2022年北师大版小学英语四年级上册全册教案 .pdf

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1、?学出版社 学 ?年 级教案全册备课对新课标理 解：现在的社会 是向着全球 化， 社会化发展 的 逐渐的成为我们 生活中不可 缺少的一部 分，越来越被人 重视，作为教育发 展的重要环 节，作为迎接未 来世界的一把钥匙。新课标强调 课程应从学 生的学习兴 趣、生活体验和 认知水平出 ，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流 的学习方式 和任务型的 必学途径，发展学生的 综合 言运 用能力，使 言学习 的过程成为 学生形成积 极的情感态 度，主动思维和 胆实践，提高跨文化意识和形成 自主学习能 力的过程。做到这些要 求，首先需要的 就是学生浓 厚的对 学习的兴趣 ，那怎么样培养学生学习 兴趣就成了

2、一个基础话 题，这一问题要 面向全体学 生，特别是要关 注学生的个 别差异引起 的情感问题 。帮助学生建 立成就感和 自信心。在教学中注 意创设能引 导学生主动 参与的教学 环境，激发学生的 学习积极性。使每个学生 都能得到充 分的发展。在这一过程 中教学模式 的转变起到 了一定的作用，一定要从以 老 为中心 的教学模式 身以学生为 中心的教学 模式转变。强调学生的 参与和体验 ，强调采用多 种形式的教 学活动。比如可以利 用我们学校 已有的良好 电教资源，听原版录音 带练习发音 ，也可以利用 网络找一些 贴近课堂学习的情境对 话或 动画 ，以更直接的 方式引导学 生学习 ，对 产生浓厚的兴趣

3、。总的来说， 新课标对发 展学生自我 主观能动性 起到了很积 极的作用。素质教育在其中深有体 现。并且由升学 教育向终身 教育的转变 等等都是很 好的突破。在这一新课 标的指导下 ，希望在 教学中可以 达到更好的 效果。ing Aims: 知识技能：1、ning: 充分利用学 校的电教资 源，在发展学生 自主学习的 基调上，让学生可以 接触到更多 、更直观的学 习方式，比如听录音 ，看 动画等等。掌握部分日 常用 ，如：能听懂询问 名子的问及 回答，或问是谁的句。 辨别词中的 字母的不同 读法。2、ing: 根据本册书 的教学要求 ，作为基本的 主导方向，指导学生在 教 为学生 设计的教学 情

4、境中，能够正确运 用问名子，问是谁，问是什么等 等的 句，并能对所提问的句子做 出适当的回 答。3、ng: 正确，流利的朗读 和使用课文 对话，正确读出与 课文或练习 中相关的单 词，认读字母和 带有此字母 的单词。4、ng: 以听、说、读的基础上 ，培养学生写 的能力。正确描、写 中的字母，能够摹仿老的板书写 简单的字母 、单词和句子 。过程方法：1、发挥老 的 指导做用的 同时，充分发挥学 生的自我主 观调动意识 ，且提高他2、们自主学习 的能力，但要注意教在教的过 程中，对学生思想 的指导方向 ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

5、 1 页，共 37 页不能一味的 任学生自己 发展。 三年级的学 生在上课时 有些时候上 课意识并不 强烈，这要求教 不能只是教 授新知而以 ，在很 程度 上是要引导 学生的行为 和思维。3、充分运用学 校已有资源 ，如：电子媒体进 行多方位教 学，网络教学等 。这样不但可以提 高学生的学 习兴趣，又可以丰富 学生对新事 物的接触能 力，从而更直观、方便的教和 学，在潜移默化 中培养学生 学习 的兴趣。4、在 的教学过程中，加入适当的 对 、美等国家一些风俗习惯 在日常生活中的应用。 主要采取同 学之间互相 帮助的方法 ，可以形成一 帮一 组等 方式。使学生可以在 一起分享学 习 给 家带来的

6、乐 趣。鼓励学生多 说，多练，尤其注意日常口 在生活中的 应用。情感态度与 价值观：1、在 教学的过程中注 意培养学生 的学习兴趣 是一个老生 常谈的问题 ，因此更应引起我 们的重视。于此教 可 以采取多种 方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学 给学生带来 的负面压力 ，努力创设一 个轻松的学 习环境。2、在 教学中也应时时 渗透思想道 德教育的重 要性。确立良好的 价值观和积极向上的人 生观，形成同样积 极的学习态 度。3、对于申奥成 功，无疑是 对世界张开 怀抱的一个 机会，学生作为未 来世界的主动力，在学习中提 倡培养学生 的创新意识 。这样才能在 竞争如些激 烈的社会中立足，做一

