四年级上册道德与法治教案-3.我们班他们班 （ 第2课时）人教新版.docx

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1、（统编教材）人教部编版四年级上册道德与法治教学设计第3课 我们班 他们班 教案（第2课时,共2课时）【教学目标】1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。【教学重难点】重点：能够以正当的方式进行竞争。难点：懂得为对手喝彩。 【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件PPT、素材，视频等。2.学生准备：预习课本。【教学过程】一、 导入新课1、 观看视频：人生从最初就开始了

2、竞争2、 2、小组讨论：同学们，你们能够来到这个世界上，就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实，我们的生活中到处充满了竞争。下面请大家讨论一下，生活中有哪些竞争现象？3、说一说：正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？二、 讲授新课（一）正确对待班级间的竞争1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。2、阅读小故事：美国短跑名将卡尔.刘易斯和国家公园的梅花鹿。3、讨论：(1) 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？(2) 为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？ 狼来了后，梅花鹿的数量反而增加

3、了呢？(3) 通过这两则故事，你有什么启示？4、总结：生活需要竞争。5、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？6、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？7、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。8、但，如果是这样的竞争呢：（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。9、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？10、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是

4、，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。11、正当竞争不容易：课本第21页。12、试一试：我会这样做（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？13、小贴士：如何做到正当竞争？（二）为他班喝彩1、小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？2、阅读角：为他人喝彩。3、阅读感悟：（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？ 运动会上，我们会 合唱比赛中，我们会三、 课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。四 、板书设计第三课 我们班 他们班 第二课时1、正确对待班级间的竞争2、为他班喝彩