2022年高一化学学习困难的对策.docx

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1、2022年高一化学学习困难的对策 综上所述，克服高一学生化学学习困难的策略是：老师要不断深对专业学问的学习，运用并娴熟驾驭各种教学技能，加强师德修养。下面给大家共享一些关于高一化学学习困难的对策，希望对大家有所帮助。 高一化学学习困难的对策 1、按部就班，留意初、中学学问的相互连接 搞好初、中学学问的相互连接。老师要在学生学习中学教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍中学化学学习方法及注意事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神打算。还要留意了解学生学习的真实状况，可先搞一次摸底测验，针对初、中学学问的连接点来着重考察，如：元素化合物学问，金

2、属活动依次，氧化还原反应，元素化合价等学问及其应用。这方面还可以参考高一培训材料中的内容。 2、转变观念、钻研大纲和教材、更新教法 新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“探讨”、“家庭小试验”、“探讨性课题”等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参加。不仅要求驾驭学问，还要求学生学会学习，学会思索，学会探讨。全部这些都要求每一个老师，必需仔细钻研新大纲和新教材、转变教化观念、更新教学思路和教学方法。 3、注意在课堂教学中培育

3、学生实力 “教是为了不教”，老师教学的目的是为社会培育高素养人才，使学生能够独立学习，独立钻研，独立担当肯定的社会工作。假如在教学过程中不注意培育学生的实力，始终让老师拖着走，不但教者感到心力乏累，而且培育出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，我们应留意培育学生的阅读实力，自学实力，科学思维实力，视察实力，试验创新实力，应变实力等。要培育这些方面的实力，必需变更传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持学生为主体，老师为主导的教学原则，让大多数学生主动参加，保证课堂教学的时效性。 4、加强对学生学习策略、学法的指导，培育良好的学习习惯。 帮

4、助学生驾驭基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，探讨学生驾驭基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的安排性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。此外，针对化学学科的特点，对学生进行“学习策略”的教化和学法指导。比如，化学基本概念，基础学问，基本试验、基本计算等各类学问的学法指导，尤其应留意化学概念的形成及同化策略，化学学问与技能的迁移策略，化学问题解决的信息加工策略等。 5、教学手段要充分利用现代信息技术 现代信息技术的

5、飞速发展，是教化发展的结果，反过来，还要利用现代最新技术去组织教学，促进教学的现代化。计算机辅导教学，多媒体教学是当今现代化不行缺少的硬件，要充分的利用它们促进教学改革。我们可依据化学课堂教特点，紧密结合现代信息技术，在备课上下功夫，既增加课堂教学的容量又能有效突出学生的主体地位。 高一化学提高学习效率的建议 1. 对学习问题保持一种主动的和进取的看法： 2. 快速地起先学习; 3. 一旦起先学习就要仔细地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成简单驾驭的几个部分，对这些短篇材料以间时的方式进行常常的学习，以求坚固驾驭; 4. 带着学习和记忆的意图进行学习; 5. 建立学习的分目标，把这些目标牢记

6、在心。 6. 使学习越有意义越好： 7. 想象新学习的概念、术语的意义; 8. 把新学问同已学过的学问以及将要学习的学问联系起来。详细做法是：在做新作业之前，快速地复习前一课并把下一课的主题阅读一遍; 9. 在进行深化和细致的学习之前，对新作业做一次快速的初步概观; 10. 尽力探究新作业的一般模式、全面结构和重要的规律; 11. 尽力编写所学内容的提纲，并运用提纲; 12. 自行举出关于一般规律和原理的详细丰富的实例; 13. 强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些学问)。 14. 当须要复习时，把复习分开几次进行： 15. 一次复习的时间要长一些，以便充分利用“打算动作期”，但也不

7、要太长，避开发生疲惫和厌烦; 16. 惊慌学习以后，在转向学习新材料之前赐予一段休息的时间; 17. 第一天预习，其次天精习，第三天复习，这种方法大大优于在一天中三者连续并举。 18. 留意获得关于学习进步状况的信息： 19. 养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后马上复习它; 20. 自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还须要进一步学习哪些东西; 高一化学有效学习方法 主动预习 在阅读教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道

8、路，形成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热忱和高度集中的留意力。 正确听课 听老师讲课是获得学问的最佳捷径。为提高课堂效率，听课时应保持精力旺盛，头脑醒悟，这是学好学问的前提条件。课堂上，集中留意力非常关键，不要思想开小差。在老师讲解时，应做到仔细视察、主动思索。有的同学听课时，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时，听课中还要留意老师反复强调的部分。听课时，应做好课堂笔记。俗语说，好记忆不如烂笔头，为了充分理解和消化

9、，必需记笔记。做笔记时，充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可帮助学习、记忆。 有效复习 中学复习在于平常，考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习可这样进行：课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍;精读教材，对教材理解得越透，驾驭得越牢，学习效率也就自然提高了;整理笔记;看参考书，这是补充课外学问的好方法;补缺补漏，系统驾驭学问结构;循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，这种循环复习利于记忆。 高一化学学习困难的对策第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页