高中语文专题六打开辞典第18课水土流失拓展运用苏教版选修实用阅.doc

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1、第18课 水土流失一、基础运用1下列词语中加点字的注音，不正确的一组是()A竹竿(n)怅惘(wn)甬道(yn) 菜畦(q)B肥硕(shu) 绛紫(jin)冶艳(y) 矍铄(shu)C娇媚(mi) 韭菜(ji)煦暖(x) 放恣(z)D嫣红(yn) 腌渍(z)侍弄(sh) 恪守(k)答案：C2下列句子中没有错别字的一句是()A一边人声咯咯啰啰，一边在听菜畦里昆虫的鸣声。蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽散发出默默的香气。B泉水清洌，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。这比沧浪之水还好。C特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红

2、又黄的西红柿，真是五彩斑澜，耀眼争光。D验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又拙壮的瓜菜的新芽哩。答案：B3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。B记得那个时候他是六十多岁，精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那老当益壮的风度，到现在我还留着深刻的印象。C那个时候没有提出种“十边”，可是见缝插针，很自然地“十边”都种了。窑洞的门前，平房的左右前后，河边，路边，甚至个别山头新开的土地都种了菜。D博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的

3、各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。答案：D4下列句子中有语病的一句是()A我们也觉得沾了自然条件的光，仿佛干活掂了轻的，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。B跟那些老师，我们学种菜，种瓜，种烟。像种瓜要浸种、压秧，种烟要打杈、掐尖，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。C种菜的整个过程，随时都有乐趣。松土，施肥，下种，整畦，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩。D一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀了还是稠，中耕得深还是浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。答案：C5下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A夏天，晚上，菜地浇完了，三、

4、五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈社会和自然的改造。B韭菜割了三茬，最后吃了苔下韭(跟莲下藕一样，那是以老来嫩有名的)，掐了韭花。C“夜雨期春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗。D韭菜有宿根，不要费太大的劳力，(当然要费些工夫)只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。答案：B6填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以_；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番_景象。种菜是_活儿，“种菜如绣

5、花”；认真干起来也很累人，就劳动量来说，“一亩园十亩田”。A鉴赏兴盛细致B欣赏繁盛细致C欣赏繁盛细腻D鉴赏兴盛细腻答案：B二、阅读理解阅读下面的文字，完成79题。刘东生：阅读黄土高原这部大书 刘世昕旁人眼里普普通通的黄土却是中国科学院资深院士刘东生心中的宝贝。这位“面朝黄土背朝天”达半个世纪的87岁老人，获得2003年度国家最高科学技术奖，他的贡献在于通过“阅读”中国的黄土，翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史。地理学界有这样的说法：目前人类了解地球的自然历史有三本书，一本是深海沉积物，一本是极地冰芯，第三本便是中国的黄土。国际上认为，把黄土这本书念得最好的是中国科学院地质与地球物理研究

6、所研究员刘东生。从1804年以来，国际上对于黄土的成因有两种学说“风成说”和“水成说”。从20世纪50年代起，刘东生对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析，完成了黄河中游黄土中国的黄土堆积等多部专著，提出了有重要突破的“新风成说”。1909年国外学者提出的第四纪四次冰期理论，主导了20世纪前半叶的古气候学研究。1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，发现第四纪气候冷暖交替远不止四次，对经典的四次冰期理论提出挑战，最终建立了环境变化的多旋回理论，成为全球环境变化研究的一个重大转折。当时刘东生提出，240万年前开始堆积的黄土高原中保存着非常完整的古土壤系列，它们的时间和空间分布规律有明显

7、的区域性特征，可以揭示古气候信息。黄土中那些丰富的生物遗迹，就像一部非常丰富的典籍，记录了200多万年来黄土高原地区，乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件，包括生物气候环境变迁、新构造变动、人类文化的发展历史等。为了探究青藏高原隆起对全球环境变化的影响，从1964年起，刘东生先后参加了希夏邦马峰、珠穆朗玛峰、托木尔峰、南迦巴瓦峰的登山科学考察，多次登上海拔6 000米以上的高峰。“在那种境界，人类可以领略一览众山小的韵味，陶醉于对大自然壮丽景观的畅想。只有被自然打动，才能不断地有兴趣去探寻自然的奥秘。”每每回忆起那些贴近自然的日子，刘东生总是很动情。1964年至今，刘东生还致力于青藏高原隆起与东亚

