2022年北京的春节教案设计修改稿 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载北京的春节教学设计【学习目标】1学会本课的 15 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3学习课文有顺序、详略得当的写法，体会详略得当的好处。【学习重难点】1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【学习准备】关于北京春节的视频、课件；歌曲恭喜【课时安排】2 课时【教学过程】一、激趣导入：师：上课！同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，一起来看看吧！（设计意图：播放新年热闹的视频，让同学们再次感受春节热闹

2、的气氛，能很快进入文本。）师：看完视频，你知道了什么？！生：过年了，春节到了。师：是啊，这真是锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春啊（插入课件）（板书春节）春节同学们熟悉吧？课前老师让大家做了个小调查，现在我们一起来交流一下吧：春节我们都做什么？生 1：春节可以放鞭炮生 2： 春节要贴对联。 老师我收集到了春节的一些对联。我可以读给大家听听吗？上联：一帆风顺年年好；下联：万事如意步步高。横批：吉星高照精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习好资料欢迎下载上联：和顺一门有百福；下联：平安二字值千金。横批：万象更新生 3：春节可

3、以收到压岁钱生 4：春节有许多好玩的，还要和家人一起过节。师： 提起春节，咱们有说不完的话题。 今天我们看看北京的春节是怎么过的？看看老北京的人是怎样过春节的？课文我们已经预习过，那谁先说说这篇文章的作者是谁？（课件：著名的语言大师老舍简介、老北京过春节的几幅图片。板书课题：北京的春节。齐读课题。 ）师：这是哪里的春节？生：北京（再读课题）【设计意图 】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”这一段的导入，从学生的生活经验入手，旨在用春节的欢乐唤醒学生对文本阅读的内在需求，锻炼说话能力，引发阅读的期待。特别点明老舍是“语言大师”是为下面体会大师的写作手法铺垫。二、自读课文

4、：师：想去看看吗？请同学们打开书，再快速读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，也可以记下来。待会儿可以小组内先解决。开始吧！（生自由读课文）师：课文读完了，那位同学来说说你的问题？生：色如翡翠是什么意思？（于翔）师：谁来帮帮他？生：就是颜色像翡翠一样青绿生：守岁是什么意思我不明白。 （于亚群）师：一会儿我们还要来看看到底什么是守岁？（二）检查自学情况精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习好资料欢迎下载（一）师：相信课文中生字的读音你们都认识了，一起来读一读吧。（课件：出示生字）师：读得真好。这里面提醒大家注意的是“熬

5、”字，下面是四点底，这四点古代表示“火”字，只要有四点底的字都跟“火”有关。那么这个熬字和火有什么关系呢？谁来说说？指名回答 （在火上煮东西）师：现在我们来看看这个字是怎么写的（课件展示）（二）齐读生词。（课件出示）生： （抢读生词）【设计意图】“学生是学习的主人”，阅读的障碍从学生中来，就应当在学生中寻找答案，充分尊重学生，可以最大限度地促使学生“自奋其力、自致其知”。三、学习详略得当：师：课文读完了， 同学们能告诉我，老舍爷爷是按什么顺序来写北京的春节吗？从哪儿看出来的？生（时间顺序）从这里面的写时间的词语。师：那你们能快速地把这些词语划出来吗？（老舍爷爷写了北京春节哪些日子？（腊月初八、

6、腊月十九、除夕、大年初一、元宵节、正月十九）师： （相机贴到黑板上）同学们在刚才大家所列出的春节的日子里是否有遗漏的地方？特别留意作者一笔带过的日子。生：作者还写了腊月初九至腊月二十二，过了二十三和初六这些日子。2体会详略写法，感受好处师：刚才同学们为什么没有发现呢？生：作者所写的内容较少，不详细。师相机提出详写与略写的写作手法，提示详写为了更能突出北京春节特有的习俗。插入课件（详写和略写）师：在一篇文章里有详有略，这叫详略得当，这样写的好处是什么？通过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习好资料欢迎下载对比，我们能

7、看出写除夕的活动具体详细，而正月初六只是简单地提到了逛庙会、逛天桥、听戏，所以从中我们能看出除夕和初六哪个日子更重要呢？（插入课件）设计意图：引导学生找出课文中写了春节中哪些重要的日子，让他们认识到按时间顺序写的有序性，并从中分辨出哪些日子写得详细，哪些日子写得略，并能主动去想想这样写的好处。四、小组活动：师：现在我们小组长拿出老师课前发给你们的表格，小组合作填一下，比比哪个组填得又对又快。开始。集体订正。五、研读课文师：学到这儿，老北京的春节给你留下什么印象？（指名交流）你能找出自己印象最深的部分读给大家听听吗？生 1：我喜欢除夕这个自然段，我觉得除夕很热闹。师：把你认为热闹的句子读读吧。生

8、 1：除夕真热闹这一夜，人们还要守岁。我觉得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，还放鞭炮，所以很热闹。师：刚才这位同学读得很认真，同学们听得也很认真，学会倾听别人说话是一种美德，我们同学做得很好。大家也感受到了春节的热闹吗？那么谁能说说这一段中具体写了除夕的哪些具体活动呢？生答师相机播放课件。师：看来除夕的事情可真多，除夕的夜晚可真热闹。谁来把这个段落读一下？生：读第 7 自然段（赵紫薇）师：你认为他读得怎么样？（学生评价）师再细细读一下划线的句子， 品一品作者是从哪 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹呢？师引导学生从做年菜（做出闻的动作）啊，一股浓浓的香味扑面而来！让精

