2022年高考生物知识点大全.docx

《2022年高考生物知识点大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考生物知识点大全.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高考生物知识点大全 生物学是一门以试验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依靠科学试验。2022年高考生物学问点大全有哪些你知道吗?一起来看看2022年高考生物学问点大全，欢迎查阅! 高考生物学问点 1.分别定律：在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合; 在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2.自由组合定律：限制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的; 在形成配子时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别，确定不同性状的遗传因子自由组合。 3.两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是限制

2、性状的遗传因子。 4.孟德尔胜利的缘由：正确的选用试验材料; 现探讨一对相对性状的遗传，再探讨两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对试验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的试验来验证。 5.孟德尔对分别现象的缘由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子确定的; 体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。 6.萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。 (通过类比推理提出) 基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方

3、，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。 7.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。 8.配对的两条染色体，形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。 同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。 9.减数分裂过

4、程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 10.受精卵中的染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 11.基因分别的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性; 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。 12.基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别和自由组合是互不干扰的; 在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 13.红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基

5、因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 14.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 15.DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式回旋成双螺旋结构; DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有肯定的规律。 16.碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。 17.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制须要模板、原料、能量和酶等基本条件。 DN

6、A分子独特的双螺旋结构，为复制供应了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。 18.遗传信息隐藏在4种碱基的排列依次之中，碱基排列依次的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列依次，又构成了每一个DNA分子的特异性。 19.基因是有遗传效应的DNA分子片断。 20.RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。 21.游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸依次的蛋白质，这一过程叫做翻译。 22.基因通过限制酶的合成来限制代谢过程，进而限制生物的性状。 23.基因还能通过限制蛋白质的结构干脆限制生物体的性状。 24.基

7、因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着困难的相互作用，这种相互作用形成了一个错综困难的网络，精细的调控着生物体的性状。 25.中心法则描述了遗传信息的流淌方向，主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。 26.修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向DNA这两条途径。 27.基因与性状之间并不是简洁的一一对应关系。 有些性状是由多个基因共同确定的，有的基因可以确定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环

8、境共同作用的结果。 28.DNA分子发生碱基对的替换、增加、缺失，进而引起的基因结构的变更，叫做基因突变。 29.由于自然界诱发基因突变的因素许多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。 30.基因突变是随机发生的、不定向的。 31.在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 32.基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害，也可能使生物产生新的性状，适应变更的环境，获得新的生存空间，还有些基因突变既无害也无益。 33.基因突变的意义：是新基因产生的途径; 是生物变异的根原来源;是生物进化的原始材料。 34.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，限制不同性

9、状的基因的重新组合。 35.染色体结构的变更，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列依次发生变更，从而导致性状的变异。 36.染色体数目变异可以分两类：一类是细胞内个别染色体增加或削减。 另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或削减。 留意三种可遗传变异的区分：基因突变重在产生了新基因，基因重组是兄弟姐妹有差异的最主要缘由，染色体变异是唯一可以在显微镜底下视察到的变异。 37.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各有不同，携带着限制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。 38.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体(例：雄蜂)。

10、39.二倍体和多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 40.人工诱导多倍体的方法：低温处理等。 目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 41.单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是单倍体育种能明显缩短育种年限。 常用花药(花粉)离体培育的方法获得单倍体植株。 42.人类遗传病通常是指由于遗传物质变更而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异样遗传病。 43.遗传病监测(如：遗传询问、产前诊断等)在肯定程度上能有效预防遗传病产生和发展。 44.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品

11、种的方法。 45.诱变育种就是利用物理因素(如X射线、射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯)来处理生物，使生物发生基因突变。 用这种方法的优点：提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型，大幅度改良某些性状。缺点：盲目性。 46.基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。 通俗的说，就是根据人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放在另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 47.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克。 他提出：地球上的全部生物都不是神创建的，而是由更古老的生物进化而来的;生物是由低等到高等渐渐进化的;生

12、物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的，这是生物不断进化的主要缘由(历史局限性)。 48.达尔文的自然选择学说：过度繁殖(前提)、生存斗争(手段或动力)、遗传变异(基础)、适者生存(结果)。 49.进化理论的发展：从性状水平到基因水平; 从以生物个体为单位到以种群为单位。 50.现代进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位(也是繁殖的基本单位); 突变(基因突变和染色体变异的统称)和基因重组产生进化的原材料;自然选择使种群的基因频率定向变更并确定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件;生物进化的过程事实上是生物与生物、生物与无机

