2022年高三化学学习技巧.docx

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1、2022年高三化学学习技巧 化学学科是一门类似英语、生物一样的学科。怎样才能学好中学化学，有没有中学化学学习的技巧，这个问题信任大家都花了很长一段时间去思索，可是，有没有找到一个解决的方法呢？下面是我整理的中学化学学习技巧有哪些，喜爱就保藏一下吧。 预习的方法 1、章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地阅读一下整个一章的也许内容。在学习到详细的一节内容时，再比较具体地预习每节内容。笼统地驾驭了一章的内容框架，预习和学习每节的内容就能更好的把握重点和学问联系。 详细的步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪想一想每一节的主要内容是什么，对

2、难点和疑点应当如何驾驭，如何理解？为什么要这样理解，从另一个角度理解行不行，哪些学问是记忆性的？哪些学问是看不明白，等等。这样就为上课时搞清搞懂、驾驭、记忆所学学问打下了坚实的基础。例如：预习化学试验方法一节时，我们对该章的内容有所了解，在此基础上，再具体阅读这一节从而确定在听这一节课时的重点、难点。 2、前后相连法：学问是相通的，在我们的教材中，每章中的各节学问都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要讲的内容，把新旧学问联系起来，由已有学问推想未知学问，从而达到驾驭学问的目的。 3、习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，立刻看一看课

3、后的练习题，然后比照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的状况，是懂还是不懂。 例如：对化学试验方法一节来说，通过对教材的习题试解后，就可理出本节的重点内容是：过滤的操作要点，分液的条件，离子的检验方法，试验操作的平安问题。 听好化学课 听课是学生在学校学习的最基本形式，学生在学校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为学问的获得大部分是通过老师的讲解来获得的。因此，要想学好化学就必需学会听课。 1、集中精神听讲，发挥主体作用。 在课堂上只有高度集中留意力，才能跟上老师的思路，抓住学问的重点，才利于对学问的理解和汲取。听课时，眼睛要盯着老师的板书，老师讲解时，眼睛要盯

4、着老师的动作和表情，紧跟着老师的思路走，在集中精神听讲的同时，还要发挥个体的主观能动性。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听，他们把学习比做送货进仓，认为只要自己打开“仓门”就可以等着老师把货物送进去。这种想法是把自己放在学习的被动的地位上，是不对的。要提高听课效率，重要的是对老师的讲解进行思索，主动地去汲取老师所讲的内容，发挥个体的能动作用。 2、紧跟老师的思路。 不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师保持一样。这是一种不好的听课方式，听讲时思想必需与老师保持一样，听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、说明。只有这样才能把握住听课的重点，不脱离老师讲课

5、的轨道。 3、要以理解为主。 听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓了芝麻，丢了西瓜，课堂上听是主体，“听讲、听讲”主要是先“听”，这是主体，“想”和“记”是次体。原则上是先听清晰再思索，思索懂了再做笔记，不要只顾思索和做笔记而遗忘了听讲或顾不上听讲。 4、主动回答问题。 老师的提问往往是教材的重点、难点或须要特殊留意的地方，要快速思索，踊跃发言。在别的同学回答问题时，也要精力集中，边听讲边分析正误，留心不完善的或有错的地方，随时打算补充和订正。上课不仅仅是老师向学生单向传递学问的过程，而且是老师和学生双向沟通信息的过程。其中的主要形式之一，就是老师提问，学生回

6、答。这样做，一方面可调动学生的主动性，启发大家思索，提高听课效率，另一方面还可熬炼同学们的语言表达实力和大脑的快速反应实力，将被动的听课变为主动的参加。因此，你可不要失去这样的好机会呀！要随时打算主动发言。 5、要敢于质疑。 课堂上有不懂和疑难问题，有不同的想法，要敢于提出，以求得老师的刚好帮助。每位同学都可能遇上听不懂的状况。在这时候，有的可能会“反正我听不懂，再听也没用，干脆来个不听”。有的则一味埋怨老师讲得太快，不够具体；还有的会马上去问自己的同桌或埋头查阅参考资料等。这些都是不行取的。一位西方哲人说过，选择是听的艺术的金钥匙。一般来说，老师讲的都要听，但是有时老师为了照看不同层次的学生

