2022年高中地理学习心得范文4篇.docx

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1、2022年高中地理学习心得范文4篇 地理作为文科综合的一部分,与历史、政治这样的科目又有较大不同。它的重心不在于记忆,偏重于逻辑思维,所以地理在高校里算作理科课程。在此学习啦我与大家沟通一下地理学习心得。 中学地理学习心得范文一 在中学的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与敏捷。因此，学习中学地理就要针对不同的内容，分别采纳理科或文科的学习方法。下面主要介绍中学地理的学习方法和学习规律。 一、文理交融，学法兼用 中学地理中的自然地理(主要是中学地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特殊是其中的地

2、球运动刚好间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有显明的理科特点，须要较多的逻辑思维。学习时，应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和巩固所学学问。 中学地理中的人文地理(主要是中学地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特别重要。学习时要多看书，熟识和驾驭学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文

3、地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 二、图文结合，易学好记 地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。中学地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采纳图文结合的方法，才能更好地相识、理解和驾驭各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 例如，昼夜长短和正午太阳高度的改变内容，必需结合二分二至日全球昼长和正午太阳高度角的图像来学习，才能阐述清晰，理解透彻，遇到相关学问的试题时才能敏捷运用，顺当解答，脱离了地图是难以弄懂

4、和解答这类问题的。又如，世界城市化的进程内容，结合世界城市人口比重的增长图和上海城市建设用地的扩展图学习，使我们比较简单地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标记。 地图是地理学问的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理学问是最精确、最坚固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁困难，但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，图不离手(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图：地球运动，大气分层，山河分布，洋

5、流流向，国家位置，铁路干线，工业中心于是，我们就可以从中精确而有效地提取须要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象深刻，经久难忘，便于运用，避开了死记硬背文字造成的多次重复耗时，味同嚼蜡，学问简单张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应当养成读图用图的习惯，培育读图用图的实力，只要胸有成图，定能事半功倍。 三、学问联系，融会贯穿 中学地理的学科特点主要可概括为以下几个特点： 1.学习的侧重点是驾驭有什么规律?为什么?怎么办的问题。 初中地理更多的是学习在什么地方?有什么样的事物有什么特点

6、等问题，因此不行避开的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。 而中学地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成缘由来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上驾驭其成因，最终形成人类生产生活的相应对策。可见，中学地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。 2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎全部的地理问题都跟人类的生产、生活有着亲密的关系，学习地理必需紧扣这条主线。 3.很多地理问题都有学

7、问与实力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。 4.我们知道，中学地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是中学系统地理，特殊是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理学问是学好中学地理的保障。但是，由于种种缘由，一些同学的初中地理学问已经渐忘，影响到中学地理的学习，因而有必要在中学地理的学习过程中适当复习一些初中地理的学问。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)阅读一下初中地理教材，主要是地球地图学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本

8、状况、中国分区地理等内容，加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在中学地理的学习中，当涉及初中学问时，刚好查找区域地图或复习初中相关内容，留意高初中学问的有机联系，把系统地理学问落实到详细的地理区域中去理解、分析、解决问题，使学问得以融会贯穿。 四、小结：中学地理学习方法的基本原则和一般规律介绍 1.哪些内容应成为学习的重点内容 地理基本概念。 能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等 反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特殊要留意概念的内涵与外延的分析) 地理基本规律与基本原理。 地理事物的时空分布规律及其成因分析。 地理基本技能。如

9、等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换实力等等。 地理内容的文字逻辑表达实力 收集、整理地理资料的实力 2.怎样高效地驾驭上述学习重点内容 用理科思维的方法学习自然地理。 充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。 用跨学科的学问解决地理问题 注意各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系 用文科思维方法学习人文地理。 所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的

10、怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应当把政治课上学到的学问运用到地理学习上来。 中学地理学习心得范文二 学会记忆是学好地理的前提 在大力提倡以培育创新精神和实践实力为重点的今日，在强调发展学生智力、培育实力的教化形势下，不擅长指导和强调学生对学问的记忆的老师就不是一个好老师。俄国的心理学家谢切诺夫说过：一切才智的根源在于记忆。通过记忆才有可能保持对过去经验过的事物的反映,通过记忆，人才有可能在已有认知结构的不断同化与异化的过程中，发展自己的特性特长，自己的实力，才能形成学问的积累，相识新事物，提高自己的

