二级数学下册第一单元教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五佛学区高 效网络教研五部曲案例年级学科单元课题责任老师二年级数学第一单元分苹果课时目标1 、结合分物活动，熟悉除法竖式，把握其书写形式，明白除法竖式各部分的意思。2 、借助分物活动，回忆并进一步懂得除法的意义，感受除法与生活的亲密联系。3 、能在老师的指导下，结合分苹果的详细情形，初步进展提出除法问题的才能。教学要求结合分物活动，熟悉除法竖式，把握其书写形式，明白除法竖式各部分的意思。重点难点教学重点 :结合分物活动，熟悉除法竖式把握其书写形式，明白除法竖式各部分的意思。教学难点 :明白除法竖式各部分的

2、意思。教具学具28 个卡片导学方法自主探究，合作沟通主要流程 创设情境、猎取信息、提出问题、合作沟通、汇报算法的多样性、动手操作、验证算理、介绍除法竖式各部分名称及算理、巩固提升、课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -单元主题除法竖式运算方法内容特色教学程序纲要教学活动环节步骤试验老师评改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

3、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、问题引入二、探究沟通又到分水果的时间了，猜一猜老师 给大家带来了什么水果？看来大家想吃 的水果特殊多。不过，今日老师给大家 带来的是 水果之王 苹果 。你发觉了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？1 、想一想、算一算。从同学的已有学问入手，懂得题意并独立摸索解决 。18 个苹果，每盘放6 个

4、，可以放几盘，你会算吗？2 、算一算、议一议。由详细到抽象，帮忙同学把握竖式运算的方法。（1 ）先让同学独立摸索 上述问题（2 ）接着进行全班集体沟通汇报。方法一：用加法运算6+6+6=18方法二：用连减运算18-6-6-6=0方法三：利用乘法口诀求商3x6=18方法四：用竖式运算（ 3）同桌同学合作摆18个圆片，验证推算结果。（4 ）介绍除法竖式的写法：18 6=3可（同学动手分一分，用卡片代替苹果）留意：题目的意思是几个几？师强调：除法肯定要平均分强调：书写除法数是运算的次序，以及除法竖式计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习

5、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、练习巩固四、课堂总结：以列竖式运算，试着算一算。板书竖式各部分意义。3 、填一填，说一说。进一步娴熟把握竖式运算的方法。 讲一讲竖式中每一步所表达的含义。完成第 3 页中的 2 道题。找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答。圈一圈，填一填。说说除法竖式中每一步的意思。竖式运算练习。通过这节课的学习，

6、你学到了什么了？算中每个数字表示 的 意义，并且数位要对齐。试验老师：陶晓文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分苹果每盘放 6 个苹果， 18 个可以放几盘？板书186=3 盘设计竖式及各部分名称答： 18 个苹果可以放 3 盘一、说教学内容二、说教学目标及重难点预设三、说教法四、说学法说课五

7、、说教学过程纲目责任老师：议课审案记录学科教研组长：品课探究沟通：环节2、3 整合，红色部分请再斟酌组织。点拨学区教研督导：杨德龙记录这节课同学把握较好，但部分同学在书写竖式时数位不能对齐，并个教学别同学对于除法竖式运算的书写不够规范，师需多师范和强调。反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验老师：陶晓文年级学科单元课题责任老师二年级数学

8、第一单元搭一搭（一）王义太 课时目标1. 结合搭正方形的操作过程，熟悉余数，经受探究余数和除法关系的过程，懂得有余数除法的意义。2. 探究有余数除法意义，懂得余数肯定要比除数小。3. 体会学习有余数的除法的必要性，培育解决问题的才能。教学要求结合搭正方形的操作过程，熟悉余数，经受探究余数和除法关系的过程，懂得有余数除法的意义。重点难点教学重点：结合搭正方形的操作过程，熟悉余数，经受探究余数和除法关系的过程，懂得有余数除法的意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - -

9、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学难点 :经受探究余数和除法关系的过程，懂得有余数除法的意义。教具学具11 捆小棒导学方法自主探究，合作沟通主要流程创设情境、提出问题、动手操作、沟通过程、列式运算、熟悉余数、观看算式、找出规律、巩固提升、课堂小结单元主题熟悉余数内容特色教学程序纲要教学活动环节步骤试验老师评改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

10、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、谈话导入调皮和笑笑在玩摆小棒的嬉戏，4 根小棒搭一个正方形， 13根小棒可以搭多少个正方形，仍剩几根？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 依据题意找出有用数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、操作探究2. 同学用 13 根小棒动手搭正方形 ,沟通摸索过程 .3. 认一认，想一想。横式应怎样列了？134=3 （个）1（根） 你能说一说每个数在操作过程中表示什么？特殊是余数 1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以

11、引导同学说一说。小结：余数是被除数被平均分后剩余的部分，因此，余数的单位名称与被除数相同。4. 搭一搭，填一填，你发觉了什么？（1 ）操作并填写表格。汇报填写算式和单位。表格（2 ）观看表格，比较每个算式的余数和除数摸索：可以发觉什么？有什么问题？学信息和问题。强调：已分了多少个，余数表示的是剩下的或没分的，并且余数比除数小。试验老师：陶晓文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