7、，采纳不同的方式讲不同的内容，这时学生就得依据自己的实际状况有选择的听，即抓住对于自己有重要意义的关键内容。 6、做好课堂笔记。 记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边灵敏地概括和登记重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固学问非常重要。笔记的充溢整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或订正过来；二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。 要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般状况下要用90%的留意力集中听讲，只抽出10%的留意力进行简要记录。做笔记的关键是登记“必要”和“

8、精华，这个 “必要”和“精华”就是记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重登记老师讲课中的归纳和总结，以及简单混淆的概念等。 7、不要挑剔老师。 对老师的挑剔，不但极大地影响着同学的求知欲，更重要的是影响着学生对该老师所讲授学问的接受与汲取，并且经常会因此造成偏科。个别学生对老师的挑剔比较多，认为某老师水平不高，讲课表情不好，动作不准等。这里须要弄清一个问题，老师只是一个传授学问的“协助”，是一个学生学习胜利的重要外因。老师的水平再高，也只能是“燃烧”自己；一个老师的水平再差，只要自己努力也会有收获。 8、留意用目光和老师沟通。 上课时，你的目光是看黑板抄板书、看老师听思路、还是低

9、头翻书翻资料？对这三种做法，化学成果较优秀的选中率分别为7.0%、73.7%、19.3%.可见目光跟着老师转是最佳做法。事实上，师生间主动的目光沟通，不仅利于学生集中留意力，而且使老师也很简单从学生的表情里读出哪些地方学生已懂可略讲，哪些地方还需放慢速度重点讲，因此目光沟通的过程实为师生间相互了解、感知的过程。 9、善始善终，听好小结。 接近下课，经验了惊慌一节课的大脑往往感到乏累倦怠，往往会对小结部分引不起足够的重视。但事实上，结尾的话虽然不多，却经常是一节课精要的提炼和复习的提示，是点睛之笔，“文眼”、“核心”所在，它对我们进一步理解课本内容、驾驭学问要领、领悟学问的实质，有着不容忽视的作

10、用。因此必需仔细听好最终的小结。 10、留意课后总结。 一节课下来，应当做一个课后总结。想一想老师是如何引入这节课的，中间是如何分析的，最终是如何归纳的，弄清来龙去脉，概括出这节课的学问要点，并将它纳入自己的学问体系，已使自己的学问结构融会贯穿。 给同学们学习中学化学的建议 一、仔细学习教材的序言内容，了解化学学科在国防、科研、工农业生产和生活实际中的联系和应用，培育学习化学的剧烈爱好。爱好是最好的老师。老师的教学水平就体现在序言课的教学上。学生对一门学科的学习爱好往往就是从第一节序言课起先的。学生一旦对一门学科有了爱好，就会酷爱教这门课的老师，就有了学好这门课的信念。他就会主动去学习，他的这

11、门学科的成果肯定会很突出。天生不爱学习的孩子是极少的，孩子不爱学习根本缘由是他对学习失去了爱好和信念。 二、彻底摆脱初中老师教给的靠死记硬背的学习方法，转到理解记忆的方法上来。特殊是不要总用初中所驾驭的那一点点学问规律来分析说明中学化学的全部问题，必需要用新的理论和规律从学科的本质上来分析解决问题。一个初中化学成果不好的学生，没必要担忧中学化学学不好，你只要在中学阶段从第一天起先仔细学习，你照样会获得优秀的成果。相反，一个初中化学成果很好的学生，你假如不变更或调整自己的学习方法，你的化学成果反而会变差。 三、要重视对课本的学习。课本是老师教学和学生学习的根本。学生在学习过程中肯定要仔细钻研课本

12、内容，不仅要通读课本，记清晰课本对概念、规律和结论的科学表述，还要对教材中的重点内容逐字逐句地探讨它的含义和它背后所包含的潜台词。现在许多老师不用教材上课，手里拿着的就是市面上的协助资料。学生也根本不看课本，只偏好课外协助资料中的所谓的“学问规律”、“解题技巧”，急功近利，总想找到学习的捷径。这种做法是舍本求末，适得其反的。现在，市面上卖的协助资料中的“规律”、“技巧”大多数是一些编书的中学老师为了适合出版者的胃口自己生硬编造出来的，并不具有普遍性和好用性，有些甚至是错误的。高考命题是严格遵循课本内容的，全部考题的落脚点都在课本上。 四、要重视基本理论的驾驭，扎实打好基础。要透彻理解一个概念、

