古诗词阅读复习苏小芳.ppt

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1、中考专题复习 古诗词阅读执教者：万宁市后安中学执教者：万宁市后安中学 苏小芳苏小芳复习目标明确中考考点熟悉常考题型掌握答题技巧关注考题关注考题,考点追踪考点追踪（20132013. .海南）海南）次北固山下次北固山下（王湾）（王湾）1 1、此诗寓意深刻，语言凝练，、此诗寓意深刻，语言凝练，和和二字，将景物拟人化，使之富二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。有生机并蕴含自然理趣。2 2、尾联、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边，乡书何处达，归雁洛阳边，”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？（2012.2012.海南）海南）使至塞上使至塞上（王维）（王维）1 1、诗人睹物生情，

2、把自己比作、诗人睹物生情，把自己比作和和，慨叹身世浮沉，抒写思乡之情。，慨叹身世浮沉，抒写思乡之情。（用原诗中的原词回答）（用原诗中的原词回答）2 2、”大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆“这两句诗被誉为这两句诗被誉为”千古壮观的名句。请你用千古壮观的名句。请你用简洁的语言描绘这两句诗所展现的景象。简洁的语言描绘这两句诗所展现的景象。（2 2011011、海南）、海南）春望春望（杜甫）（杜甫）1 1、这首诗感人至深，表达了诗人、这首诗感人至深，表达了诗人的感情。的感情。2 2、“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。展现了怎样的景象？

3、请用简洁的语言描绘出来。炼字情感意象名句展现的画面名句展现的画面情感古诗词阅读考点：古诗词阅读考点：1 1、描绘名句展现的画面，品味其炼字效果、描绘名句展现的画面，品味其炼字效果（赏名句赏名句）2 2、理解诗词的思想内容，情感倾向、理解诗词的思想内容，情感倾向（赏情感赏情感）3 3、分析诗词运用的表现手法、分析诗词运用的表现手法（赏技巧赏技巧）古诗词阅读答题原则：古诗词阅读答题原则：v读懂诗词读懂诗词得分的前提得分的前提v表述准确规范表述准确规范得分的关键得分的关键古诗词鉴赏古诗词鉴赏使至塞上使至塞上王维王维单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归

4、雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。”大漠孤烟直，长河落日圆“这两句诗被誉为”千古壮观的名句。请你用简洁的语言描绘这两句诗所展现的景象。 参考答案： 广袤、荒凉的沙漠上，没有山，没有树，没有水，烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河边上是那一轮圆圆的 落日。好一幅奇特壮美的塞外风光。（2012海南中考题）抓主要抓主要景物抓主要景物联想想象联想想象优美表达优美表达春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑

5、欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来用简洁的语言描绘出来。参考答案：参考答案：国都都已经被叛军攻破，祖国山河依然国都都已经被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼都是繁密的杂草树木。存在。春天的京城，满眼都是繁密的杂草树木。（2011海南中考题）次北固山下次北固山下王湾（唐）王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，凤正一帆悬。潮平两岸阔，凤正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。尾联尾联“

6、乡书何处达，归雁洛阳边，乡书何处达，归雁洛阳边，”表达了诗人表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？表达诗人思念家乡，思念亲人的感情。表达诗人思念家乡，思念亲人的感情。2013海南中考题海南中考题名句赏析题型名句赏析题型1、描述名句所展现的画面，揭示名句的含义。2、解释诗词的意思，说出该句表达了作者怎样的思想感情。答题要点答题要点：1、明确诗中具体景物形象。2、展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象，语言优美。3、概括诗人描绘景物的特点。4、该句表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示。抓住主要景物抓住主要景物+想象与联想（画面成串）想象与联想（画面成串）+修辞（表达）修辞（表达）古诗