12、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、练习巩固：四、课堂总结“ 余 数 一 会 大 一 会 小 ， 怎 么 回事？ ”“ 余数都比除数小，为什么？”（3 ）说一说余数和除数分别表示哪部分？4. 再分别用25 、31根小棒搭一搭正方形，试一试。1 、一个数除以4，假如有余数，余数最大是多少？2 、完成书练一练 1-3 题通过这节课的学习你有什么收成？师演示列式运算直观表示，让同学清晰完整的书写运算过程。1 、这节课我们学习的动身有什么特点？2 、余数和除数有什么关系 ？ 3、余数表示的是什么？可编辑

13、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -搭一搭（一）板书13 根小棒可以搭多少个正方形，仍剩几根？设计134=3 （个）1（根）余数答： 13 根小棒可以搭3 个正方形，仍剩1 根。一、说教学内容二、说教学目标及重难点预设三、说教法四、说学法说课五、说教学过程纲目责任老师：议课审案记录学科教研组长：品课本

14、节课教学思路清晰，环节明确，操作方法可行。点拨记录学区教研督导：同学把握较好，但在讲解过程中对已分和未分讲解的不够详实，同学教学在做题时显现错误，并个别同学在运算竖式运算时显现余数比除数大，师反思需多强调和练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验老师：陶晓文年级学科单元课题责任老师二年级数学第一单元搭一搭（二）王义太 课时目标1 、借

15、助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，懂得有余数除法竖式各部分的意思，把握其书写格式。2 、通过联系详细情境说明算式的方式，进展同学的数学懂得和表达才能。3 、在学习活动中培育动手操作的才能。教学要求进一步学习有余数除法的意义，懂得有余数除法竖式各部分的意思，把握其书写格式。重点难点教学重点 :懂得有余数除法竖式各部分的意思，把握其书写格式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

16、 - - - - - - - - - - - -教学难点：把握有余数除法竖式书写格式。教具学具16 根小棒导学方法自主探究，合作沟通主要流程创设情境、出示问题、动手搭建、熟悉过程、小组争论，探究竖式，体验余数、总结步骤、认真观看、锤炼表达、巩固升华、课堂小结单元主题内容特色有余数除法竖式教学程序纲要教学活动环节步骤试验老师评改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

17、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境二、探究新知调皮和笑笑在玩摆小棒的嬉戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，仍剩几根？16 根小棒可以搭几个房子，仍剩几根？搭一搭，填一填。1. 结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由详细到抽象出有余数除法竖式的书写。（ 1 ）小组内议一议，怎样用竖式表示，明白每一步的含义。（ 2 ）引导同学探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，熟悉余数。16 6=2（个）4（根）板书竖式说一说竖式中各数表示的意义。体验余数肯定要比除数小。详细步骤：A:写竖式B ：想商：想除数和几相乘的积最接近被除数且比被除

18、数小。C ：写商：将商写在被除数个位的上面。试验老师：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D ：相乘：除数与商相乘的积，表示用去的小棒，写在被除数的下面，并画一条横线。E ：相减：用被除数减去用去的小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习四、课堂总结棒，就是剩余的小棒，也

19、就是余数。2. 看一看，说一说。先观看，再说明算式的意义。1、练习竖式书写格式并加深懂得。直接填在书上，集体订正。2. 第 4 题为试商做铺垫。3. （）5=43依据被除数 =商除数+余数这节课有哪些收成？特殊强调12的由来，以及除法竖式运算中的书写位置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -搭

20、一搭（二）16 根小棒可以搭几个房子，仍剩几根？板书166=2 （个）4（根）设计板书竖式答： 16 根小棒可以搭2 个房子，仍剩 4 根。一、说教学内容二、说教学目标及重难点预设三、说教法四、说学法说课五、说教学过程纲目责任老师：议课审案记录学科教研组长：品课缺少同学实践操作支配，网络下载资料要联系自身实际认真修改完点拨善，简洁的复制粘贴缺少自己的教学思想。记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

21、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学区教研督导：同学把握良好，但是仍有一名同学对于除法竖式运算中各个数字的由教学来不能正确区分，师需单独指导，并多巩固练习。反思试验老师：陶晓文年级学科单元课题责任老师二年级数学第一单元分草莓王义太课时目标1 、探究有余数除法的试商方法，积存有余数除法的试商体会。2 、用有余数除法的有关学问，联系实际解决简洁的问题，体验胜利的欢乐。3 、使同学养成良好的学习习惯。教学要求探究有余数除法的试商方法，积存有余数除法的试商体会，用有余数除法的有关学问，联系实际解决简洁的问题。重点难点教学重点：探究有余数除法的试商方法教学难点：用有余数除法的有

