2022年高考生物必备的知识点总结.docx

《2022年高考生物必备的知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考生物必备的知识点总结.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高考生物必备的知识点总结 生物是理综三科中的其中一科，高考来临之际生物的复习也要抓点紧，有许多必备的学问点要好好复习一下。下面是我为大家整理的关于高考生物必备的学问点总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 高考生物必备的学问点总结 DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 隐性基因在哪些状况下性状能表达?.1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色

2、体组，为二倍体生物。基因组为22+_+Y，而染色体组型为44+_或_Y. 病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用一般培育基无法培育，之能用活细胞培育，如活鸡胚。 病毒在生物学中的应用举例：基因工程中作载体，细胞工程中作诱融合剂，在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性

3、抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。 每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有很多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。 高考生物的核心学问点 1.核酸是一切生物的遗传物质。 2.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物根据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 3.地球上的生物，除了病毒以外，全部的生物体都是由细胞构成的。 4.细胞膜具肯定的流淌性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 5.细胞壁对植物细胞有支持和爱护作用。 6.线粒体是活细胞

4、进行有氧呼吸的主要场所。 7.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。 8.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 9.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的限制中心。 10.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是相互紧密联系、协调一样的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 高考生物选择题解题技巧 解除法：依据高考生物题目中的信息和自身驾驭的学问，从易到难，逐步解除不合理选项，最终靠近正确答案。 赋值法：让某些生物量取特别值，通过简洁的分析、计算进行推断。它仅适用于以特别值代入各选项后能将其余错误选项

5、均解除的选择题。 极限分析法：将某些生物量取极限，从而得出结论的方法。 干脆法：运用所学的中学生物概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、推断，得出结果，确定选项。 视察法：面对生物选择题，可以通过视察选项的异同、长短、语言的确定程度、表达式的差别、相应或相近的生物规律和生物体验等，大胆的做出揣测，当顺当的完成试卷后，可回头再分析该题，或许此时又有思路了。 娴熟运用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要实行先整体后局部的方法。 高考生物复习的方法 分类整理法 有许多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。如复习到细胞器的时候，可以用不同的标

6、准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实驾驭这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分，可以根据性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区分和内在联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实驾驭其内涵。 图解归纳法 假如说分类整理法适合于驾驭概念，那么图解归纳法就适合于驾驭原理和规律类学问。如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调整过程等学问就适合于用该种方法进行复习。其实

7、高考题中就有许多图解类题目，假如不驾驭读图的方法就很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢?首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调整的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的学问，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累学问要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、

8、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。 联想迁移法 教材中的许多学问点看起来是孤立的，但许多学问存在着共性。对于这些学问可以采纳联想迁移法进行驾驭。如孟德尔选择豌豆作为遗传学试验材料，而摩尔根采纳果蝇作为试验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培育等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯穿的作用。其实，这种方法在解题中也可以运用，如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发觉胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应当给出怎样的建议?这个问题就可以用联想迁移法进行解答。 比较复习法 在复习中，对学问进

9、行横向和纵向比较 ，例如病毒与原核细胞的比较，三大养分物质的来源和去路的比较 ，光合作用和呼吸作用的比较 ，各种育种方法的比较等 。 串联复习法 复习时 ，应把分散在各个章节中的学问点串联起来，对只是有全面的理解 。例如有关蛋白质的只是主要分散于第一 、二 、五章中 。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素 、基本单位 、合成场所 、结构和功能 ;其次章讲了蛋白质在人体内的消化 、汲取和代谢等 ;第五章谈到蛋白质的合成受基因限制 ，包括转录和翻译两个生物过程 。 记忆方法也应多样，可采纳五官并用记忆法、化整为零记忆法、分层记忆法、比较记忆法、形象记忆法、谐音记忆法 、网络记忆法等多种记忆方法。如采纳

10、谐音记忆法，原核生物中有惟一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)。又如下面的内容可采纳联想记忆法，植物矿质元素中的大量元素:氮(N)磷(P)硫(S)，假(K)爱(Ca)美(Mg)，可联想为氮磷硫是一个人，假爱美;微量元素：铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu)，可联想为一个小孩手拿一根铁棒猛碰一个新的绿色的木桶;色素层析(从上到下)：胡耶(叶)，ab也;人体8种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸，可记为：甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。 其中网络记忆法是夯实基础常用的方法，是对每节学问在吃透教材的基

11、础上进行整理，初步构建以节为单位的学问网络，其实整理的过程本身就是记忆过程，而且便于今后回顾、理解和再记忆，可起到事半功倍的效果。构建时要留意三点： 学问记忆的网络宜简不宜繁，宜小不宜大; 要留有今后相关学问的补充和自我检测的余地，全写出来就成了教材的翻版，导致在今后的回顾中出现走马观花的现象; 对于空白地方的内容，可注明在_教材Y页，便于自己快速查找。 高考生物必备的学问点总结第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页