2022年高考实用类文本阅读答题技巧.docx

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1、2022年高考实用类文本阅读答题技巧 好用类文本阅读侧重于对学生应用实力、实践实力、探究实力的考查。那么你知道好用类文本阅读有哪些答题技巧吗?今日，学习啦我为大家举荐2022高考好用类文本阅读答题技巧及练习题附答案解析。 2022高考好用类文本阅读答题技巧 要点1：筛选并整合文中的信息 【要点解说】筛选并整合文中的信息是好用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所须要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的好用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格

2、特征和感情、看法与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的学问、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科学问和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。 要点2：分析语言特色，把握文章结构，概括中心愿思。 【要点解说】好用文的语言从总体上讲，要求精确、平实、客观。有些文体在语言上还有固定的程式。但因文体不同，好用文的语言也呈现出不同的特色。如新闻的语言客观中不乏生动，通讯的语言生动形象，人物传记的语言高度文学化，访谈的语言敏捷机灵，调查报告的语言精确平实。分析好用类文本的语言特色，要从文本表达的目的动身，结合内容作出赏析。 好用文的结构一般按事物的发展依次

3、、人物性格的逻辑、事务的发展过程来支配，例外的支配肯定对变式的部分有所强调、有所突出。对好用文结构的把握要从文本主题动身，探讨其支配的内在逻辑。 对好用文中心愿思的概括，是把握文本内容的重点。好用文的中心愿思因文体的差异又有不同的表现。新闻的中心在于有价值的消息，人物传记的中心在于人物的特性和品质，访谈的中心在于谈论的话题和被访者对话题的观点看法，调查报告的中心在于调查的结论。阅读时关注与此相关的部分，有利于快速精确地把握中心。 要点3：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 【要点解说】把握好用文的文体特征和主要表现手法是解读好用文必备的背景学问。考生应具备这些方面的学问。 人物传记的特点是

4、真实和生动。人物传记首先要真实可信，司马迁秉笔直书，首倡信史。真实要求传记所用材料翔实，能抓住人物的本质特征，对人物评价客观公允。生动就是要把人物写活。人物传记所展示的人物应当既具有显明的特性，又能体现时代特征，血肉丰满，心灵真实。当代很多人物传记，直通人物心灵深处，展示出人物困难多变的心灵世界和情感世界，达到了真实性和生动性的统一。举凡一切文学表现手法在人物传记中都有运用。人物传记阅读考查的重点在于对人物性格的把握、对展示人物性格的表现手法的评价、对作品社会价值的推断。 要点4：评价文本的主要观点和基本倾向。 【要点解说】好用类文本一般注意事实，崇尚客观，力避作者主观倾向的介入。但访谈人物的

5、选择、新闻事务的确定、调查主题和被访对象的选定、以及传记人物的确立，都离不开作者独到的眼光，离不开作者体察特别事务和人物的社会价值的敏锐推断，离不开作者广泛而极具价值的学术视野。这些在很大程度上反映了作者的主要观点和基本倾向。阅读好用类文本，要擅长从上述方面人手，结合文本所处的时代和社会背景，把握并评价文本的主要观点和基本倾向。 要点5：评价文本产生的社会价值和影响。 【要点解说】文本一旦产生，就会对社会生活产生影响，并呈现肯定的社会价值。评价一个文本产生的社会价值和影响，首先应确立评价的标准。评价标准要依据文本所处的时代主流价值和特定人群的价值取一直确立。其次确立文本固有的价值，对文本价值的

6、阐释要结合文本中的人物、事务及文本反映的社会生活作出。最终，把文本固有的价值与评价标准进行比较，确立两者的关系，并对其可能的相互影响作出推断。 要点6：对文本的某种特色作深度的思索和推断。 【要点解说】文本的某种特色在与同类文本的比较中得出。试题一般明确指出了鉴赏评价的这一特色。但对这一特色的深度把握仍旧要以对同类文本的共同特点的相识为基础，结合文本的详细内容和独特的表现形式而进行。对文本的某种特色作深度的思索和推断，首先要把握某种特色在文本中的详细表现，然后对其表现的合理性，即为什么这样表现作出推断，最终，与同类文本进行比较，推断这样表现有什么价值。 要点7：从不同的角度和层面发掘文本的深层