11、学问水平;教学艺术的关键就是要为不同类型的学生寻求不同的学习思路，指导学生实践,找到最佳有效的记忆方法，从而提高学生的学习学问水平。 记忆是驾驭和运用学问的基本途径。地理学科中有大量须要记忆支持才能坚固驾驭的学问内容。因此，要学习好地理,关键就是要为不同类型的学生寻求不同的学习思路，指导学生实践,找到最佳有效的记忆方法。任何时候任何人离开了记忆就不存在学习，当然，离开记忆，也就谈不上学好地理了。学会记忆是学好地理的前提。 地理的记忆方法许多。不同的学习内容、不同的学习要求、不同学习习惯的学生，都要擅长运用不同的记忆方法，以充分强化学生的记，有效利用学生的忆。但是应当知道任何记忆方法虽然都是有效

12、的，却都不是万能的。老师讲究教学艺术，关键之一就是要为不同的学生学习不同的学问，找到最有效的记忆方法，用较短的时间记忆较多的学习内容，并且最大限度地削减遗忘，以避开学生在学习摸索中走弯路。 本人从事地理教学多年,依据本人的教学体会,我认为可以从下面四个方面来培育学生的记忆方法。 一、联想记忆 俄国生物学家巴甫洛夫指出，记忆要依靠联想，而联想是新旧学问建立联系的产物。对于那些含有多层意义的地理事物，我就指导并教会学生去用联想记忆法。比如，在秦岭淮河这条重要的自然界线的教学中，我就指导学生联想：秦岭淮河线是零度等温线和800m等降水量线。是暖温带和中温带，潮湿气候带与半潮湿气候带的分界线。这样不但

13、联系了旧学问，还扩大了记忆内容，增加了记忆效果。 二、爱好记忆 学生在记忆过程中，他们对自己感爱好的事物的记忆效果远远胜于他们不感爱好的事物。老师的指导作用是如何把学生不感爱好的事物变为感爱好的事物，把不简单记忆的枯燥的记忆变成趣味记忆，将学生置于开心的学习氛围中。这种教学方法对于那些基础差，不愿学习的学生尤为重要。对于那些枯燥的、学生不感爱好的学问内容，我就运用趣味记忆法指导学生学习。比如，我在讲到我国省区轮廓时，就采纳一种趣味记忆法，而充分地发挥了学生的想象实力。我是指着地图，这样引导学生的：黑龙江省像绽开翅膀的天鹅，辽宁省像个没有点的大问号，请问同学们：青海省和广东省像什么呢?同学们通过

14、视察，都争先恐后的抢答：青海像一头可爱的小猪，像一只欲奔的兔子;广东像一个大鸡腿其他省区的区域轮廓，我也是如法炮制。于是，课堂气氛热情起来，连平常不愿学习的学生也主动参加回答老师所提的问题。学生心情高涨，课后的记忆也就特别深刻了。 三、思维记忆 在地理教学中，我也常利用学生的新奇心，细心设计一些提问，以激发学生对枯燥乏味的教学内容的学习爱好。例如：我在讲南极洲这章时，提出这样的问题：我国科学考察队到南极考察为什么应选择在冬季，冬季去南极洲考察不是雪上加霜吗?对这个饶有爱好的问题，同学们都乐于思索，并得出了正确的结论：我国与南极洲分别位于南北两个半球，两个半球的季节刚好相反，即我国是冬季，南极洲

15、便是夏季，同时南极洲在夏季有极昼(24小时是白天)现象，便于考察。这样经过学生饶有猎奇爱好的思索，枯燥乏味的地理学问，便在学生脑海中留下了深刻的印象。 万事万物各有特征，人们抓住它们的特征就易于识别，也记得坚固。教学中，为使学生对一些地理位置、地形地貌了解得更清晰，记得更坚固，我还运用特征记忆法指导学生记忆。比如，我在讲从世界看中国这章中的中国地理位置这项内容时，我把世界地图挂在黑板上，让那些基础好，喜爱学习的学生在图上找出我国的纬度的范围，从图上看出我国的纬度大部分位于中纬，属于北温带。再让学生在地图上找出我国的海陆位置，学生很快便发觉，我国位于亚欧大陆的东部，东临太平洋，于是我国地理位置的

16、背陆向海，海陆兼备的特点，学生便一目了然地从图上识登记来了。这样，学生不用伤脑筋地去死记硬背，老师也教得轻松，尤其是学生学习的主动性被充分调动起来，记忆便大大加强了。 四、特征记忆 对某些地区的地形地貌的教学，我也是敏捷运用板画，以特征记忆法指导学生学习的。例如，在讲新疆的地形特点时，我在黑板上先画出新疆的轮廓图，再用粗线条表示东北部的阿尔泰山山脉、中部的天山山脉和南部的昆仑山山脉，用色笔画出准噶尔盆地和塔里木盆地，并用斜线表示这两个盆地的范围。这样边讲边画，有形有意，呈现在学生面前的是一幅活地图(如图)，学生从板画上便很直观地体会出新疆三山夹两盆的地形特点。这样，不但培育了学生学习地理的爱好

