2022年高中生个人职业生涯规划书范文.docx

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1、2022年高中生个人职业生涯规划书范文 制定职业规划书是件简单的事，但是想要实践确是一件难事，所以做一名中学生可以根据职业生涯规划书的步骤，一步一步向自己的职业生涯目标迈进。下面是我为你整理的中学生个人职业生涯规划书范文_个人职业生涯规划书，希望对你有用! 更多“职业生涯规划书范文”举荐（点击关注） 电子商务职业生涯规划书范文 高校生职业生涯规划书自我评价 计算机专业职业生涯规划书范文 个人职业生涯规划书 个人职业生涯规划书500字范文 中学生职业生涯规划范文(一) 前言 我始终认为“机遇总是驾临于有德行、有打算的人”是要有规划做前提的，有一份职业生涯规划是对我的人生有莫大的帮助，终归把人生驾

2、驭在自己的手中比随遇而安的感觉好多了。一份职业生涯规划，是一种有效的手段，它所代表的是我想发展的大体框架，所起的作用是鞭策我向自己的志向加快脚步。而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。作为当代中学生，若是带着一脸茫然，走在求学的路上，是很可怕的事。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。 机会恒久偏爱有打算的人 一、自我综合分析 1、我有“是非”标准吗?是什么? 2、我“懂事(什么事该做，什么事不该做，该怎样做。)”吗?我的美丑观清楚吗?我做到“顺听”老师、父母的话了吗? 3、我有自我管理实力吗?我在哪些方面做到了自我管

3、理?我形成了良好的学习、生活习惯了吗? 4、我有志向吗?我的志向是什么?面对志向我有哪些优劣势?实现志向的目的中有没有服务于集体、服务于社会、服务于国家的想法?这种想法剧烈吗? 1 5、你如何理解品德修养与实现志向之间的关系? 二、学习实力分析 ： 1、我有阅读习惯吗?对阅读的内容我有鉴别实力吗?对阅读的内容我有摘录和批注的习惯吗?你常常写“阅读启示录”吗? 2、听课的时候我的坐姿端正吗?听课的时候我有和老师进行目光沟通的习惯吗?课堂笔记我能做到详略得当吗?我体会到参加课堂活动的重要性了吗? 3、自习课我是根据安排复习的吗?自习课我的学习效率高吗?假如没有老师监督，我能做到全心投入学习吗? 4

4、、休息日我有整理学习资料的习惯吗?休息日我有对各学科进行阶段性复习的习惯吗?休息日我有没有因为“学习的事”，让父母亲人等忧心，假如有我有主动的面对、从感恩的角度进行改正吗? 2 5、对学习成果的浮动，我有主动地反思总结、主动地面对吗?我与人协作学习的实力强吗?我有没有意识到自主学习的重要性? 三、学习环境分析 1、良好的班风、校风的形成我是不行缺少的力气，我意识到了吗?“说好的、想好的、关注好的，时间久了不好的现象或许就会渐渐的消逝”我同意这个说法吗?为什么? 2、我对“学习内环境(内心的安静、专注的思索、坚韧的意志)”的重要性有过思索吗? 3、对不良的环境、有不良习惯的人，做好自己该做的，同

5、时主动地去变更、感 化，绝不同流合污，坚守原则，我是这样做的吗? 四、志向职业分析 1、我将来从事的志向职业是什么?哪些高校有这一职业对应的专业?历届的高考分数、在我省招生的人数是多少? 2、我志向的职业现在的发展状况如何?这一领域的领军人物有哪几位，你对他们了解多少?了解了之后，对你有启示和激励作用吗? 3、我现在的学习力或学习成果能使我实现志向吗?我有改进的想法和行动吗?持之以恒地来拼搏，我有十足的信念实现吗? 机会肯定眷顾有践行力的人 一、中学三年学业规划 1、形成稳定的品德修养目标 2、形成优秀的学习习惯目标 3、培育终身的学习力目标 4、志向专业与志向高校目标 二、人生规划目标 1、

6、将来我心中志向的“我”的形象 2、我服务于社会、服务于国家的设想 懂得评价的意义才能走得更远 一、感恩老师的引导： 二、感恩父母的支持： 三、静下心来反思： 结束语 安排当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标安排随时都可能遭受问题，要求有醒悟的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼! 中学生职业生涯规划范文