13、环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。 51.生活在肯定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 52.一个种群全部个体所含有全部基因，叫做种群的基因库。 53.基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生改变。 54.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变更，导致生物朝着肯定的方向不断进化。 55.能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 56.不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 57.留意遗传系谱图的中显隐性的推断方法：无中生有是隐性，有中生无是显性。 58.假如是隐性病，而有父正女病，则可推断此病为常染色体

14、隐性遗传。 假如是显性病，而有父病女正，则可推断此病为常染色体遗传。 59.可遗传变异是指遗传物质发生了改变而造成的变异，不肯定能够遗传给下代(留意和遗传给下一代的变异相区分) 60.三代以内的近亲是指从自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的亲属。 其中直系亲属是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女，其他的为旁系，留意亲兄弟姐妹也为旁系。 中学生物考点学问点 1. 人的成熟红细胞的特别性： 成熟的红细胞中无细胞核; 成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构; 红细胞汲取葡萄糖的方式为帮助扩散; 葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖干脆酵解途径EMP和

15、磷酸己糖旁路途径HMP)。 2. 蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。 3. 乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。 4. XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。 5. 酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。 6. 一般的生化反应都须要酶的催化，可水的光解不须要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内全部的反应都须要酶”的例子。 7. 人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。 8. 细胞分化一般不行逆，但是植物细胞很简单重新脱分化，然后再分化形成新的植株。 9. 高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵

16、细胞是个特例。 10. 细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。 11. 人体的酶发挥作用时，一般须要接近中性环境，但胃蛋白酶却须要酸性环境。 12. 矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。 13. 双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。 14. 植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。 15. 蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质;雌性个体由受精卵发育而来。 16. 一般养分物质被消化后，汲取主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被汲取进入淋巴液中。 17. 纤维素在人体中是不

17、能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的养分物质了，所以也称为“第七养分物质”。 18. 酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。 19. 高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。 20. 化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。 21. 体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体! 22. 体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进行无性生殖。 23. 红螺菌的代谢类型为兼性养分厌氧型。

18、 24. 猪笼草的代谢类型为兼性养分需氧型。 25. 病毒是DNA或RNA病毒，但是朊病毒没有DNA或RNA，其遗传物质只是蛋白质(“朊”意即是蛋白质)。 高考生物的学问点 1.细胞是地球上最基本的生命系统。 2.生命系统的由小到大排列：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。 3.科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位; 一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要担当者。 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6.糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良

19、好的储能物质。 7.生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由很多单体连接成多聚体。 例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8.水在细胞中以两种形式存在。 一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流淌，叫自由水。 9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3

20、)新细胞可以从老细胞中产生。 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12.细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开; 限制物质进出细胞;进行细胞间的信息沟通。 13.生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 这些生物膜的组成成分和结构很相像，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调协作。 14.细胞核限制着细胞的代谢和遗传。 细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的限

21、制中心。 16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。 当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现肯定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁渐渐分别开来，即发生质壁分别。 18.物质通过简洁的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散; 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做帮助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 19.从低浓度一侧运输到高浓度一侧，须要载体蛋白的帮助，同时还须要消耗细胞内化学

22、反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 20.细胞中每时每刻都进行着很多化学反应，统称为细胞代谢。 21.分子从常态转变为简单发生化学反应的活跃状态所须要的能量统称为活化能。 22.同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。 23.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 24.酶所催化的化学反应一般是在比较温柔的条件下进行的。 25.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 26.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 27.有氧呼吸是指细胞在氧的参加下，通过多种酶的催化作用

23、，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成很多ATP的过程。 28.叶绿素a和叶绿素b主要汲取蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要汲取蓝紫光。 29.叶绿体中的囊状结构称为类囊体。 汲取光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。 30.叶绿体是进行光合作用的场所。 它内部的巨大膜面积上，不仅分布着很多汲取、传递、转化(少数叶绿素a)光能的色素分子，还有很多进行光合作用所必需的酶。 31.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 32.光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必需有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶

24、段。 33.暗反应阶段：光合作用其次阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。 34.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的限制范围限制。 通过模拟探究试验看出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。 35.细胞在分裂之前，必需进行肯定的物质打算。 细胞增殖包括物质打算和细胞分裂整个连续过程。 36.连续分裂的细胞，从一次分裂完成时起先，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 37.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 38.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍旧

25、具有发育成完整个体的潜能。 39.由基因所确定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。 40.有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，就变成不受机体限制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 41.细胞的苍老是指细胞的生理状态和化学反应发生困难改变的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生改变。 42.苍老细胞的特征：细胞内水分削减、新陈代谢的速率减慢; 多种酶的活性降低;色素积累;呼吸速率减缓;细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深;细胞膜的通透性变更，使物质运输功能降低。 2022年高考生物学问点大全第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页