22、关学问，联系实际解决简洁的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教具学具小黑板导学方法自主探究，合作沟通主要流程复习旧知、导入新课、懂得题意、尝试列式、估算大小、小组争论、终得其法、敢于判定、火眼金睛、巩固提高、课堂小结单元主题试商方法内容特色教学程序纲要教学活动环节步骤试验老师评改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习

23、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习二探究新知，发觉问题1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2.练 一 练 ： 10 516518 520533 5全班齐练，指名板演。订正后让同学对 5 小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。1. 探究试商方法。（ 1 ）出示P8“ 分草莓 ”的画面，让同学懂得题意。55 个草莓平均放

24、在8 个盘子里，每个盘子里可以放几个？仍剩几个？（ 2 ）列算式： 55 8（ 3 ）让同学估算每盘大约放几个。（ 4 ）小组争论：怎么判定估量得对不对。8 7=56比 55大。 86=48比55 小。全部商 6。摸索：假如商是5 可以吗？假如商是 5，就会显现余数比除数大的情形，全部商不能是5，更不能是比5 小的数。（ 5 ）争论：怎样估量两数相除所得的商？结合已学学问再次懂得余数除数试验老师：余 0 时表示已分完，0不能作为余数，所以最小的余数是 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

25、 - - -第 18 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（ 6 ）下面算得对吗？想一想，说一说。引导同学说清错在哪里，错误原因。第 1 题.结合情境列出除法算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习四、课堂总结并圈一圈第 2 题.体会试商过程第 4 题。改错练习。这节课你有什么收成？（ 7 ） 并 根 据 题 意 圈 一圈，留意每分是多少，有几分？可编辑资料 - -

26、 - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分草莓55 个草莓平均放在 8 个盘子里，每盘放几个？仍剩几个？板书55 86（个） .7 个设计板书竖式答：每盘放 6 个，仍剩 7 个。一、说教学内容二、说教学目标及重难点预设三、说教法四、说学法说课五、说教学过程纲目责任老师：议课审案记录学科教研组长：品课点拨记录学区教

27、研督导：同学在运算上能够正确运算，但是在同学圈一圈时由于审题不清，容教学易全错，师需在这方面多做练习：先依据题意判定出示几个几，再圈。反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验老师：陶晓文年级学科单元课题责任老师二年级数学第一单元租船王义太课时目标1、活运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题，进展应意识。2 、在合作沟通中勇于表

28、达自己的想法，学会倾听他人的看法，通过合懂得决实际问题，体验胜利的欢乐。3 、感悟学问的内在联系，激发同学学习爱好。教学要求敏捷运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题，进展应用意识。重点难点教学重点：敏捷运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题，进展应用意识。教学难点：解决实际问题。教具

29、学具课件、小棒如干导学方法自主探究，合作沟通主要流程谈话引入、猎取信息、出示问题、懂得题意、独立摸索、小组沟通、动手圈画、摆出方案、列式解答、自我尝试、独立摸索、归纳总结、逐步提高、课堂小结单元主题有余数除法的应用内容特色教学程序纲要教学活动环节步骤试验老师评改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

30、归纳总结一、谈话引入二、探究新知同学 们到 了公 园， 你最喜 欢 做什么？你能把图上的情形讲给大家听吗？1 、说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简洁的实际问题。（1 ）从图中你得到了什么信息？（2 ）假如有 22 个同学去划船，至少要租几条船？题中至少是什么意思？先独立摸索，在个人摸索的基础上进行小组沟通。沟通时环绕：你怎样想的，如何列式，怎样回答疑题。你 认为 怎样 分 配 合 理 ？ 请 用 画 一画，圈一圈或用小棒摆一摆的方式，摆出你的安排方案。（3 ）列式：22 4=5（条）2（人）答; 至少要租 6 条船。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、小结：今日这节课我

31、们应用了有余数除法的学问来解决简洁的生活中的实际结合课本10页内容讲解问题，在解决这类问题时，我们要结合为什么要租 6 条船，留意实际来摸索，如上面租船的问题至于这6讲解，并让同学用自己的条船怎样安排更合理，我们要动脑想一语言表述，加强同学对租学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 23 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、练一练想，但安排时不能违反“限乘4 人“这个规定。3 、试

32、一试。有 30 元，租 1 条船最多可以划几小时？想一想，说一说。你能列式解决吗？先 默 读 题 目 ， 独 立思 考 条 件和 问题。后指名回答。条件：每时租金9 元。问题： 30 元钱最多划几时？ 小组争论怎样列式，并完成在练习本上。归纳总结：运用有余数的除法的学问解 决实际问题时，要依据实际情形打算余 数的 “ 取” 和“ 舍” 。详细问题详细分析。1完成练一练的1、2 题。2 完成练一练的 3、4 题。（ 1 ）独立完成。（ 2 ）小组沟通，说一说你是怎样想的 。这节课你有什么收成？6 条船的懂得。用实际生活为例，举例讲解为什么要取，为什么要舍，要依据情境判定，从而提高同学对数学的实际应运才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 24 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、课堂总结