17、，加强了记忆，还发展了学生的智力。这里事实上也运用了直观记忆法，利用地图或板画的直观性。这样，不但增加了学生对学习对象的直观形象的爱好性，也使学生一目了然地抓住事物特征，也就便于学生记得快、记得牢。 总之，记忆的方法许多，作为一名地理老师，就应当依据学生的实际，从课本的教学内容和学生的实际动身，讲究教学艺术，指导学生选择最佳的记忆方法，这才是学生学好地理的前提。 如何学好地理 地理环境空间广阔，地理事物多种多样，地理关系错综困难。学习地理尤其要留意学习方法，只有驾驭好学习方法，才能化难为易，学得扎实而敏捷。学习时留意方法是桥和船，只要有良好的、行之有效的学习方法，则可做到事半功倍。 一、学会运

18、用课本 教科书既是驾驭学问、技能的工具，又是培育自学实力的依据。书目提示着全书的要领和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，登记问题，要特殊重视插图和表格，领悟图表所说 二、学会运用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以相识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点。借助地图可以更好的驾驭地理事物的空间分布，理解地理概念、原理运用示意图，及有关概念、地理规律、地理原理。在复习中要记的概念、原理、规律许多

19、，有的在文字表述上还较相像，这就给记忆带来了麻烦。若能借助于示意图，寓文于图，则非常简洁得一幅示意图就会把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致、印象深刻、难以遗忘。 三、地理复习的一般过程： 先驾驭基本地理事实，然后了解地理事物的发生和发展，最终进行合理的分析、推断和归纳，实现本学科之间的学问有机联系以及与其它学科之间的学问渗透。可以将这一过程概括为五个字：忆 ，记，翻， 做，究 忆 就是对已学过的课本内容 过电影 ，也就是重新回忆一遍，忆 ;的内容主要是教材学问网络， 可以对已驾驭的内容了然于胸。 记 ;是对一些主干学问、重点和难点的学问进行背诵和记忆，首先要对一些基本的地理事实进行必要的了解

20、和驾驭，这些地理事实是构建一个完整学问网络的节点，是基础，很重要的打算。有了这些地理事实还不够，还必需了解地理事实的发生和发展规律，以及地理事实之间的联系 ;翻 ;就是翻看平常做过的习题、考试题。平常做过的题目要保存好、整理成册，以供复习阶段运用。在复习课本同时，可以翻一下以前做好的题目，回忆一下当时做题时的情景，温习一下题目训练和考查的教材基础学问。 做是选择少部分以前做过的题目。尽可能少做、精做题目。可以选择以前做过的有代表性的题目或者以前做错的题目，主要目的是温习做题的思路和方法弥补以前做题中存在的不足。 ; 究是细究错题。主要是找一下错在何处，是学问记忆还是学问理解有欠缺，是审题不准还

21、是思路有偏差?通过细究以前的错题，可以明白自己以前在做题中的薄弱之处，以使备考训练更有针对性。当然地理复习中一个不行或缺的环节就是对时事和社会现象的关注， ;留意阅读一些报刊新闻，有意识地收集一些与地理有关的资料，扩展自己的学问面。 中学地理学习心得范文三 地理不同于政治历史有那么系统的学问框架，地理学问较分散，所以不简单记忆，但有良好的学方法是有很好的帮助的!下面就是我在中学时的学习方法! 地理作为一门学科，学法上有着与其他学科很多共同点。如：科学的学习看法;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们版块始终强调的就是科学的学习方法的思维方法。 一

22、、地理学习的支柱教材的理解 1、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，找寻同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽学问面，在思索问题时，有肯定的铺垫，能触类旁通，思路敏捷。 2、依纲据本，驾驭地理原理、规律 先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 再将书读薄：将学问整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思索、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。 3、

23、利用课本总结和归纳，驾驭地理学习的规律。如： 区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 中学地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施 4、奇妙记忆地理学问 谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特殊行政区，一国两制已实现。 地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲乏地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的新奇与想象。忽忽数十个世纪，人类始终在感受着自然造物的奇妙，并通过人

24、与自然的往来沟通中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由此延长，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的探讨范畴。地理学还具有极强的好用性，地理与人们的生活亲密相关，我们可以在生活中视察到很多好玩的地理现象，在生活中学到很多有用的地理学问。不仅如此，地理学在现代科学中还须要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展

25、等问题起着重要作用。 既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢?首先，我们得明确，为什么学地理?学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清晰地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。许多进入高一的学生，会觉得地理很难学，缘由是中学地理与初中的内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而中学是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大;刚进入中学的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性相识。其实地理很简洁，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做： 二、收集信息理论联系实际 现代社会是个信息社会，生活中到处蕴含着信息，