13、一个结论的内涵和外延。内涵，就是概念或结论的本义；外延，就是这个概念或结论所不能适用的对象，以及运用时要留意的问题。学生化学学不好，问题就是基本概念混淆不清。我特殊要提示同学们驾驭好概念或结论的外延，考试题目难度越大，就是考查外延的题越多。不驾驭外延，你就是再努力，成果也不会提高的。许多学习化学很努力的同学，时间和精力花了不少，但化学成果却不好，问题就出在这里，劲不是使在点子上，你驾驭得很娴熟的概念的本义往往根本就不考。 五、既然化学是一门包含着哲学原理的科学，在理解和解决问题时，就要有哲学的思维方法，辩证唯物、一分为二、看清问题的本质、分清冲突的主次、留意外因对内因的影响、运用类比推理的方法

14、，看问题不要肯定化，思索问题不要一根筋究竟。 六、化学既然是一门以试验事实为准的科学，学习化学必需要会做试验，不仅要驾驭化学试验的基本方法和基本技能，更要驾驭通过试验现象分析问题本质的思维方法。在解决化学问题时，要擅长把问题的情境放到一个化学试验的背景中去分析。事实上，化学题目的设计都是基于一个化学试验事实的。 七、要特殊重视高一化学第一章的学习，物质的量、氧化还原、离子反应和离子方程式，这三大块学问，是中学化学的三大支柱，也是学习化学的三道门槛，过了这三道门槛，后面的路就会变得宽广平坦，学习化学就会感觉越来越轻松，化学成果就会不断提高。学生的化学成果往往在高一第一学期就发生分化，缘由就是这三

15、道门槛没有顺当通过，后面就越学越难，以至完全听不懂，只好彻底放弃。风雨过后是彩虹。谁抓住了高一，谁就能拥抱高三。谁过了这三道门槛，谁的化学学习之路就会阳光绚丽。 八、化学与数学、物理不同，化学的学问点多，中学化学只说重要的化学方程式就大致有三百二十个，而物理的整个运动学的学问点就是三个公式。因此，物理和数学主要靠做题来理解和驾驭学问。而化学却必需倒过来，在驾驭了基础学问后才能去做题，做题的作用主要在于巩固和运用。假如，不对课堂上所学学问进行复习理解，就盲目去做题，结果是徒劳无功，做一道错一道。假如是复习好了再去做练习，那就会感到得心应手，结果是事半功倍！因此，化学学习的过程必需是：预习听课记笔

16、记复习练习反思。而许多同学，时间花了，成果却不好，问题就是忽视了课后复习这个特别重要的环节。一说搞学习，他就是拿出课外资料来刷题，可是，刷来刷去，知道做的题总是那几道，做不对的题一道又一道。不复习只去刷题的学习是一种无效的学习。虽然，试错也是一种学习，但是，付出的成本太高了。当然，只复习不做练习也是肯定不行的，适当的练习是必要的，通过练习，能巩固学问、积累阅历。人生是须要阅历的。 就谈简洁和同学们谈这几点，至于，要仔细听课、要记好笔记，要有笔记本、难题本、错题本等等，这都是很常规的，我就不赘说了。 这是对高一新同学说的，其实，对哪一个年级的同学都适用，只要你的化学学得不好，肯定是这里面的某一点

17、或几点你没有做好。 1、用一个本子，把要记住的化学反应方程式列出来，后面备注反应现象。 2、再备一个本子，把其他要记住的零散学问点先归纳好，比如说常见反应物品的颜色、溶液的酸碱性、特别气体、液体或固体物质的检验等等。归纳好类别，一条条列出来。 3、我们那时候还用了老师介绍给我们用的VCM仿真试验中学化学版的，里面有最全面的化学试验和化学反应。基本上每一个化学反应和试验都包含一个学问点的，驾驭了试验，化学就不难学。 最终，祝同学们学习进步！ 高三化学学习技巧第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页