7、(二) 一、问题的提出 “爱好是学习最好的老师”，霍兰德职业爱好理论认为，个体从事与其爱好相符的工作使人更简单胜利。专业与爱好特长相符，有利于提高学习效率，培育出社会须要的人才。中学学生缺少职业规划、盲目选择专业可能导致多方面的问题：第一，高校学习动力不足，教化质量降低，人才素养不高，增加就业压力；其次，奢侈社会资源，增加机会成本；第三，学生华蜜感降低，引发一系列的心理和社会问题。 因此，了解中学生职业生涯规划的现状和问题显得尤为必要，本文以湖南省益阳市中学生职业规划为探讨对象，分析其中存在的问题及缘由，并提出了相应的解决措施。 二、益阳市中学生职业规划现状分析 通过实地调查和访谈，目前益阳市

8、中学生的职业生涯规划与职业生涯指导方面呈现以下状况。 (一)益阳市中学生职业生涯规划现状 1.中学生自我相识不够 益阳市中学生对自身相识不清楚主要表现在两个方面。第一，对自身性格、爱好、优势和劣势的不了解。16.33%的学生对自己的性格、爱好、优势和劣势特别了解，59.51%的学生比较了解，21.70%属于不太了解的状态，2.46%的同学还没有相识自己的意识。其次，对自身性格适合做何种工作的不了解。调查结果显示：仅有5.82%的学生特别了解，30.65%的学生比较了解，56.82%的学生表示不太了解，6.71%的学生从没想过，将近六成以上的学生不太了解自己的性格适合做什么职业。 2.中学生职业

9、认知不够 益阳市中学生缺乏对职业的认知表现在两个方面。第一，对自己喜爱的职业前景不了解，半数以上学生不太清晰自己喜爱职业的前景，25.28%表示比较清晰，14.31%的学生从未想过，仅有6.04%的学生特别了解。其次，对社会目前就业形势和将来对人才需求状况不了解，近六成的学生不太了解社会目前的就业形势和将来对人才的需求状况，只有近三成比较了解，特别了解的学生更是不足一成。 3.职业生涯规划主动性差 益阳市中学生的职业生涯规划主动性较差表现在两个方面。第一，主动收集职业或升学方面信息的少，仅有5.82%的学生会常常有意识地收集职业或升学方面的信息，43.18%的学生间或会，33.6%的学生曾经有

10、过，17.23%的学生从未有过。其次，作过职业规划的学生极少，在被调查者中作了职业生涯规划的仅占11.19%，63.98%的学生表示正在考虑中，23.49%的学生尚未作过，0.89%的学生认为中学生没有必要作职业生涯规划。 4.职业生涯规划学问匮乏 益阳市中学生对职业生涯规划学问不够了解，详细表现在中学生对职业生涯规划相关理论知之甚少。调查显示：绝大多数学生对此不太了解达65.55%；没听说过的也近两成；仅有4.03%特别了解，13.2.%比较了解。 (二)益阳市中学生职业生涯规划指导现状 1.学校的指导力度弱 调查显示：75.39%的学生表示从未接受过学校开展的与职业指导相关的活动，12.9

11、8%的学生间或接受过，仅有3.36%的学生表示参与过学校定期开展的职业规划指导相关活动，8.28%的学生表示学校曾有过但是为时不久。可见，目前学校对于学生的职业生涯规划指导力度和广度还远远不够。 2.专业选择信息获得渠道狭窄，信息良莠不齐 据访谈，四所中学学校学生在选择专业时都是以学校所发四本书、自己在网上查到的相关信息为主，老师家长亲戚的看法为辅来选择专业的。 三、益阳市中学生职业规划欠缺的缘由分析 我国现有的教化评价体系，造成中学阶段的教学不是在为学生如何走向社会服务，而是单一的升学和应试教化，再加之益阳市的经济欠发达，从而导致益阳市中学生职业规划的欠缺以及对中学生职业规划意识的浅薄。 (

