2022年高三语文三轮复习计划.docx

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1、2022年高三语文三轮复习计划 在高三的日子里如何备考且得尤为重要，其实做好复习安排，梳理、查漏补缺能帮你在最终阶段反超。今日我在这给大家整理了高三语文复习安排大全，接下来随着我一起来看看吧! 高三语文复习安排 第一轮复习要点：探讨考纲，回来课本，夯实基础，分点落实 第一轮复习必读文献及阅读建议： 1.阅读一般中学语文课程标准(试验)一般中学新课程试验语文学科教学指导看法，以此为教材复习提纲; 2.阅读一般高考语文科考试说明以此为考点复习提纲; 3.研读高考语文试卷，以此为题型复习蓝本，尤其是语言文字运用和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容。 第一轮复习时间：8月2月 第一轮复习安排： 时间

2、复习内容及方法 考点落实 备注 8-9月 教材梳理： 1、必修一至必修五(现代文部分)字词整理(扣住常见常用和简单读错简单写错简单误用);整理时注意学问体系、考点实力要求和做题方法;留意多音字和形近字的辨析与整理 2、必修一至必修五全部默写内容的整理; 3、教材复习：1A选修语言文字运用六个专题，分为两大块：语言文字和语言表达 4、语言表达与教材链接： 写解说词(必修一专题三：谛听天籁;必修二专题二：和平的祈祷) 写墓志铭;写简明报告(必修二专题二：和平的祈祷) 句式的选用、仿用和变换：十八岁和其他我的四季写新闻评价(必修二专题三历史的回声等) 语言文字运用(一)： 1.现代汉语一般话常用字字

3、音的识记 2.现代常用规范汉字的识记和正确书写 3.词语(包括熟语)的识记、理解和正确运用 4.病句的辨析和修改 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 语言文字运用(二)语言表达部分： 5.语句的扩展，语段的压缩 6.句式的选用、仿用和变换 7.常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 8.语言表达的精确、显明、生动、简明、连贯、得体 第一轮复习重视基础学问的扎实驾驭，强调专业学问的系统学习，重在回来课本，梳理学问碎片，建构学问框架，温故知新，夯实基础，与高考接轨。要细心，耐性，专心; 语文工具箱：一般话

4、异读词审音表第一批异形词整理表中华人民共和国国家通用语言文字法 10月 教材复习： 1.古代诗歌散文观赏六个话题。重点复习六个话题内容，驾驭观赏古代诗歌散文的方法，同时也将这些方法用来指导必修一至必修五中古代诗歌散文的复习，做到必修选修融会贯穿，相互启发;制作古代诗词鉴赏方法卡片; 2.整理必修一至必修五(古代散文部分)常用文言实词(通假字、古今异义、词类话用)和常用文言虚词18个;制作文言实词、虚词学习卡片 3.整理必修一至必修五(古代散文部分)与现代汉语不同的句式和用法，并选择相关类型的语句进行翻译练习。 4. 论语选读中背诵内容和成语的整理;同时将论语选读的评析和背诵结合起来复习，在理解

5、的基础上记忆，效果会更好; 古代诗文阅读：能阅读浅易的古代诗文，默写常见的名句名篇。 1.常见文言实词在文中含义的理解 2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解 常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 3.与现代汉语不同的句式和用法的理解 不同的句式和用法：推断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 4.文中句子的理解和翻译 5.文中信息的筛选 6.文章内容要点的归纳，中心愿思的概括 7.作者在文中观点看法的分析概括 8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 9.文章思想内容和作者观点看法的评价 (要依据老师的指导有选择的去做) 宾语前

6、置句(含介词的宾语前置)有：疑问代词作宾语前置，有否定句中代词作宾语前置;常见的宾语前置句：何厌之有;唯才是举，句读之不知，惑之不解，自古及今，未之尝闻等。 11月 教材复习： 1、论语选读一至六部分课后习题探究;根据2022年高考命题思路试着将两则或多则语录组合在一起进行探究;或者将同一话题的语录组合在一起进行探究，以课后思索题为样张，自命题练习; 2、现代诗歌散文观赏十个话题学问点整理，侧重于散文部分;同时也用这十个话题来指导必修一至必修五现代诗歌散文部分的复习; 3、外国小说观赏八个话题的复习总结; 现代文阅读 (一)文学类文本(包括小说、散文、诗歌、戏剧)阅读 1.作品结构的分析，作品

