江苏省中小学教学v2.ppt

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1、提出课题的相关背景及研究意义和价值提出课题的相关背景及研究意义和价值（一）课题研究的背景（一）课题研究的背景 1. 研究共同体的构建有利于和谐教研氛围的形成研究共同体的构建有利于和谐教研氛围的形成;（二）研究的意义及价值（二）研究的意义及价值2.研究共同体的构建有利于教师专业意识的唤醒研究共同体的构建有利于教师专业意识的唤醒;3.研究共同体的构建有利于教师专业能力的提升研究共同体的构建有利于教师专业能力的提升; 4.研究共同体的构建能帮助教师实现自我价值和研究共同体的构建能帮助教师实现自我价值和社会价值。社会价值。 提出课提出课题的相题的相关背景关背景及研究及研究意义和意义和价值价值“品德教师

2、学习共同体品德教师学习共同体” “学习共同体学习共同体”“行动研究行动研究”1构建促进品德学科教师研究共同体有效运行的机制 2构建有效促进品德学科教师共同体成员专业素养提升的学习内容体系 3形成推进品德学科教师共同体专业发展的有效策略 1探究构建品德教师专业发展共同体的组成因素。 3品德教师专业发展共同体的文化内涵研究。 2. 品德教师专业发展的内容研究。 4研究和实践具体开展品德教师专业发展共同体活动的具体途径、方法、策略。 5品德教师自主发展和群体共同发展的关系以及共同体内部有效互动的研究。 行动研究法 经验总结法经验总结法 个案研究个案研究 第一阶段：撰写方案，申报立项。第二阶段：组织分工，全面实施。第三阶段：中期自评，反馈调整。第四阶段：检验取证，撰写报告。2010.9-2011.1 研究的成果和完成课题的基本保障研究的成果和完成课题的基本保障