12、一)“成果就是一切”的观念影响太深 在调查关于学校对学生的引导时，66.00%的学生受到的引导是成果最重要，升学排第一，关于职业是以后的事再考虑；仅有7.83%的学生受到的引导是在学好基础课程的同时，要考虑今后的职业发展；17.23%的学生受到的引导则是在学习生活中探究出自己的职业志向，并以之为目标去学习；8.95%的学生表示不是很清晰学校的引导。大部分学生受到学校以“成果”为引导的观念，一味注意提高学习成果，忽视了对职业生涯规划的相识、探究和这方面的打算。同样，这种引导使中学老师平常只注意提高自己本专业的水平，忽视了对学生职业生涯规划的指导工作。 (二)学校缺乏职业生涯规划指导的特地机构和专

13、业队伍 一位高三班主任老师说：“学校对我们只培训专业学问，我们自己对职业生涯规划也是个门外汉，更别说能指导学生了。”由此可见，对学生职业选择影响较大的班主任老师不具备特地学问，学生得不到专业人才的专业指导。有些学校设置了心理询问室，但很少有学生去询问，形同虚设。可见，学校设置的某些机构没有充分发挥作用，学生也得不到专业机构的指导。 (三)教化部门对中学学校职业指导工作考核的缺失 通过对益阳市教化局领导的访谈发觉，教化局考核中学学校的主要指标是教学质量和教学平安，并没有将职业生涯规划的指导工作纳入考核体系。该领导表示，这项工作很难进行考核。教化部门没有该项工作的考核，中学学校便没有了职业指导的动

14、力，导致学校在中学生职业生涯规划指导工作中的严峻缺失。 (四)益阳市经济欠发达，中学教化投入有限 益阳市是以农业为主的三线城市，经济状况和发达地区相比仍旧存在很大距离。近些年来，尽管益阳市教化经费投入不断增加，教化事业发展的基础条件逐步得到改善，但是教化经费仍旧略显不足。一位教化局领导坦言,曾经有人向教化局推销关于职业生涯规划的网站，但是迫于经费压力，没有购买。没有资金很难开展工作，这也是造成目前中学生职业生涯规划现状的一个重要缘由。 (五)家长学问水平的局限 调查发觉，学生获得的职业信息中29.31%来自于家庭。一般而言，在省重点中学就读的学生，其家庭经济状况或家长学问水平比一般中学的要好些

15、。因此，出现了一个好玩的现象，即省重点中学的学生在自我认知和职业生涯规划的主动性等方面比一般中学的同学要差，但是相反，其职业认知水平却比一般中学同学高出了8.15%，这与家长的学问水平有关，家长的学问水平以及平常对学生的引导有很大影响。益阳市一般市民多数不具备职业生涯规划特地学问，他们大多以“考上高校”、“鲤鱼跃龙门”等作为教化、培育孩子的主要目标，同样忽视了引导孩子进行职业生涯规划。 四、加强益阳市中学生职业规划指导的对策 对于中学生而言，高考不仅仅是升学，更是职业生涯的起先。在中学阶段就向学生传输职业生涯规划理念，应当成为中学学生的必修课。因此，只有通过国家、社会、学校、家庭、学生自己等多

16、方面的努力，才能使中学生职业生涯规划得到更好的发展。 (一)建立中学生职业生涯规划专项经费 资金是开展一切工作的前提，拥有充裕的资金，教化局才能组织资源购买软件和有关量表，才能引进职业生涯规划专业人才，组织资源为中学老师进行专业培训，组织中学学校开展各种活动。 (二)教化部门完善考核体系 教化局除了落实教化厅发放的三本志愿填报辅导书和光盘外，还应当添加职业生涯规划的指导资料。例如，制作含有自我认知的各种量表和职业学问的书籍，此外，改革对中学学校以升学率为主的考核体系，将中学学校的职业指导工作纳入考核体系，做到专人管理。 (三)帮助和引导学生作好自身职业生涯规划 正确引导学生作好自身职业生涯规划

17、，包括引导学生树立正确的职业志向、帮助学生进行精确的自我分析、协助学生进行正确的职业分析、激励学生构建合理的学问体系和培育实践实力。在这一过程中，学校和家庭的支持不行少。 首先，家长必需树立职业生涯规划有利于孩子的意识，学生获得的职业信息中29.31%来自于家庭，家长有无职业生涯规划意识对孩子会产生很大影响。 其次，学校引进职业生涯规划专业人才，假如指导老师对职业生涯规划一知半解，那就谈不上对学生的指导了，甚至会误人子弟。 最终，要为学生供应自我认知的工具和途径，自我认知即对自己的性格、爱好、优势、劣势以及自身适合从事何种职业等方面的了解，是作好职业生涯规划的基础和前提；据调查，33.56%的