7、词鉴赏古诗词鉴赏归园田居陶渊明（东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。诗中流露出诗人怎样的思想倾向？诗中流露出诗人怎样的思想倾向？1、想隐居躬耕，向往田园生活（或热爱田园生活）;2、不与世俗同流合污的思想情操（或厌倦官场）。2010海南中考题海南中考题田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲自由的生活，表达恬淡闲适的心情。一看题目一看题目二知背景二知背景生活在东晋末期，因对统治阶级和黑暗政治不满，辞官归隐，过上躬耕田园的生活。早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首诗写了早春时节的哪些

8、景物？ 2全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 写景诗：写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。20082008海南中考题海南中考题田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲渴望建功立业、保家卫国的决

9、心；壮志难酬、报国无门的悲 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、 亲人的思念。亲人的思念。咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由

10、幸福生活的向往。对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。诗词的诗词的情情感感天净沙天净沙 秋思秋思马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语,描绘了一幅怎样的景象? (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情? 找意象找意象漂泊异乡思乡之情（或孤寂凄楚的心情）。自然景物：自然景物：月亮月亮思乡思乡 如：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“ ，随风直到夜郎西。” 植物：植物：菊花菊花 坚贞、高洁的品格坚贞、高洁的品格 如：陶渊明饮酒：“ ，悠

11、然见南山。” 动物：动物：杜鹃鸟杜鹃鸟 哀怨、凄凉或思归的情思哀怨、凄凉或思归的情思 赏心悦目、优美潇洒赏心悦目、优美潇洒如：李白：“杨花落尽 啼，闻道龙标过五溪。” 苏轼：“潇潇暮雨 啼。”我寄愁心与明月采菊东篱下子规子规常见的意象还有：常见的意象还有： 杨柳（喻离愁别绪） 流水（喻绵绵情思 ） 松树（喻高洁坚贞） 梧桐（喻凄凉悲伤） 冰雪（喻忠贞高洁） 鸿雁（思乡怀亲之情和羁旅伤感） 1 1月月思乡，怀人。思乡，怀人。 2 2菊花菊花清高人格的写照清高人格的写照 3 3梅花梅花高洁人格的写照。高洁人格的写照。 4 4松松孤直傲岸孤直傲岸 。5 5莲莲爱的象征爱的象征 。 6 6梧桐梧桐凄凉

12、悲伤凄凉悲伤 7 7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思凄怨哀伤，乡愁乡思 8 8秋蝉秋蝉高洁，悲凉高洁，悲凉 9 9鸿雁鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 10. 10. 柳柳离情依依离情依依1111芳草芳草离恨离恨 1212芭蕉芭蕉孤独与忧愁孤独与忧愁1313羌笛羌笛凄切之声凄切之声 1414乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆 15.15.红豆红豆象征爱情或相思象征爱情或相思。 诗词中的诗词中的意象意象赏析诗词思想感情的方法赏析诗词思想感情的方法一看题目，二知背景，一看题目，二知背景，三抓关键，四找意象，三抓关键，四找意象，五晓类别。五晓类别。答题模式：答题模式：这首诗描绘了（叙述了、塑造了

13、）、的这首诗描绘了（叙述了、塑造了）、的景物（场面景物（场面形象），表达了诗人、的情感。形象），表达了诗人、的情感。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能沒马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。这首诗表现了诗人怎样的感情？在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳树上去唱歌，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。表现诗人喜爱早春风光，恬静闲适的感情。充满生机的早春之景（景物）早春出游图（画面）喜爱之情（感情）写景诗：写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江尤唱后庭花。1、此诗中，一字用得形象准确，渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调。2、此诗表达了诗人什么样的思想感情？2013海南省调研题海南省调研题表达诗人对国家命运的关切和忧虑之情。表达诗人对国家命运的关切和忧虑之情。古诗词鉴赏歌决古诗词鉴赏歌决一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，五看典故解用意，六析类别与风格，古诗源远一脉承，多吟多背多深思。古诗词鉴赏古诗词鉴赏