7、意蕴。 【要点解说】文本的深层意蕴指隐含在文本表层意义之中的含义，即通常所说的言外之意，言外之意。对文本深层意蕴的探究，一方面要结合文本所处的时代背景和作者的写作动机进行，另一方面要结合文本的详细要素(包括内容要素和形式特点)深化分析。这样，就形成了探究的不同角度和层次。多角度多层面探究文本的深层意蕴，首先要在整体感知基础上对文本的深层意蕴作出推断，并提出问题。然后选择探究的不同角度和层次，逐一发掘，分析论证。分析要有理有据，自圆其说。探究的角度和层次一般包括：时代与社会背景，作者的写作动机，文本的表达目的，文本的表达方式，文本提示的背景资料，文本的对比材料和互现材料，文本主旨的隐含意义等等。

8、 要点8：探讨文本反映的人生价值和时代精神。 要点9：探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 【要点解说】一个文本与同类文本的不同之处，或者文本本身存在的疏漏之处，往往成为阅读理解的疑点和难点。对这些疑点和难点的探究，首先要结合同类文本的一般表现，提出探究的问题，并表明自己的观点。然后结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证。也可以与同类文本进行比较，分析优劣。对文本中的疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认同，要大胆地提出自己的观点，并进行有理有据的分析。 2022高考语文好用类文本阅读练习题 要点：传记 【高考语文好用类文本阅读解题指南】 人物传记是对人物生平事迹作真实记录的文本。

9、人物传记有两个特征，即真实性，生动性。真实性是人物传记的生命。人物传记和史传一样，必需真实牢靠，符合历史事实。对人物的记述必需坚持实事求是的科学看法，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渭染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事直书，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。真实性要求传记所反映的人物生平事迹精确无误，完整无缺。撰写人物传记，一要抓住能反映人物思想风貌本质特征的典型事务来记述;二要把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深人到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述;三要擅长从人物的困难性中对人物作出公允的评价。 人物传记的另一个显著特征

10、是生动。所谓生动，就是要把人物写活。写成既具有显明的特性，又能体现时代特征和阶级特征的活灵活现的血肉之躯。要达到上述要求，一要选材典型。编写人物传记要在概括人物全貌的同时，选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事务具体记述，把不能表现人物特征的事务掘弃或一笔带过。从各种素材中加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事务来写。二要把握好特征性细微环节。写大事当然重要，但对细微环节描写也不行忽视，有时人物的性格特点往往在一些细微环节中表现出来。茅盾先生说：擅长描写典型的作家，不但用大事来表现人物性格，而且不放松任何细微环节的描写。恰当地记述小事，能见微知著、增加传记的可信性和感染力，甚至预示

11、着人物日后的发展。三要叙行录言。思想支配行动，行动表现思想。人物思想性格不同，所表现出来的行动也就不一样。记叙人物行动，是揭示人物内心世界和性格特点的重要方法。因此记叙人物，要选择那些最典型，最能表现人物思想性格的行动来写。言为心声，人物的思想、感情、愿望、要求，无不表现在他们的语言中，因此选择人物的典型语言，来表现人物的性格，也是一种特别重要的方法。 【高考语文好用类文本阅读例题】：叶圣陶在四川 阅读下面的文字，完成1-4题。 1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教化厅教化科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。经常在晚饭之后，把油灯移到桌子中心，至善、至美、至诚就凑着光亮，仔细

12、地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热情探讨。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主见作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：这儿多了些什么?这儿少了些什么?能不能换一个比较恰当的词儿?把词儿调动一下，把句式变更一下，是不是好些?遇到看不明白的地方，他就问孩子们：原来是怎么想的?究竟想清晰了没有?为什么表达不出来?怎样才能把要说的意思说明白?他问得非常细致，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参与这样的考试。 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他特别兴奋的事，却要算和