8、环境演化研究，把青藏高原研究同黄土高原研究结合起来，把地球固体岩石圈的演化同地球表层圈的演化结合起来，开辟了地球科学一个新的研究领域。20世纪90年代以来，地球系统各圈层相互作用已成为国际学术界的研究热点。20世纪80年代初期，刘东生带领研究小组运用古地磁年龄测定、同位素分析等多种手段建立了完整的黄土沉积序列，并开始与深海沉积物序列对比，由此拉开了将中国黄土纳入研究全球环境演化框架的序幕，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库。1991年，74岁的刘东生随中国科考队远征南极，在南极进行了为期一个月的科学考察。5年后，快80岁的老人禁不住北极的诱惑，又远征那里的斯瓦巴德岛，并不畏险阻，登上一

9、座冰川。他说，去两极不是想创造什么记录，只是作为一个科学工作者，什么东西都想亲自看看。刘东生的脚步就是停不下来。2001年这位耄耋老人居然在南海科考船上度过了一个多月。家中客厅里那张他最喜欢的以布达拉宫为背景的照片，是他85岁去西藏考察时拍的，对他来说，青藏高原、中国黄土还有太多的故事。熟悉刘东生的人都听他讲过这样一则故事：19世纪一位西方地质学家在他的中国之行后说，中国学者喜欢在窗明几净的书斋中吟诗作画，不喜欢跋山涉水到野外观察大自然，若干年后其他科学领域或可发展，惟有地质学不可能有多大进展。刘东生偏要证明，中国学者不仅懂风花雪月，更吃得起野外科研的苦。受刘东生影响最深的是搞古生物研究的老伴

10、，她回忆说：“我们夫妇俩的青春都献给了野外考察。攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿都是家常便饭。年轻的时候，家里常常连续好几个月都大门紧闭。”2002年，有“环境科学的诺贝尔奖”之称的“泰勒环境成就奖”授予了刘东生和美国哥伦比亚大学教授华莱士布洛克。两人都致力于研究全球环境变化，刘东生研读的是中国黄土，布洛克的“书”是深海沉积物。(选自中国青年报，有删改)7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A在半个多世纪对中国黄土的研究中，刘东生揭示了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史，使中国站在了国际地球自然研究的最前沿。B刘东生一生都在为地球环境变化进行科学研究，黄土高原、青藏高原、南极、北极冰川、

11、南海等地都留下了他探索的足迹。C刘东生及其带领的科研小组运用多种手段建立了完整的黄土沉积序列，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库。D刘东生不仅能吃得起野外科研的苦，还懂得风花雪月，他卓越的科研成果和他在世界高峰上“一览众山小”的豪情就是最好的例子。解析：选A。“使中国站在了国际地球自然研究的最前沿”于文无据。8下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A20世纪50年代，在对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析后，刘东生提出了“新风成说”理论，它比“水成说”理论更能解释黄土高原的成因。B1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，建立了环境变化的多旋回理论，彻底否定了经典

12、的第四纪四次冰期理论。C刘东生认为，研究黄土以及其中丰富的生物遗迹，不仅能够揭示古气候信息，而且还能了解200多万年来黄土高原地区乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件。D刘东生结合青藏高原与黄土高原的研究，把地球固体岩石圈的演化和地球表层圈的演化相结合，使地球系统各圈层相互作用的研究成为国际学术界的研究热点。解析：选C。A项，原文只是说刘东生提出了“新风成说”理论，并未对两种理论进行比较；且文中说的是黄土的成因，而非黄土高原的成因。B项，刘东生并没有彻底否定第四纪四次冰期理论，只是认为第四纪气候冷暖交替远不止四次。D项，刘东生只是开辟了地球科学一个新的研究领域，并没有使该研究成为国际学术界的研究热

13、点。9刘东生院士身上有哪些优秀的品质？请结合文本简要分析。答：解析：解答此题，可结合文中对刘东生院士的具体描写进行分析。如从他提出“新风成说”、研究黄土等行为分析，可知他求真务实，探索创新；从他进行了大量的野外考察和实验分析，可知他脚踏实地，勤奋实践；从他为了科学考察，攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿等行为分析，可知他不畏艰险，吃苦耐劳。答案：求真务实，探索创新。亲临研究实地，提出“新风成说”，研究黄土，建立环境变化的多旋回理论，开辟地球科学研究新领域。脚踏实地，勤奋实践。进行大量的野外考察和实验分析，足迹遍布黄土高原、青藏高原、南北极及南海。不畏艰险，吃苦耐劳。在科学考察的道路上，攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿，多次登上海拔6 000米以上的高峰。(意思对即可)