2022年语文中考复习古诗词赏析教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案2015 年语文中考复习古诗词赏析教案复习目标：1.了解中考古诗词的赏析点；. 积累古诗词赏析的有关知识；3：了解孝感市中考语文这块的基本题型。4.掌握古诗词赏析的一般方法。复习重点：掌握运用语言品析古诗词的一般方法。复习难点：理解品析诗歌语言与赏析艺术形象、画面意境、思想感情、艺术手法的内在联系。课时设计： 2 课时教学步骤：一导入：同学们，我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人和精美的诗作数不胜数。作为一个生活在诗歌之国的中学生，我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词，而且要学会欣赏古诗词，提高我们的鉴赏能力和文学素养，为古代文化的传承尽力。这不，近些年，全国各地的中考都涉及到古诗词

2、的赏析，今天，我们就针对古诗词的赏析作一次梳理和复习。（板书：古诗词赏析）二：了解中考古诗词有哪些考点：参见 2015 年孝感市中考语文指导三：介绍一般答题方法：参见 2015 年孝感市中考语文指导四：介绍孝感市中考基本题型：例题：阅读春望完成下面题目：春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1：古诗讲究练字，此诗中一个字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。2“ 烽火连三月，家书抵万金” 一句中 “ 抵万金 ” 的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）（附答案：家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。

3、）过零丁洋（ 4 分）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻，以“雨打萍”比喻。（2 分）2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。（2分）参考： “ 风飘絮 ” 比喻国家命运惨淡,危在旦夕； “ 雨打萍 ” 比喻自己家破人亡,孤苦伶仃 .以磅礴的气势、高亢的情调来表现出他的民族气节和舍身取义的生死观.使全篇由悲而壮,由郁而扬 ,形成一精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案曲千古不朽的壮歌.本句中作者直抒胸臆,表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节.小结：孝感市中考语文改革后古诗词赏析题目基本固定了，那就是两个题3 分。第一题是填空题，相对简单但是答案客观。第二题为简答题，难度稍大答案较活属于主观题。第一题相对简单，一般考察词语含义、指代内容、炼字用法、写作手法、写作角度、写作特点以及诗词特点等等，很多时候可以结合题干的暗示就能思考得出正确答案。第二题考察内容更加丰富，也需要考生自己组织语言作答，一般考察：品味精美语言、感知艺术形象、描述画面意境、体会思想感情、赏析艺术手法）。

5、三引导学生复习知识，探究归纳中考古诗词的赏析点1. （多媒体出示古诗词赏析例子）请学生读题。阅读下面的宋词，按要求答题。清平乐村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2 分）答: 2. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4 分）答: 参考答案： 1： “卧”字属于动作描写，妙在一个卧字惟妙惟肖的将一个无忧无虑的、自由自在的、顽皮的小孩子的形象就展现在读者面前，显得极生动形象。:2：这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间表现出的和谐、闲

6、适、快活的生活情趣。处处洋溢着作者对农村生活的喜悦之情，表达了词人宁静以致远的感情2. 请学生思考这三个问题分别是从古诗词的哪个方面进行赏析的，并适当复习有关知识：（1）第（ 1）题是从语、言方面进行赏析的，（板书： 精美语言 ）诗歌语言的精练和美妙是其他任何文学作品的语言都比不上的，这与古人写诗十分讲究练字有关，像王维的 “大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直、圆”就是练字的典范。（2）再看第（ 1）题，这个“卧”字是用来表现哪个对象的特点的？这个对象就是诗歌的艺术形象 (板书： 艺术形象 )，诗歌的艺术形象可以是人，也可以是景或物，景或物就是我们通常说的意象，比如这首诗中的意象就有（3）第（

7、2）题有两个问题，分别赏析什么？（意境、感情 ）诗词的意境和它所描写的什么密切相关（意象）？不同的意象组合在一起往往为我们描画出不同的画面，这些画面就营造出特有的境界和情调，这种境界和情调就是诗歌的意境 ，不用说上面这首词就通过茅檐、溪、草、翁媪、大儿、中儿、小儿等一系列意象表现出和谐、闲适、快活的生活情趣，同时表达出作者对乡村生活的什么之情？古诗词中的思想感情有很多种，像李清照的如梦令是寄情山水的，陶渊明的归园田居是抒发热爱田园生活的，李白的送友人是表达送别之情的，杜甫在春望中抒的情就丰富了：忧国、伤时、念家、悲己。(4) 诗歌描绘形象、抒发感情都要运用一定的艺术手法， 艺术手法涉及表达方式

