第4课时小数乘小数（2）.ppt

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1、小数乘法小数乘法R五年级上册五年级上册第第4 4课时课时 小数乘小数（小数乘小数（2 2）【学习目标学习目标】1.1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用的小数位时，位数不够的，要在前面用0 0补足。补足。2.2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。学知识解决新问题的能力。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】小数乘法的计算法则。小数乘法的计算法则。小数乘法中积

2、的小数位数和小数点的定位，乘小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。补足。一、复习旧知一、复习旧知 0.0 9 50.4 51.1.计算下面各题。计算下面各题。= 0.450.09515.41.2 1 5.4 1.23 0 81 5 41 8.4 8= 18.482.2.小数乘整数以及小数小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的？乘小数是怎样计算的？先按照先按照整数乘法整数乘法算出积，再点小数点；算出积，再点小数点；点小数点时，看两个因数中一共有几点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的位小数，就从积的右边右边起数出几

3、位，起数出几位，点上小数点。点上小数点。二、自主探究二、自主探究0.560.04竖式计算两位小数两位小数( )位小数 0.5 6 0.0 4 2 2 40.0224乘得的积的小数位数乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？不够，怎样点小数点？要在前面用要在前面用0 0补足，补足，再点小数点。再点小数点。 0.5 6 0.0 4 2 2 40.0四积的位数够积的位数不够，要添零先添零，再去末尾的零积的位数不够时，积的位数不够时，要添要添0 0占位，再点小占位，再点小数点。数点。注意！乘积末尾有注意！乘积末尾有0 0时，时，要先点上小数点，再要先点上小数点，再去掉末尾的去掉末尾的0 0哦！哦！说一说

4、小数乘法该注意些什么？谁能总结一下，小数乘法的谁能总结一下，小数乘法的计算方法是怎样的？计算方法是怎样的？小数乘法的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。【达标检测1】(1)0.17(1)0.172.4= (2)1.82.4= (2)1.80.14=0.14= 0.1 7 2.4 6 80. 3 4 4 0 80.408 1.8 0.1 4 7 2 1 8 2 5 20.0.252根据根据10510527=283527=2835，写出下面各题的积。，写出下

5、面各题的积。10.510.52.7= 2.7= 1.051.050.27=0.27=0.1050.10527= 27= 0.01050.01050.27=0.27=【达标检测2】2828. .35350.0.283528352 2. .8358350.000.0028352835三、巩固练习三、巩固练习1.计算下面各题。计算下面各题。教材教材P6 P6 做一做做一做3.74.6 0.481.5 3.7 4.62 2 2= 17.02 0.4 8 1.52 4 04 80.7 2 0= 0.721 4 81 7.0 2三、巩固练习三、巩固练习1.计算下面各题。计算下面各题。教材教材P6 P6 做

6、一做做一做0.290.07 0.0560.15 0.2 9 0.0 7= 0.0203 0.0 5 6 0.1 52 8 05 60.0 0 8 4 0= 0.00840.0 2 0 32.2.4 =351.51.11.2 =0.40.110.350.97.2123.62.640.480.1320.421.08分别比较积和第一个因数的大小，分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？你能发现什么？一个数（一个数（0 0除外）乘大于除外）乘大于1 1的数，积比原的数，积比原来的数（来的数（ ）。）。一个数（一个数（0 0除外）乘小于除外）乘小于1 1的数，积比原的数，积比原来的数（来的数（ ）。

7、）。大大小小四、课堂小结四、课堂小结小数乘小数（小数乘小数（2 2）一算：按整数乘法算出积。一算：按整数乘法算出积。二看：看因数中一共有几位小数。二看：看因数中一共有几位小数。三点：从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小三点：从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数如果不够，在前面用数位数如果不够，在前面用0 0补足，再点上小数点。补足，再点上小数点。2.43 =7.2大于大于11.20.4 = 0.48积大于积大于另一个另一个因数因数积小于积小于另一个另一个因数因数小数乘法中因数与积的大小关系：小数乘法中因数与积的大小关系：（1 1）如果第二个因数大于）如果第二个因数大于1 1，积就

8、大于第一个因数（，积就大于第一个因数（0 0除外）；除外）；（2 2）如果第二个因数小于）如果第二个因数小于1 1，积就小于第一个因数（，积就小于第一个因数（0 0除外）；除外）；（3 3）如果第二个因数等于）如果第二个因数等于1 1，积就等于第一个因数。，积就等于第一个因数。小于小于1五、课后作业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课，我较多的关注学生的学习过程，让学生本节课，我较多的关注学生的学习过程，让学生充分感受小数乘小数的计算方法、计算法则的形成过充分感受小数乘小数的计算方法、计

9、算法则的形成过程，而不单单是掌握计算方法这一结果。教学中，首程，而不单单是掌握计算方法这一结果。教学中，首先让学生尝试计算先让学生尝试计算0.560.04的值，再让学生探讨研的值，再让学生探讨研究并进行转化。在交流中，许多学生确实也提出应该究并进行转化。在交流中，许多学生确实也提出应该把小数和小数相乘转化成整数和整数相乘来计算。可把小数和小数相乘转化成整数和整数相乘来计算。可见，学生已初步应用转化的方法来解决碰到的新问题。见，学生已初步应用转化的方法来解决碰到的新问题。感知并逐步掌握这一转化方法，这样不仅仅对学生学感知并逐步掌握这一转化方法，这样不仅仅对学生学习今天的知识有帮助，对学生终身的学习、生活更是习今天的知识有帮助，对学生终身的学习、生活更是大有裨益。大有裨益。