7、个社会 主义新人。nts: 本册书共六 个单元，其中五个单 元是精读课 文，一个复习单 元。Un 1 Don w l !Unit 2 How much? Un o CDs? Un D nn r time! Un oo l! Un wsis: 1、对于一些日 常用 的应 用，如：Don o ! How m ? I o CD / n? I o o n ? I m oo ng. m / / o oo / o ? Y , . (no, n ) 2、基本的单词 的拼读。3、提高学生对 单词的掌握 。cu:1、对日常用 的应用和学 生听力的培 养。2、培养学生初 步拼写单词 。精选学习资料 - - - -

8、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 37 页进度安排：周 次内容1-2 Un 1 Don w l 3 ise book 4-6 Unit 2 How much 5 十一放假7 ise book 8-9 Un o CDs? 10 ise book 11-12 Un D nn r time 13 期中考试14 ise book 15-16 Un oo l17 ise book 18-19 Un w20 Test Unit 1 w k !n 1 ing aims 通过做游戏 ，让学生融入 到教学中去 ，利用卡片， 使学生对所 学知识能够 图与声的有 机结合i

9、ng emsis n n l sh song om n w wo S n l w w ss 1. ing . l n l sh . w o l w m n n - . w ing n n n l sh song o l n“Don ”在表示禁止 做某事的时 候我们可以 用“Don ” 来表示walk walk walk Don w l run run on n oo re 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 37 页n to the tape read it Play a game mon says w ork k w ng

10、 教学反思 : 通过看图说 ? 话，学生说的能 ? 力 有 提? 高，对单词掌握 ? 有 缺，下面应进一 ? 步加强说的 ? 训练n 2 ing aims 掌握表示禁 止做某事的 表达方法，能够在实际 中得到运用sis o ( mo ng) - n l How to use it ss 1 ing l n l sh w o Walk swim n n - Don - . w ing n n n l sh song o l n“ o ”在表示禁止 做某事的时 候我们 可 以用“ o ” 来表示walk walk walk Don w l run run run on n oo re n to t

11、he tape read it Play a game mon says ning Look at the book Read it n n w 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 37 页C it w ork k w ng教学反思：学生能够很 ? 好 掌握所 ? 学内容，并能根据图 ? 片内容作出 ?正 确选择。 o n 3 ing aims 学生能够正 确 读出所 学课文，产生浓厚的 学习兴趣。Tesis Read the text n l one can read the text ss 1. ing . wDon w

12、 l / on l r / dont o . w ing oo (loo l o . ”loo ”)left (play a game ) oo re n to the tape er n w ork o o n ts k w ng Don w l Don l rDon o Don mo Don wo Don cry 教学反思 :学生对课文 ? 的学习有浓 ?厚 的兴趣，并能用 Do ? n t 和 No 表? 示一些禁止 ?做的事情。n 4 ing aims 通过 量的 练习，使学生掌握 表示禁止的 表达方法，对 有浓厚的兴趣。sis Draw to line for the sign n

13、l n n w some new sign 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 37 页ss 1. wRead the text l m o n n “w n”2. Act out l m mon says D l n n o wo o n on o omm n n o o o n w o o n . Then o n ol . n w n o her. . n n n m r oo re n o n n w o l d we say n o n w n m rn n tn and D w l n o m Read the

14、sign oo re and say the sign Draw a line n n o her w ork ll l n o olo res on the page 6 k w ng Dont No 教学反思 : 学生对生活 ? 学习中 些 ? 不 做的事 ? 情，可以用 Do ? n t 和 No 说? 出来一些，但对 时用 ?D on t 时用N ? o 掌握不 ? 好，应加强练习 ?。n 5 ing aims 通过熟练的 读单词，使学生对字 母的发音有 一定的认识 ，并能够正确 的读出sis ono unce for A n l wo ss 1. In o duce /a/ the

15、a on l o , n wo wo o A ,then tell them the A have two o n , on lon , no on o . n Un l oo l o . . o n n l rs D w l n n tion to the top of the page l o l , . “Do wo o / / o n o lon / / o n ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 37 页 l n n l n wo lo n o o lon / / wo . n for /a/ Look at t

