2022年高三如何复习数学.docx

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1、2022年高三如何复习数学 高三数学复习，不少同学感到既畏惧，又无从下手。下面是学习啦我给大家带来的2022高三如何复习数学，希望对你有帮助。 复习数学要端正看法 在复习的过程中，心浮气躁是一个特别普遍的现象。主要表现为平常复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为： (1)对复习的学问点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础学问点的挖掘，数学老师肯定都会反复强调基础的重要性。假如不重视对学问点的系统化分析，不能构成一个整体的学问网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深化理解高考典型例题的思维方法。 (2)复习的时候心不静。心不静

2、就会导致思维不清楚，而思维不清楚就会促使复习没有效率。建议大家在起先一个学科的复习之前，先静下心来仔细想一想接下来须要复习哪一块儿，须要做多少事情，然后仔细去做，同时须要很高的留意力，只有这样才会有很好的效果。 因此，建议广阔同学在复习的时候千万不要急于求成，肯定要静下心来，仔细的揣摩每个学问点，弄清每一个原理。只有这样，复习才能显出成效。 复习数学要注意教材 要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些不该错的地方错了，最终把缘由简洁的归结为马虎，从而忽视了对基本概念的驾驭，对基

3、本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成果与心理感觉的偏差。 可见，数学的基本概念、定义、公式，数学学问点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必需驾驭函数的概念，建立函数关系式，驾驭定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。 复习数学要抓薄弱环节 每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自己的个别问题则须要通过自己的思索，与同学们的探讨，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必需了解自

4、己驾驭了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们留意：在你问问题之前最好先经过自己思索，不要把不经过思索的问题就干脆去问，因为这并不能起到更大作用。 高三的复习肯定是有安排、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习特别具有针对性，对于全部学问点的地毯式轰炸，肯定要做到不缺不漏。因此，仅靠简洁做题是达不到一轮复习应当具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的状况下肯定要回来课本，留意教材上最清楚的概念与原理，注意对学问点运用方法的总结。 复习数学要养成良好的解题习惯

5、1.树立信念，养成良好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信念不足，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出错误缘由并加以改正。会而不对是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这就是一种特别不好的习惯，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平常解题中存在的详细问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。 2.做好解题后的开拓引申，培育一题多解和举一反三的实力。解题实力的培育可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，须要再回味和引申，它包括对解

6、题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。 考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广袤，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培育同学们的发散思维，激发创建精神，提高解题实力： (1)把题目条件开拓引申。 把特别条件一般化;把一般条件特别化;把特别条件和一般条件交替改变。 (2)把题目结论开拓引申。 (3)把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为一题多变但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为多题一解或一法多用。 3.提高解题速度，驾驭解题技巧。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的奇妙与简捷;二是

7、对常规解法的驾驭是否达到高度的娴熟程度。 复习数学要学会总结 许多同学都是一看到题目就起先做题，这也是一轮复习应当避开的地方。做题假如不注意思路的分析，学问点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的学问再回顾一下，梳理学问体系，回顾各个学问点，对所学的学问结构要有一个完整清晰的相识，仔细分析题目考查的学问，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何学问的盲点，在一轮复习中要留意对各个学问点的细化。这个过程不须要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越娴熟。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题实力。 实践出真知，足够的题量是把理论转化为实力的一种

8、保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的驾驭学问点，还可以更深化的了解学问点，避开出现会而不对、对而不全的现象。由于高考依旧是以做题为主，所以解题实力是高考分数的一个干脆反映，尤其是数学试题。而解题实力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、仔细细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，量变导致质变，因此，同学们在每章复习的时候，肯定要做足够的题，才能够充分的理解这一章的内容，才能够做到对这一章学问点的娴熟运用。 但是，大量训练肯定不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都须要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深化。只要在每章节做题做到肯定程度的时候都能感觉到这一章的学问点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，假如随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做，那我认为就可以了。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页