18、学生获得职业信息的主要来源是网上的资料，20.53%的学生情愿通过专业职业生涯规划网站进行指导，学校可以通过网站、开展活动和出版书籍等途径来帮助学生相识自我。 结论 综上所述，中学生职业生涯规划不完善是由多种缘由导致的，加强教化部门对中学学校的职业指导工作的制度建设和考核是解决这一问题见效最快、可操作性最强的措施，通过多种途径正确引导中学生对职业生涯的相识和规划，为一个胜利的职业生涯奠定坚实的基础。 中学生职业生涯规划范文(三) 一、引言 古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校中学学生是特别重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能

19、时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生! 二、自我分析 通过冷静的自我剖析，理性的思索，我对自己的性格及自己的将来有了一个更透彻，更全面的相识。这使我写下了如下的职业规划书： 职业爱好： 我的职业爱好是当一名老师，志向的职业岗位是高级中学数学老师。我希望自己将来有一份稳定风光的工作，而老师无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望中学毕业后能考上一所重点师范高校。 职业实力： 我信任通过中学三年的数学学习和探讨生阶段的学习，在数学专业方面，我的实力会得到极大的提高。 个人特质： 我的特性比较温柔，有耐性，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择

20、老师这个职业，从肯定意义上讲，也是希望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的学生沟通的实力。 职业价值观： 我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为老师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，主动向上的精神面貌，有时间，有实力，也有优势进一步丰富自己，充溢自己。 胜任实力： 优势：1、基础扎实，专业学问丰富 2、责任心强，有耐性 3、人缘好，与四周的人相处融洽 劣势：1、不擅长与生疏人沟通 2、缺乏实际工作阅历，社会阅历 三、职业分析： 通过与家人的

21、集体探讨以及在人才市场所作的调查，在结合自身的爱好和实力，我对影响自己职业选择的因素和相关状况作了如下分析： 家庭环境分析：我诞生在农村，父母是一般农夫，不存在为我支配好工作的可能，所以毕业后必需自己找工作。我们整个家族对教化是非常重视的，他们认为只有通过教化才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，老师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教化事业，应当说，她们的工作经验也影响了我的职业选择。 社会环境分析：当前就业形势严峻，高校毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合实力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应实力。作为刚步入

22、中学应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至探讨生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 职业环境分析： 1、行业分析：教化事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是主动向上的，可以说是属于恒久的“朝阳产业”，我选择教化业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。 2、职业分析：老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分中学的老师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条件。 3、企业分析：学校，具有深厚

23、的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而老师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析：之所以选择北京，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照应。 四、安排实施 我现在正就读高一，我的职业生涯规划总安排如下： 时间跨度 20222022 短期安排 (中学安排) 中学毕业后考入重点师范高校 高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考 高一适应中学为主 高二寻求好的学习方法，力争年级前五名 高三成为学校的本科指标 2022-2022年 中期安排(高校安排) 顺当毕业并找到工作 学习为主，实习为辅 第一年以学习为主

24、，强化基础，地二年起先可以在校外兼职，熬炼自己的实力，增加社会阅历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。 20222022 长期安排(工作五年安排) 在工作岗位上表现优异，获提升机会 适应工作环境并施展实力 第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 六、评估调整 俗话说，安排赶不上改变，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的改变就会导致整个安排的不行实施，所以说，一份职业规划书不行能伴随终生，我们势必要依据详细状况的改变而不断对其进行修改。 1、 评估内容：我的职业规划是在考上高校的基础上制定

25、的，假如不胜利，那么我的安排将全盘落空，我不得不重新制定可行的安排。 2、 评估的时间：一般状况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的支配，半年比较简单刚好发觉自己的缺陷和规划书的不足，可以刚好改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的须要和要求。 七、结束语 制定职业规划书是件简单的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以根据规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 中学生个人职业生涯规划书范文第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页