26、如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，常常为人们供应大量的学问信息，这些信息中许多是人们普遍关切的鲜活生动的地理学问和敏感详细的地理问题，我们要擅长收集和处理，不断补充丰富地理学问。课外同学们也要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参与社会实践调查等，刚好查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延长，也是同学们收集资料、获得信息、充溢学问、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是学问，要使自己成为生活和学习的主子，不断提高自己搜集和处理信息的实力、勇于实践、创新学习的意识。 地理学问内容非常丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、亲

27、密联系四周的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和实力在野外视察和社会活动中得到应用，培育视察分析、活学活用、理论联系实际解决详细问题的实力以及沟通合作、实践创新的实力。 信任经过努力，同学们肯定会宠爱地理并学好中学地理的祝你们胜利! 三、地理学习的灵魂地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图先读图的主题看清图例留意细微环节联系实

28、际 3、学会变图图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换 4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆 复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然爱护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本学问就驾驭了。 学习世界地理： 1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发觉你起先脑中有图，心中有理了，地理不再是单调的文字) 2、找出十

29、条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 四、注意学习的几个环节 学习地理与学习其它科目一样，要注意学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特殊是简单忽视的预习、复习两个环节。依据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课安排留意力，因为上课时间每一分钟留意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必需将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本学问的，你会发觉学地理很难。可是假如你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象

30、了。你每理解一点学问就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培育成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是实力立意，但注意基础，地理基础学问包括基本概念、基本领实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。 (二)学会阅读和运用地图 地理学习的灵魂是地图的阅读和运用，地图是学习地理必不行少的工具，没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理学问的重要工具，地理学习不能够离开地图。 第一、图文结合易学好记，学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，图不离手，

31、把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图，于是，我们就可以从中精确而有效地提取须要的信息，从容作答，即形成脑图。在历次高考地理试卷中，都有很多无图考图的题目，因此我们在平常的学习中要非常重视构建脑图的训练。 其次、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培育视察力、想象力，发展思维实力和记忆实力，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有许多试题干脆或间接考查地理事物空间分布学问。在区域地理学习中更应重视地图的运用。 第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。 学会分类，包括日照图、

32、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。 学会读图，读图要留意先后依次，先读图的主题，即图名;看清图例、比例尺和方向;留意细微环节，知道该图表现的主要内容、范围等，再视察图的详细内容，视察要细致全面，不要漏掉每一个信息;联系实际。学会变图，如图图转换(剖面图转换为平面图)，图文转换等。 学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应当干脆把文字放到图上记，当涉及到这个学问点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。 学习地理要学会驾驭运用

33、地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，左书右图，图文并茂，从地图中获得学问信息，发觉学问、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了运用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得好玩，才能学好地理。只要驾驭了正确的读图方法，培育良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经驾驭了学习地理课的最重要的工具。 (一)要学会阅读理解地理教科书 地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材学问点必需理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必需在老师的指导下仔细阅读，主动思索。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特殊是进入中学以后地理中常识所占比例较初中小了，但学

34、问更深，更系统化，更加困难，理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理须要的课外学问也多，所以，肯定抓紧学习的主阵地课堂。 中学地理中的自然地理(主要是上册)，学习时应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和巩固所学学问。 第一、抓概念重消化。在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特殊简单混淆的概念排列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太

35、阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行 其次、抓原理重理解。从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。驾驭了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝服力做就能做到举一反三，找寻同类地理事物的一般特点和规律。 第三、总结和归纳，驾驭地理学习的规律。将学问整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思索、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系

36、，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。 中学地理中的人文地理(主要是下册、选修教材一和选修教材二)，主要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特别重要。学习时要多看书，熟识和驾驭学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 中学地理学习心得范文四 无论是哪一科，只要你喜爱，对它有爱好，那么，你上这节课就会觉得特殊的轻松与开心。在这轻松与开心中，仔细去听是必要的。 地理，其实与我们的生活休戚相关，留意身边的景物，如天气、气候，再与课本上的学问联系起

37、来，会让你发觉许多，了解许多。天空为什么是蓝色的 白云是怎样形成的 为何会有四季的改变 人与自然的关系，以前、现在、将来是怎样 擅长思索，擅长联系会让你学得更好。 学习地理，与学习其他科目方法基本上差不多，只是内容有所不同罢了。仔细去听，擅长去想，把握好课堂上的40分钟，会使你事半功倍。留意平常要复习，结合实际来复习。你不必一字不漏地记着，你只要知道，明白那一句所表达的意思，理解它就行了。 记住，无论哪一科都要做到手到，眼到。心到是最为根本的。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页