13、朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶的短篇小说等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的自序里，曾提到叶圣陶帮助设计、题字、校对等。叶圣陶曾写过与佩弦的散文，讲解并描述他们之间的友情： 促膝谈心，随爱好之所至，时而上天，时而入地;时而论书，时而评画;时而纵谈时局，品鉴人伦;时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领悟，真可说彼此如见其肺肝然的。 现在，很难得他们同处一

14、地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举偶和略读指导举偶，作为中学生学习国文的课外读物，列入四川省教化科学馆丛书出版。 为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热忱、仔细、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就恳切地提出修改看法。赵景深在文心剪影里说：他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚恳的心.正如当年他主编小说月报曾细心培育了一大批后来成为新文学史上的闻名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作看法，赐予年轻一代的教化、鼓舞的力气是

15、无法估量的。当时中学生杂志一位年轻编辑后来回忆说：他是实际的教化家，但不是取教训看法的老师，而是取辅导看法的顾问他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中熬炼，有合理的建议欣然接受，对可用的稿件热诚支持，有忽视的地方刚好提示，有弄错的地方予以订正。这就是真正的教化者的榜样。在他身上好像更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。 (选自叶圣陶和他的世界第九章，有删节) 1.下列队传记的分析和概括，不正确的两项是() A.正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，

16、1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。 B.列入四川省教化科学馆丛书的精读指导举偶和略读指导举偶，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 C.正如当年的小说月报那样，中学生这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的闻名作家。 D.从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生志向和价值观。 E.本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编中学生杂志等事迹，勾画了一位可亲可敬、踏实仔细的教化家形象。 2022高考语文好用类文本阅读练习题答案 【答案】AC 【解析】本题主要考查评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和

17、影响。实力层级D。A项缘由解说错误。朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的，而不是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下。1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。C项原文说正如当年他主编小说月报曾细心培育了一大批后来成为新文学史上的闻名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作看法，赐予年轻一代的教化、鼓舞的力气是无法估量的，强调的是他对年轻一代的影响。中学生没有培育了一大批新文学史上的闻名作家。 2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?请结合原文概括回答。 答：。 【答案】仔细讲解，时或热情探讨。不加约束，任其自由发挥。重视

18、评议，培育写作习惯。擅长启发，诱导深化思索。细致考查作文的表达形式。具体询问作文的思想内容。 3.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到特别兴奋?他们谈心时为什么能达到随意之极致?请简要分析。 答：。 【答案】有着几十年亲似手足的友情。有着共同的爱好和爱好。相互激励和帮助。随兴之所至，无话不说。没有功利目的，无所顾忌。心照不宣，肝胆相照。 4.叶圣陶晚年曾用得失塞翁马，襟怀孺子牛来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的孺子牛襟怀。请简要论述。 答：。 【答案】三个方面：对子女谆谆教导，呵护备至。对作者、读者细心扶植，热忱宽容。对年轻编辑辅导提携，关切爱惜。 【名师点睛】好用类文本一般

19、与社会生活有着广泛的联系。深人解读文本，必定关涉到社会历史的相关背景。这就要求我们结合人物的生平事务，结合详细的社会历史背景去理解文本，是谓知人论世。人物传记虽然多写历史人物和历史事实，(当然有一部分传记写当下公众人物)，但对人物的理解和把握无不从当下的价值观念动身，有所选择，有所评判，从而阐释出历史人物的当下意义。所以，留心现实生活，把握当代社会，是解读好用类文本的一把钥匙。既要努力读书，又要关切社会，是现代中学生必备的应考素养。 猜你喜爱： 1.2022年高考语文文学类文本阅读答题攻略 2.2022年高考语文小说阅读答题技巧归纳 3.2022年高考语文文学类阅读答题技巧 4.2022年高考语文传记阅读答题技巧 5.2022语文高考论述类和好用类阅读题型答题攻略 6.2022高考语文现代文阅读答题技巧汇总 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页