16、h oo , nt read it ll m on wo l , l l n n it n to the tape l n , m l n wo l / / o n s o o on d row . w Un l oo oo wo n n t . o l , “Don ” o ” on l o n o w wo on , n on nt to come here and ac o , “w o o ” o her . o and say oo re and say some sign w ork l o o wo m k w ng 教学反思 :学生基本上 ? 掌握的字母 ? 的发音，并能够根据

17、 ? 读音 自? 己拼读单词 ?。n 6 ing aims 通过学习歌 谣，使学生对所 学知识能够 加深。sis 学生能够自 创歌谣1. the sign n o ss wPlay a game : act out sign and say it . and say Look at the sign and read it n o it Take out the ex oo n w wo on the book . n n w oo “w ” ll l n o wo n o n w n o re o o o res 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

18、 - - -第 7 页，共 37 页Read it . n Ask l n w w o l o w n o n . w o l “loo ” “loo l ” om l ren ll m w o n o l n m o o n t m o l n , o n n o l n Pl o w ol m , H l n l n n o o n l n n l n o n n , n o n m o m o l w m . C n n w ork n k w ng 教学反思 :学生对所学 ? 知识掌握情 ? 很好，能够把所学 ? 习的内容运 ? 用到实际生 ?活中。Unit 2 How much 体现

19、思想：体现综合运 ? 用能力和 ? 言交际的能 ?力i ng aims 知识技能熟练掌握分 ?寸1120的读法 ?掌握 how ? much- 的句型能用 询?问 价钱过程方法通过 表? 等方法，培养学生综 ? 合 言运用 ? 能力通过学习 ? 言知识，培养学生对 ? 知识的 移 ? 能力和发展 ? 思维的能力 ?情感目标通过询问价 ? 钱的练习，培养学生 ? 中 ? 备一定能力 ?培养文 ?貌 的言谈 ? 止sis and so on t ure : how much rent 运用本单元 ? 的功能句进 ? 行会话n 1 i ng aims 精选学习资料 - - - - - - - - -

20、 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 37 页通过学习新 ?单 词， 加学生的? 词 量，使学生乐于? 开口说 ? ，说新的单词? ，把学习兴趣 ?保 持住sis rent ss i ng i on t-?r 1-10 and it Play a game Finge ? r game r s n to the tape n 11 e-l-e-v-e-n n, Read , n e-l-e-v-e-n i ng it in the same way eeen een e Play a game “touch ? it ”it Take out a card ork Four

21、 fourt? een Five fifte? en Six sixte? en Seven ? seven? teen Eight?een Nine ninet? een 教学反思 多 学生? 都能认读新 ? 单词，但有些学生 ?对十 和 十?的读音容 ? ，应在课 加 ?强 练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 37 页n 2 i ng aims “ - “ “ - “ r age to act out sis How much - - rent gue ss r “ “ge? It is 8 yuan gin se

22、 i on nt itork n the tape How much - - 教学反思学生对单词 ? twelv ? e thirt ? een fifte? en 这三个单词 ? 的读音不是 ? 很 确，应加强练习 ?。n 3 Teach ? ing aims 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 37 页1 能够运用 h ? ow much 做对话 2 能听懂物 ? 的价 并 ?线 3 能用 计? 十内的 ?加 法Teach ? ing t ant 1 能够运用 ?h ow much 做对话2 能用 ? 计 十内? 的加

23、法Cours ? e1 revis ? i on 画一个机 ?人 火车 风筝 分别表出价 ? 指着 ?问how much is the boat? 学生回答： it s eleve? n yuan 同样的方法 ?一 起复习 how much is the (kite)? Its ( ) yuan 2 look at the page 18 have the nts repea? t the i on and answe ?r in a class?把学生分成 ? 组做对话 ? 练习，并鼓励用其 ? 他物 ?练 习3 听一听 一 ?look at page 18 and say whats th

24、is ? liste? n and match ?4 一 ，描一描 look at the page 19 and answe ? r: how much is 5 and 6 引导学生回 ?答:It s eleve ? n 并找出单词 ?e l eve ? n 线Home work 完成 19? 的 写并图 ?上 颜课 反思 : 学生的学习 ? 兴趣浓厚，用 做加? 法，学生的积极 ? 性很高，掌握得很好?。n 4 Teach ? ing aims 1 能辨别字母 ?e的 种不同?的 读音 2 能用 how much is the ?问答 3 能运用自己 ? 的物 做对 ?话Teach ?

