五年级上册美术教案-第十一课 皮影艺术 ︳湘美版（2014秋）.doc

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1、 皮影艺术教学设计一、教材分析本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的学生来说，是比较陌生的，学生几乎不了解什么是皮影，因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆等地方查找资料，课堂以学生为主体，以达到事功半倍的效果。二、教学目标1、对皮影这一民间艺术形式有初步的了解2、通过动手设计和表演，更全面地体会这一艺术形式的独特魅力。3、培养对祖国优秀民间传统艺术的感情，为传承和发扬民族、民间艺术而努力。三、教学重点难点重点：皮影的相关知识及人物造型特征。难点：如何表现出传统皮影四、教学准备了解和收集皮影的相关资料、皮影作品、牛皮纸、胶棒、彩笔、竹签五、教学过

2、程（一）视频导入： 欣赏：播放指鹿为马片段的皮影戏片段，请大家说一说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？下面就请同学来共同探究一下吧。我们在这节课上，将分成了五个小组：1、皮影的起源和历史2、皮影的造型特征和图案特点3、皮影的制作4、皮影的玩法5、皮影艺术的明天请在我们各组同学准备的资料中中国对皮影进行了较系统地研究，引出课题：皮影艺术（二）探究学习感受皮影艺术：1、 先由一组同学把预习的皮影的起源和历史与大家分享。2、 通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征；由二组同学通过播放皮影资料，总结传统皮影的造型特征1.人物造型平面化皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型2.人物造型艺术

3、化皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工3.人物造型卡通化皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖4.人物造型戏曲化传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。教师提问：皮影和哪种民间美术相像？利用皮影和剪纸艺术等的对比来加深学生学习制作皮影的技巧。教师小结：传统皮影的造型特征:1.人物造型平面化2.人物造型艺术化3.人物造型戏曲化4.人物造型卡通化由三组同学播放准备的短片，总结传统皮影的制作方法(1)制皮以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。(2)描样将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬

4、木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。(3)雕镂将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进刻。镂刻的技法很多，雕镂完毕后，擦洗干净，双面着色。(4)着色现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色。(5)熨平皮影着色后阴干，熨压平整。（6）上油东北部地区的皮影在压平后，还要上一层清漆，以增强透明度和耐用性。教师提问：课堂教学没有传统的材料也没有时间，学生能否找到比较简易的制作材料和方法？（三）、自创皮影由四组同学介绍如何自制皮影1、设计形象草稿在卡纸上画出各局部的外轮廓，所有线条变双线。2、镂刻以后双面着色。3、粘透明胶带作保护层。4、各部件用线连缀

5、起来并装上支撑杆以控制皮影。（四）、皮影的操作耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根手签，将影人贴近幕布，或贴近玻璃窗、墙壁上进行练习。（五）、皮影的表演因为是初学，学生表演可采用集体合作的形式进行配音和操作的同学可分开（六）皮影的明天由五组同学谈谈民间艺术的魅力与如何传承（七）教师总结同学们，看过了大家的展示，老师真的很佩服你们，能在这么短的时间内，搜集到这么多资料，宣传老祖宗留下来的传统文化。中国皮影艺术源于生活高于生活。它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。希望同学们能将研究深入下去，发现更多值得中国人骄傲的民族艺术瑰宝。作为中国人，我们应该为拥有如此灿烂的民族文化而自豪，更应该为保护和发展这些文化而不懈努力。希望同学们以后要继续挖掘、创新，让我们民族的优秀文化发扬光大。