7、主题的概括 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品尝 4.作品形象的观赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟 5.对作品所表现的价值推断和审美取向的评价 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘 7.多作者的创作背景和创作意图的探讨 8.对作品的特性化阅读和有创意的解读 注意审题，细致分析命题人要考查的学问点是什么，应当分条陈述还是应当探究论述肯定要考虑清晰;注意答题要规范，不要太随意。 现代文阅读 (二)好用类(包括论述类)文本阅读 1.文中重要概念含义、重要句子含义的理解 2.文中信息的筛选和整合 3.语言特色的分析，文章结

8、构的把握，中心愿思的概括 4.文体基本特征和主要表现手法的分析 5.文本主要观点和基本倾向的评价 6.对文本所产生的社会价值和影响的评价 7.对文本的某种特色的深度思索和推断 8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 9.对作者的写作背景和写作意图的探讨 10.对文本中某些问题的探究 1月份 写作部分 教材复习： 必修一至必修五20个写作专题对写作指导、写作实践及作文命题详细要求; 整理初中学语文教材(含中学语文读本)中历史人物、历史事务、典故、文学人物等，然后按话题“爱国”“励志”“修身”“和谐”“创新”等进行归类; 其他素材的积累： 初中学阶段背诵的古诗文名句名篇; 将历

9、次月考汇编的优秀作文按话题分类;学校如有校刊，选摘优秀习作; 进入高三自己写得随笔和作文; 近三年高考优秀作文 近期报刊：如新华文摘读者青年文摘等; 探讨高考作文评分标准 能写好用类(包括论述类)和文学类文章。作文考试要求分为基础和发展两个等级。 (一)基础等级 1.符合题意;2.符合文体要求;3.感情真挚，思想健康;4.内容充溢，中心明确;5.语言通顺，结构完整;6.标点正确，不写错别字 (二)发展等级 1.深刻：透过现象深化本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 2.丰富：材料丰富，论据充溢，形象丰满，意境深远。 3.有文采:用词贴切，句式敏捷，擅长运用修辞手法，文句有表现力。 4

10、.有创新:见解新奇，材料簇新，构思新巧，推志向象有独到之处，有特性色调。 坚持自行练笔，找老师面批或与同学沟通; 对每次月考后年级汇编的优秀作文进行仔细研读，取人之长补己之短; 写作时从选择好一个成语到锤炼好一个句子到打造一个精彩的开头或结尾到行云流水自然亲切写好一篇文章; 坚持写自己的故事，抒自己的情感和谈自己的体悟; 备注：依据语文学科的特点，将必修和1A选修1B选修融会贯穿，相互渗透，组合在一起复习;将背诵默写和古代诗歌观赏结合起来并贯彻始终;应当是语文学科的他点。 其次轮复习要点：探讨新考纲，查缺补漏;专题强化，注意规范，均衡发展 其次轮复习必读文献及阅读建议： 1.研读一般高等学校招

11、生全国统一考试大纲语文及一般高考语文学科考试说明，并与考纲进行比较探讨，明确“变”点，以此为复习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性; 2.以高考18套真题(特殊是全国卷、山东卷、海南卷、广东卷)、省内二模题以及本校月考试卷为蓝本，注意专题，比较探讨，规范答题，活学活用地进行高考其次轮复习备考以及B选修模块的复习。 3.研读高考考试说明中的样卷，以此为题型复习蓝本，探讨高考题型改变和发展趋势。以便更好应对高考。 其次轮复习时间：2月4月20日 其次轮复习安排： 时间 复习专题 考点落实 检测蓝本 备注 2月 依据新发布的考试说明调整第一轮复习内容，查缺补漏;仔细探讨样卷，比较异