9、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习好资料欢迎下载生很快就知道是闻到的是嗅觉、视觉、听觉等方面来表现除夕的热闹。师：这么热闹、喜庆的除夕应该怎么读呢？读出热情、对春节的喜爱。指名读。 （邵宏炜）师：这才叫读得有滋味，让我们一起读一遍。生：齐读课文师：刚才有同学不明白“守岁”是什么意思，现在你明白吗？生：举手，要求回答。守岁就是过年的晚上大家一起吃饭。生：守岁就是除夕的晚上，出门在外的人赶回家里来，吃团圆饭。看联欢晚会，等着新一年的到来。师：同学们请看（插入课件：守岁的意义）现在我们明白什么是守岁，过年为什么要守岁了吗

10、？让我们重温守岁的情景。 （插入视频）春节晚会， 12 点钟声响，人们欢庆新一年的到来。 ）看到了吗？随着新年钟声的敲响，新的一年来到了。（课件上日历翻到了大年初一）刚才谁选的这一段？请你来读一下你画的这段中热闹的句子。（单彩璐）生： 大年初一的景象与除夕截然不同。 人们走出家门，到亲戚朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看美景，还能买到春节特有的玩具。师：你来看一下，为什么说大年初一的景象和除夕截然不同呢？找到了吗？找到了你来读一下。生： 大年初一的景象与除夕截然不同。 人们走出家门，到亲戚朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特

11、别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看美景，还能买到春节特有的玩具。师：说得非常棒，回答得也很完整。谁还想说？生 1：人们走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。师：你们俩说的都是除夕在家里，大年初一都走出门，还有补充的吗？生 3：除夕的晚上哪一家都是灯火通明，鞭炮声日夜不绝，人们都很忙，大年初一的早上，人们走出家门，到亲戚朋友家去拜年。庙会也开放了，可以看美精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习好资料欢迎下载景。师：除夕的晚上是热闹的，贴年画，穿新装，红红的对联，日夜不绝的鞭炮。而大年初一是比较悠闲的，人们可以逛庙会，骑毛驴，

12、看美景，还可以买自己喜欢的玩具。 所以说大年初一的景象和除夕截然不同。谁想来读一读除夕的热闹和大年初一的悠闲？好我们男女生各推荐一名同学来打擂台。男生推荐？生：aaa 师：女生推荐？生：bbb 师：你想读什么？（问男生）生：除夕的热闹师： （对女生）那你就来读读大年初一。对男生：好，开始生：两人分别读课文4、5 自然段。师：谁读得好？师：也就是说各有特色，老师就送给他们一个“旗鼓相当，各有特色”的评价，好不好？大年初一过完了，同学们可别撇下脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是生：元宵节一学生读课文师：除夕，大年初一过后，元宵节到了，春节的又一个高潮到了。哎，同学们，除夕和大年初一就够热闹了，老舍

13、爷爷却说更热闹的是元宵节，这是为什么呢？让我们四人一小组讨论一下这是为什么，画出描写元宵节热闹的句子。生：讨论（教师下巡视）师：好，哪个小组起来说一说， 你们研究的结果是怎样的。（ss你们小组吧）生 1：老师，我们小组的意见是元宵节的月光很明亮，处处张灯结彩，整条大街灯火通明，有名的老铺都要挂出几百盏灯来，所以说元宵节是最热闹的。生 2：我来补充一下，元宵节还要吃元宵，所以很热闹。生 3：元宵节有很多的灯，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习好资料欢迎下载用麦苗做成一两条碧

14、绿的长龙，很好看。 人们还会吃元宵， 预示新的一年快乐吉祥。生 4： 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，家中也有灯，走马灯，宫灯，纸灯，有的灯里还有叮咚作响的小铃铛呢灯很多，所以很热闹。生 5：街上有各种冰灯，小孩子们好奇，大人们就会带着他们去看，街上人很多，就会很热闹。师：元宵节到处是灯， 太美了，怎能不说春节的高潮是元宵节呢？老北京的灯会我们是看不到了，但我们这里也有灯会，来，看看去。（放花灯图片：宫灯、花灯冰灯龙灯）师：各种各样的花灯，令人耳目一新，谁能不喜欢呢？这么热闹的灯会，你们想不想读一下呢？生： （张芸丽）读课文四、课堂收获师：同学们，时间过得真快啊，一转眼，到了正月十九，春节就要结

15、束了人们又开始了忙碌的生活。 而一转眼我们的课也要结束了，能谈谈你们这节课的收获吗？生：我知道了守岁的意义。生：我了解了老北京春节的很多习俗。生：老师知道写文章要有详有略，还知道详略得当的好处是能突出重点。师：看来同学们的收获还真不小，详略得当的好处不但是能突出重点，下节课我们继续学习好吗？现在到我们的作业超市去看看吧：大屏幕作业1、抄写认读本课的重点词语。2、练习有感情地读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习好资料欢迎下载3、写写你们家是怎样过春节的？师：下课板书设计：北京的春节腊月初八腊月二十三除夕（详写）大年初一（详写）元宵节（详写）腊月初旬、正月初六、正月十九精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页