运动(共11课时) 第一节、

22、曲线运动的速度方向 1课时 其次节、运动的合成与分解 1课时 第三节、平抛运动及规律的应用 2课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时 章节综合讲解 2课时 试卷讲评 2课时 单元过关命题人：邢淑芳老师 7、期末考试复习 6课时 高一物理老师工作安排5 本学期我校中学物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。详细工作主要有以下几点： 一.分解本学期教学内容，仔细设计导学案 依据我校实际学情，根据我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分年级仔细探讨教材，探讨高

23、考，从我学生实际状况动身分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的支配下填写导学案的支配表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位老师每学年上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 二.加强组内课题探讨 本学期支配两周一次的组内课题探讨活动，第一周依据教化教学过程中的感想、反思、阅历确定课题和探讨方向，其次周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师仔细探讨和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的看法和建议加以总结，组内人人参加，以上课题的发表、组内的探讨和看法的征集均要上传校内网，供大家学习 三.促使青年老师快速成长起来 1.接着组织青年老师学习教化

24、理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取供应青年老师参与探讨、参观等学习的机会，这样有助于帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 3.制定本学期培青安排 要求： 青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课; 指导老师要仔细指导青年老师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。 四、加强高三物理教学工作，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届高考试卷,多与外界沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理高考成果。 高一物理老师工作安排5篇大全汇总第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页