12、同，找出命题的新导向和新改变; 1B模块专题复习 18套高考试题分类汇编 校本编制的专题训练题 依据历年高考都是稳中有变，其次轮复习注意一个“变”字，查缺补漏;1B模块主要是依据第一轮复习状况确定选题，在确定选题的基础上进行深化的复习及探讨，同时注意答题的技巧(如先答题，后涂题号)和答题规范 3月 1、现代文文本阅读专题复习 散文小说社科自然科学 2、论语选读专题复习 3、语言表达专题复习 4、选择题专题复习 2022年18套高考试题分类汇编 收集、分类近五年各省高考“语言表达应用”的试题。 复习侧重点可以依据新考试说明对文本选择进行调整;注意答题规范和答题技巧; 论语选读探究注意与孔子的思想

13、核心和教化理念相结合; 语言表达侧重于语言表达技巧和表达方式;关注7月-4月语言文字应用中的新现象，思索语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新 4月1日-20日 1、古代诗歌鉴赏专题复习 2、文言文翻译专题复习 3、作文审题构思专题复习 以近三年来的高考试题为蓝本进行专题训练， 高考工具箱：唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典(上海古籍出版社) 文言文翻译练习要做到字字落实; 作文审题要留意到命题差别; 第三轮复习要点：综合训练 强化薄弱 强化1B 全面提高 第三轮复习必读文献及阅读建议： 1.进入综合训练阶段，在强化薄弱环节的时候不遗忘回来课本(必修一至必修五文言文) 2.研读历次月

14、考题和周末练习题，将平常的纠错本利用起来，在总结阅历的基础上找出改进的措施，寻求提升“点”和提升的空间。 高考备考已经进入最终冲刺阶段，这个阶段的复习重点：解决如何将老师对考试内容的理解有效地转化成应试的实力;如何做好身心的调整，让自己精神饱满，底气十足，信念百倍地迎接高考的到来。俗话说编筐窝篓，全在收口，最终阶段的复习支配尤为重要。 第三轮复习时间：4月21日6月6日 第三轮复习安排： 时间 复习内容 复习建议 4月21日-5月20日 综合训练和强化训练相结合 跟上学校综合训练的步伐;仔细分析每一套综合练习或综合检测题的得失状况，进行薄弱强化，提高综合审题、解题实力。保持醒悟头脑，增加竞争意

15、识; 在综合训练的同时要注意强化训练：选择题(含好用类文本阅读)的精确率的训练;名句名篇的默写训练 5月21日-6月3日 自主复习 前面的复习都是两条线：一条跟牢老师，一条自行复习;5月21日以后完全进入自主复习; 自主复习阶段要留意： 1、清点三轮复习安排完成的质量和效果，进一步查缺补漏，强化薄弱，变弱为强; 2、仔细落实老师编制的阅读(看书)提纲，明确目标，以看书(回来课本)和强化训练为主，依据学科特点，每周完成1至2套综合测试题，树立信念，一鼓作气，完成最终冲刺。 3、每天支配30分钟跑步熬炼，增加体力; 6月4-日6日 自主复习 根据高考时间支配作息时间调整生物钟 根据高考考试科目及考

16、试时间支配学科自测调整心态和考场上的时间安排 冲刺阶段复习策略 淘洗“一把米” 构建学问体系图谱，是为了让考生们对语文考点全面相识，运用时才能得心应手。而复习进行到关键时刻，所余时间不多，在夯实基础之后，考生要想进一步提升自我，必需要转换思维，做好减法。所谓“手中有粮，心中不慌”。已经驾驭的学问点就是考生握在手中的米粮，考前冲刺阶段，考生需对自己手中的这把米进一步淘洗，暂放已经烂熟于心的学问点、能够驾轻就熟的题型，筛选出盲点、重点，有针对性地复习。 找到学科复习存在的薄弱点，譬如考生普遍难以得分的论述类“夺命九分”、古代诗歌鉴赏，做特地的强化训练，裨补阙漏;找到老师反复强调的关键点，譬如试卷分