8、、修精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案辞手法和表现手法，比如表达方式，这首词中的“卧”字就用的是动作描写，形象地写出了小儿的天真、活泼、顽皮的特点， “最喜”用的是直接抒情，这词中运用得更多的是借景抒情。诗歌较多运用描写和抒情两种表达方式，当然也用叙述和议论，“问渠那得清如许，为有源头活水来”就是议论，所以诗歌有时也揭示一定的哲理 （板书）。诗歌常用的修辞手法有比喻、拟人、 对偶、对比等， 对偶在律诗的颔联和颈联最常见，如杜甫的春望 “感时惊心。烽火万金”就是非常典范的对偶。诗歌中的表现手法如联想、想

9、像、烘托、映衬、动静结合、以动写静、虚实相生等等，平时要多加积累，体会它们的表达作用。像辛弃疾的西江月“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”就是运用以动写静的手法表现夏夜的幽静。3.小结 : 这就是中考古诗词常见的赏析点（品味精美语言、感知艺术形象、描述画面意境、体会思想感情、赏析艺术手法）。四归纳复习古诗词的赏析方法。1 （多媒体出示例题）设例品析好词，分析赏析思路，引导学生归纳品析好词、佳句的一般方法：（1）朗读例题。赏析白居易的钱塘湖春行“几处早莺争暖树”中的“争”字的妙处。答：诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。

10、（2）教师引导分析答题思路：请看，对“争”字的赏析首先答出它使用的艺术手法，然后说明它的表达作用或表达效果，表达作用或表达效果在这里说到了它把某个艺术形象的什么特点表现得怎样和抒发了什么情感。（3）归纳品析好词、佳句的一般方法板书：运用、表现、描绘、营造、抒发、揭示。特别说明：“释义”根据情况处理， “表达作用或效果”不一定每个方面都说，但一定要找准侧重点，这就是我们的一种答题机智。如“卧”字应侧重谈“把某个艺术形象的什么特点表现得怎样”还可谈到作者抒发的感情。） ：好词、佳句（释义）+（运用）艺术手法+写出了什么 +表达作用或效果（如：把某个艺术形象的什么特点表现得怎样、描绘了什么画面营造了

11、什么意境、抒发了什么情感、揭示了什么哲理等）（4）以刚才例题中的“卧”字为例让学生做口头赏析。2以品析好词、佳句的方法为切入点，引导学生探究赏析古诗词其他方面（如：艺术手法、艺术形象、画面意境、情感哲理等）的技巧。古诗词赏析是多方面的，赏析其他方面怎么办呢？3设例品析。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？2全诗表达了诗人怎样的思想感情？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案答：写出了早春草色极淡极少（

12、1 分） 、似有似无（ 1 分）的特点。 （意思相同也可）答：全诗表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（2 分，答“热爱”也可）晏殊的词浣溪沙中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句使用了什么写法？说说这样写有什么作用？答：这两句词“新”与“旧”使用了对比的写法，再联系内容，作者通过对比表面上写作者在唱一曲新词、 饮一杯醇酒时，感到这春天的天气同去年一样，亭台景物也依旧，实际上是抒发一种哀叹惆怅的感情。【过渡：“纸上谈兵终觉浅” ，让我们做两个练习试一试，请快速完成练习（一）、 （二） 】五课堂练习（。（巩固答题技巧，边评边提醒答题注意事项：认真审题；整体把握；答题语句表述准确、完整）（二）1：江

13、城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。2在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情? 答：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。(意思对即可答：希望得到朝廷重用杀敌报国，建功立业。(意对即可。 ) :2：阅读下面诗歌，完成:1、2 题。 （5 分）钱塘湖春行 (白居易 ) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足

14、，绿杨阴里白沙堤。1全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终。以“” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。 （请用诗中的原句作答）（2 分）2、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3 分）（1）颔联中两个用得极妙的动词：、。 （1 分）（2）赏析：参考答案： 1、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足2、 （1）争、啄。 （2）运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。3；阅读渔家傲 ，根据要求回答问题。渔

15、家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案1本词上阕描写边塞，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种的艺术风格。2：赏析“燕然未勒归无计”。答案： :1 荒凉的秋景苍凉悲壮（每空1 分，意对即可）2： “燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页