25、ing t ant 1能辨别字 ?母e 的 种不同?的 读音 2 能用 how much is the ?问答Cours ? e1 把字母 e 写在 板上 ? 老 说 个?带有e 的单词，其中一个带 ?有 长音e 一个带有 ?短 音 e ，让学生认 ? 听并看老 ? 的口型并找 ?出不同。并跟读。2 播放 ele ? p hant ?和 pen 的录音，问学生是长 ? 音 是短音 ?，并跟读，同样的步 ?学 习其他单 ?词3 听音练习4 和 book ? y 一起读? 5 句型学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 37

26、页发给学生 ? 个卡片把价 ? 钱写在 面 ?， 并运用 ho ? w much is it? 提问价钱，其他学生 ? 如果谁 ? 的对那么卡 ? 片就 于他 ?（ ）6 指一指 说一说Writi? ng black ? board ?课 反思： 部分学生? 掌握了字母 ? 的发音 ? ，并能够跟读 ? 音 拼读?单 词。n 5 Revie ? wYou can play a Bingo ? game here to revie? w the numbe? rs learn? e d in this unit. Read and write ? the price ?Check ? that

27、the child ? ren write ? the corre ?ct price ? for each objec ? t,then have them read each price? aloud ? ,“ It s (fourt ?e en)yuan. ”让学生找到 ? 对应的价 ? ，读出来用同样的方 ? 法完成其他 ? 幅图Let s chant ? 歌谣 给? 学生听，并用 次?指 每个单词 ?放录音，学生跟着说 ? ，鼓励学生 ? 或跟着节 ? 奏拍 An addit ?ional ? activ ? ity: read and match?Homew ? o rk ask

28、the child ? ren to color ? the pictu ? res on page 22 n 6 Uncle ? Booky ? s story? time 学生 ? 要听一个 ? 事放录音让学生在 ? 事中找熟 ? 的词 Snap 读单词游戏 ?Self-asses? sment ?25 立?完成Set homew ? ork 看 Uncl ? e Booky ? s Story? time Unit 3 CDs 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 37 页体现思想主要体现课 ? 标中综合运 ? 用能力

29、的培 ? 养和 言交 ? 际能力的培 ?养 ，i ng aims 知识技能能够用“ - -is this ”做简单的 ?绍对单 和复 ? 能够简单 ? 的区分，并会运用能够理解歌 ? 、歌谣的意思 ? ，会 简单的?歌过程方法通过 事、游戏来引导? 学生学习，发挥学生的 ? 主体性，完成简单的 ? 绍利用图片、录音带来 ? 助学生学习 ? ，潜移默化中 ? 培养学习兴 ?趣有意识的 ? 体 读? 能力的训练 ? ，为综合 言 ? 能力的培养 ?做 铺垫sis 学生能够用 ? “”做简单的对 ?话 练习能够在 当 ?场 合运用对新单词的 ?学 习新单词的 ?忆单 与复 ?的 理解n 1 ing

30、aims 能够对课文 ? 感兴趣，学会所学内 ? 容，听懂课文 ? 意，正确流利的 ?朗 读课文。sis t er ) is this ? - 单 与复 ?的 理解ss i ng w ?Is this a kite ? Is this a CD ? ? “ ” “ ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 37 页 n Set th n o l lo gue ntg?gnow to do now What do you thire tork n the tape and read the text ng ? - They ar

31、e - 教学反思：学生对于新 ? 的知识，接 起来有? 一定的 度 ? ，应在朗读上 ? 多下功 ，但学生的词 ? 量很少，应加 学生 ?的 词 量。教学流程图 ?Read mm ry End 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 37 页 o n2 i ng aims 学习新单词 ? ，使学生对现 ? 化的 ?能 够识 ，能够用“ this is - ”做 绍，能用“ - is this ”“is this -”询问sis Use thegue ss sh w ( ) is thisi ng - n to the tape

32、 t it nitgue W ? - - is this? ork ng - is this ? - 教学反思：学生 学习 ? 兴趣浓厚，并能够用 ? 绍物 ? 所 。n 3 i ng aims 熟练掌握所 ? 学内容，培养学生口 ? 交际能力 ?sis Is this your- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 37 页Yes, it is Is this your- Yes, it is ss i ng wFree talk (how are you?) ? e ? nIs this your - Yes, it

33、is No , it isn sn to the tape Yes, it is ork nce ng Yes, it is 教学反思：学生掌握的 ? 很好，在表 时能 ? 够把 知识 ? 融入进来。能够做到学 ?以致用。n 4 i ng aims 通过游戏、卡片等练习 ? ， 所学知?识isis rrss sh 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 37 页w This is a- Is this -ning r e r e Lisrt ? Play the game ork ng 教学反思：通过比 的 ? 形式 进学 ?

