一双手 (3).ppt
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1、一 双 手姜孟之姜孟之镇江实验学校九年级语文组镇江实验学校九年级语文组我看我看“一双手一双手”1、自读课文,勾画文中具体描写这双手的句子。自读课文,勾画文中具体描写这双手的句子。2、以旁批的形式写上自己对这些句子的理解。、以旁批的形式写上自己对这些句子的理解。 可以用可以用“这是一双这是一双 (的)手,从的)手,从 这句话可以看出。这句话可以看出。”的句式交流。(方法:先的句式交流。(方法:先运用简洁的词语概括此手的特征,然后用文中运用简洁的词语概括此手的特征,然后用文中的句子说明)的句子说明)我评我评“一双手一双手” 在你眼中,张迎善的这双手是美还是在你眼中,张迎善的这双手是美还是丑呢?请结
2、合课文内容加以评析。丑呢?请结合课文内容加以评析。 颁颁 奖奖 辞辞:这是一双半截老松木一样的手;这是一双半截老松木一样的手;这是一双又粗又硬的手;这是一双神奇的创这是一双又粗又硬的手;这是一双神奇的创造绿色的手。这双手每天要往土里插三四千造绿色的手。这双手每天要往土里插三四千次;这双手长次;这双手长24CM24CM,宽,宽10CM10CM,厚,厚2.5CM,2.5CM,;这;这双手已栽种树木双手已栽种树木2626万棵。这双饱经风霜的手万棵。这双饱经风霜的手是美化祖国,造福人类的手,这就是林业工是美化祖国,造福人类的手,这就是林业工人张迎善的手。人张迎善的手。 我夸我夸“一双手一双手”我写我写“一双手一双手” 经过观察,你的妈妈(爸爸、爷经过观察,你的妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)的手是什么样的呢?把爷、奶奶)的手是什么样的呢?把你观察到的写下来。你观察到的写下来。
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