17、数比较重的阅读板块、作文板块，只要花零散时间记忆即可增分的名句名篇默写等;找到短期快速增分的爆破点，譬如书写训练，文言文翻译训练，作文审题立意训练、争论文结构训练。越是考试接近，越要醒悟笃定，“淘洗”的过程必不行少。 摆正“一颗心” 在冲刺阶段至关重要的，是摆正心态，调整状态，对自己进行心理赋能。 语文以文化人，高考为国选才，高考语文不只是一场学问储备和答题技巧的比拼，更是心理的较量，特殊是大疫当前的复习阶段，心理战烽烟正浓。牢记“稳”字诀，稳坐复习台，稳对高考时，稳中必得胜。 “你应当不顾一切纵身跃进那生疏的、不行知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全折服，不管有多少困难在向你挑衅。”泰戈尔

18、的这句话，与诸位考生共勉。 语文阅读满分逆袭 文学类文本阅读篇 (一)散文阅读 指津一：“答案在文中” 张建华先生说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。因此，精确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然，找出的语句不肯定能够干脆运用，还必需依据题目要求进行加工，详细方法： (1)中心主旨句移用法 命题人经常围绕文章主旨制题，中心主旨句移用法是既省时又精确的好方法。 (2)关键语句、中心词组合法 高考现代文阅读实力的考查，既要求能够筛选并提取文中的信息，还要求能够归纳内容要点，概括中心思想。归纳、概括实力是一种较高的实力，而很多文章自

19、身，作者都会对要点和主题作必要的归纳和概括。要答好这类高考题，假如运用关键语句、中心词组合法，就可事半功倍。 (3)综合分析，条分缕述法 散文阅读不但要考查考生的分析实力，更要考查其综合实力，而且还要在此基础上考查表述实力。因此，我们在回答高考主观试题的时候，就要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。从阅卷的角度看，分条答题显得条理清楚，更能阅卷人的好感。 指津二：“主题在心中” 答题时也要有主题意识，心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题。很多难题就会迎刃而解。 同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思索问题，避开答题不得要领。 指津三：“方法在胸中” 既然“现

20、代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想”，我们要擅长利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能抄原文答题是上策，事实上，很多高考主观题的评分参考答案，都是干脆抄自原文;能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合;离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。 答题策略 1.问什么答什么，切忌答非所问。语言精确到位，表述规范，简明扼要。 2.分条回答，条理清楚，字迹清晰，便于阅卷，更易得分。 3.主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可

21、能拿分的点，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而沉没了对的，阅卷人不易发觉又反感。 4.文通字顺也是提高答题得分率的关键，很多时候甚至干脆作为“得分点”。考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。 5.除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比方、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能干脆精确地回答问题。 6.阐释、概括具有肯定文学色调的词、句的意思，要努力探求其本义：是比方的，要透过喻体看到本体;是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返本，才算从根本上理解、驾驭了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。 (二)小说阅读 指津一：人物形象塑造

22、的考查 误区：分析人物形象时，不从实际动身，过分拔高人物的思想品质;没有立足原文，无中生有，“概括”出原文中没有的东西;以偏概全，不能全面分析评价人物。 解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的情感倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的争论或者作者借作品中其他人物对他的评价语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最终选择恰当的词句表述出来。 指津二：重要情节(细微环节)作用的分析 解题时要留意其思索的方向：是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物

23、性格。是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 指津三：分析环境描写的作用 首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。 分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;增加或烘托某种气氛;衬托或突出人物的性格、心理等;有时有推动故事情节向前发展的作用;揭示主旨。 指津四：思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价 理解主题主要看重要情节和主要人物;而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的支配和主要人物形象的塑造上。 把握主题时，不从作品的客观实际动身，就不能避开相识上的偏见和情感

24、、心情上的偏激，没有仔细阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是同学们做这类题最大的误区。鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是，过分拔高小说所表现的主题和哲理;偏激地看待创作技法的成败，认为发表的文章总是好的，不敢提出指责的看法;以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念;以自己的爱好爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。 2022高三语文三轮复习安排第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页