34、 生学习，激励学生通 ? 过比 练习 ?学 习内容。n 5 i ng aims 通过对话练 ? 习，复习所学句 ? 型，使学生对所 ? 学内容有更 ?深 的 忆，提高学习兴?趣sis 复习所学句 ?型利用句型自 ?编 对话ss wnt book page 31 guet urerPot精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 37 页Read it gue ork ng 教学反思：学生掌握的 ? 知识不 ? 实，容 ，要 于 ? 。n 6 i ng aims 通过图片、句字练习，使学生能够? 正确流利的 ? 绍所学 U ? ni

35、t 2 How much 体现思想：体现综合运 ? 用能力和 ? 言交际的能 ?力i ng aims 知识技能熟练掌握分 ?寸1120的读法 ?掌握 how ? much- 的句型能用 询?问 价钱过程方法通过 表? 等方法，培养学生综 ? 合 言运用 ? 能力通过学习 ? 言知识，培养学生对 ? 知识的 移 ? 能力和发展 ? 思维的能力 ?情感目标通过询问价 ? 钱的练习，培养学生 ? 中 ? 备一定能力 ?培养文 ? 貌的言谈 ? 止sis and so on t ure : how much rent 运用本单元 ? 的功能句进 ? 行会话Unit 4 r time 体现思想注重素质教

36、 ? 育的理 ，鼓励学生通? 过体验、实践、 、合作等方式? ，发展听、说、读、写的综合 ?言 技能i ng aims 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 37 页知识技能能听懂会说 ? 表示动作的 ? 单词能够掌握 ? 中表示“某人正在作 ? 某事”的表达方法 ?。能够用“ This is -” 绍自己 ?间过程方法通过创设情 ? 境，让学生懂得 ? “某人正在作 ?某 事”的功能句利用录音卡 ? 片等 ， 学生 ?度 ,提高学习效 ?率利用情 ，激发学生积? 极主动学习 ?的 习惯。情感态度注重 生间 ? 的融 的 ?

37、 生关 ，提高学习效?率在教学中，培养学生的 ? 合作精神。注重学生自 ? 信心的培养 ? 意?志 。sis 会在适当 ? 场合用 ? 表示“某人正在作 ?某 事”的能句i ng dif在 体 句?中 运用 o n 1 i ng aims 通过单词卡 ? 片教学，引导学生学 ? 习新单词，进行练习， 本课的?功 能句。sis 单词的正确 ? 读音及应用 ?在适当场合 ? 运用这一单 ? 词ss Step 1 i ng wStep 2 i ng 2.LotStep 3 i se nt card, say the word and one by one ork by yourelf ng 精选学习

38、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 37 页教学反思学生对加有 ?“ i ng”的单词，读起来比 ? 上口，但有些发音 ?不 够正确。n 2 i ng aims 通过 量练 ? 习，创设情 ，让学生掌握?“”的方式sis rss Step 1 i ng wng Read it Step 2 i ng ? g) he and she 3.Look at the card ? ng) “ ? Step 3 i se 1.elf 2 pair work ork nces i ng ? g) ? ng) 教学反思学生对句型 ? 掌握的不

39、? 实，不能 立运 ? 用，应加强练习 ?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 37 页n 3 Ti ng aims 通过听力训 ? 练， 学生所? 学单词，使学生对学 ? 过的内容达 ? 到 ，提高学习兴 ?趣sis wo ss Step 1 i ng wGame l ll “ ? i on D l n o wo o , ” ( ) o n “ “H ( ing) nt book page 40 re n to the tape ,look and say re Step 2 n to this nt book page

40、 40 “ ”“ ?”“ “nr .C it w ork n nces 教学反思听力对于学 ? 生来 ，一直很 ，但如果在课? 把所学的 ? 内容提 先 ? 做起来就 ?容 了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 37 页n 4 i ng aims 把所学内容 ? 融合到课文 ? 中去，让学生熟练 ? 运用对话，在练习中 ? 强学生口? 表达能力，培养学生 ?感 。sis Read the text n and tss Step 1 w) is this ? ?Y Step 2 “ i es do in each ”?tS

41、tep 3 g “ ”g room Y g room, Step 4 What are Ken and? g ? are they in ? ? What are they look at ? now ? Step 5 tRead belf Step 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 37 页In o “ l n oom ”i se ork 教学流程图 ?教学反思学生对课文 ? 很感兴趣，但是新的内 ? 容 多，学生读起来? 有些 ，应加强学生? 的口 交际 ?能 力。n 5 n wDo ise n o l the

