20、纸船和风筝.doc

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1、清河小学电子备课模版课题 纸船和风筝课时第（ 2 ）课时教学目标知识与技能：认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。情感态度价值观：通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重点认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。教学难点通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学准备教 学 过 程自我评价教学环节教 学 目 标 落 实 活 动 计 划1、健 康：（身体、心理、言语等）2、快 乐：（课前、课中、课后等）3、主 动：（准备、探究、合作等）4、向 上：（智慧、技能、精神等）教 师 活 动

2、计 划学 生 活 动 计 划 第一课时教学内容：学习课文，认识8个生字，感悟友谊。教学目标：1认识8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学过程：一、揭示课题：1今天我们一起来学习20课，板书课题、齐读。2读了课题，你想知道些什么？二、自学汇报：1自读课文。2检查生字、词。3汇报接读课文。4谈谈初读课文后的感受。三、学习课文：1（出示挂图，师动情讲故事）。挂图：小松鼠聪聪住在山顶，小熊可可住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。挂图：松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口，看可可多开心呀！课文哪个自然段写

3、的这幅图的内容？2快来读读第4自然吧？指导读“快乐”的语气。3小熊会想些什么？读读5、6自然段。4师述：纸船和风筝让他们成了好朋友，可是（出示句子）“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”5这是为什么呀？6是呀？老师和大家的心情一样难过，小熊和小松鼠呢？你是从哪知道的？7读9-12段，你知道了什么？8出示最后一段：（出示课件）（1）指名读（2）聪聪和可可会想些什么？（3）指导读。四、扩展升华：1有感情地读课文2如果你是聪聪，你会主动放这只纸船吗？3可可会在风筝上谢谢什么呢？4再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧！第二课时教学内容：书写8个生字，完成课后练习。教学

4、目标：1正确、端正、整洁地书写8个生字。2有感情地朗读课文。教学过程：一、我会读山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡1自由读，同位互读2开火车读3用词说话4你还喜欢本课中的哪些词语？二、指导书写：1学生观察字贴，说说难记的字、易错的字、发现特点。2指导写字：（1）写正确：幸：区别“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”，不是“士”抓：右边不要写成“瓜”祝、福：左偏旁是“礻”（2）写美观：a抓：关键是“爪”的书写第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。b祝、福：示字旁的书写横撇的撇不要弯，竖要写直。3学生练习，师指导。三、实践活动：1把这个故事读熟，用自己的话讲给爸爸妈妈听。2用自己喜欢的方式向你的好朋友表达心意。板书设计 20纸船和风筝松鼠小熊自我反思 讲课教师：