42、lo gn o oo l n o n to tIn o “ ”End 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 37 页i ng aims 复习句型 W?，使学生对此 ? 句型 忆深 ? ，学会正确书 ? 写和应答。sis r it Read and do it ss Setp 1 i ng wRead the text Step 2 Make a set of dr and hold up the word i on i ng to each word as you do so er dure used to modStep

43、3 Un l oo l o nt book page 45i se elf Step 4 o n n w rLook at the book “ “教学反思通过对话练 ? 习，学生已 能 ? 够掌握这一 ? 句型，但在 感上 ? ， 应加强练?习 ， 培养 感n 6 Teach ? ing aims 1 can use the sente? n ce ask and answe? r2 can draw the words ?Teach ? ing t ant can use the sente ? nce ask and answe? rCours ? e精选学习资料 - - - - - -

44、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 37 页1 sing an sh song 2 draw some pictu ? re on the black ? board ? and guess ?3 read and act 4 act and answe ?r the i on: what are you doing? ?5 read and draw Writi? ng black ? board ?What are you doing ? ?I am n 7 i ng aims 学习 歌使 ? 所学内容融 ? 入歌谣中去 ? ，激发学生学 ?习 的兴趣，

45、 所学单词。sis How to siand act out ss Step 1 i ng for this unit ng ) Step 2 nt book page 46 re book rctly Step 3 r en Ask them what can you see in each room to each word ren join in 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 37 页Homew? ork to your y教学反思 : 学生掌握知 ? 识不 活，缺 练习，对 歌的掌?握 很好Unit 5 l体

46、现思想主要体现课 ? 标中注重学 ? 生参与， 重学生个? 别差异的思 ? 想，发展学生运 ? 用 言的综?合 能力。i ng aims 知识技能初步掌握有 ? 关 目的读 ? 法。能够正确区 ?分能够正确的 ?认 读 the ?) 等能作简单 ? 的应答，并运用于对 ?话过程方法利用实物、录音及 量 ? 练习来 导 ? 学生，激发学生的 ?学 习兴趣通过游戏， 组比 等? 形式，培养合作精 ?神通过 量句 ? 子练习， 强学生口? 表达能力 ?情感态度让学生对课 ? 堂活动感兴 ? 趣，乐于参与 ? 于参与，提高他们对 ? 的学习?情， 强学生的?自 信心。鼓励学生 ? 胆的开口说 ? ，培

47、养学生的? 口 交际能 ?力sis Core: our your t ure :) ? Y read the text l) ? Y n 1i ng aims 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 37 页学生通过、感 、理解、能够读出表? 示 目的单 ?词 ，并能用“ -er ”做 绍sis nces n o ss Step 1i ng wCl oom n l n oom o om Step 2 “ ”：“学校 有 ? 多 我这样 ? 的老 ， 们怎么 ?呼 他们，用 ”-ers “ ” “ ”Step 3 This is

48、 - that is - gue Step 4 er Miss Yang “ ”Ter Miss Sun. “ ” “ ”“ ”“ ”me elf Step 5 r oom day “ ”Step 6 Read the word by-room 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 37 页Step 7 Open your book page 50 n to the tape tng se sh Math 教学反思： 部分学生? 对所学习的 ? 内容兴趣浓 ? 厚，很好 掌握 ? 了所学习的 ?内 容。n 2 i ng ai

49、ms 通过老 对 ? 课文作简单 ? 的 绍，学生听原 ? 原味的 ? ，使学生能够 ? 正确读出课 ? 文。 量的练习? ，使学生能够 ?区 分“our”和“ ”，并能够做简 ?单 的 绍sis 区分 Read the text ss Step 1 i ng Step 2 i ng : ” ” “ “er ,Miss Yang ers r e 1-6 Step 3 nt book page 51 “ ” “ ”d “ ” ” 那是谁的 球？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 37 页S：Whose? ball is th

50、is ? 让别人 心 ?的 时候说“ ul ”对不起“ ”step 4 n to the tape nce tng This is our - er ork elf l教学反思：学生的兴趣 ? 浓厚，对所学习的 ? 内容掌握得 ? 常好，能够用 ? 表达出 个 ? 学 的老 ?，n 3i ng aims 通过听力练 ? 习来 学? 生的情 ，培养学生的? 感。sis Read the word ning ss Step 1 wyou -er ully ?-er Step 2 nt to show themlStep 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -