2022精选环保教案模板集合八篇.docx

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1、2022精选环保教案模板集合八篇环保教案 篇1主题目标：1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。2、知道空气污染的一些缘由以及其带来的不良影响。3、培育幼儿对学习的爱好，有肯定的环保意识，激发幼儿的环保情感。主题内容：1、空气的隐私2、干净的空气3、大树妈妈4、相识禁烟标记5、吸烟有害健康6、环保小巴士7、救救小动物区域创设阅读区：将老师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。科学区：棉花，试管，香烟等试验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在老师的指导下进行操作，做好试验平安工作）操作区：禁烟标记，图，纸，水彩笔若

2、干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。墙面创设：1、环境教化文章、老师设计的环保标记、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标记。2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣扬环保学问、宣扬世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。家长工作：1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。2、组织幼儿及家长主动参与由社会各界组织的爱护环境的绿色行动。3、开展环保讲座。4、建议年级组印发告家长书，把开展主题的意义、活动内容、家长需协作的工作以及有关留意事项（活动的详细要求）均一一表明。环保教案 篇2设计意图：在“鱼”这个主题活动进行到尾声的时候，幼儿不仅对

3、鱼的生理特征、构造有了肯定的相识，并且懂得了鱼对人类的重要性，在这些已有阅历的基础上，对幼儿进行环保教化是必要的，故设计此活动，使幼儿在了解了鱼与人类的关系的同时，懂得怎样去爱护我们的挚友“鱼”。活动目标：1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。2、懂得爱护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。活动打算：小金鱼搬家故事录音，故事挂图一套，情景图片四张。活动过程：1、老师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小挚友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小挚友听听我遇到了什么事。”2、请幼儿听故事小金鱼搬家，听完后提问：“小金鱼为什么要搬

4、家？”请幼儿自由探讨。3、出示图片，请幼儿视察、探讨，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水，要爱护水的清洁。4、小结。小金鱼说：“小挚友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们肯定要爱护河水的清洁，让全部的鱼儿都不用搬家。”活动反思：此活动达到了预料的教化目的，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭受表现得特别怜悯，对故事的教化思想了解得较深刻，并能结合故事正确辨别行为的对与错。环保教案 篇3问题探究：1、怎样使学生主动主动地进行美术学习2、怎样调动学生的情感，启发学生特性化地表现和创作？学习领域：设计。应用教学设计教学目的：利用

5、生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创建灵感，熬炼他们的动手实力。教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张教学打算学生：要求学生课前主动收集废弃环保材料，打算铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。老师：老师课前打算几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创建力和环保意识。教学难点：贺卡的结构形式。课时支配：1课时教学过程：一、课题导入1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当挚友过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张

6、贺卡！”学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”老师板书课题：传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。老师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”老师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”（老师用三分钟的时间把课前打算好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）老师：“祝初一（1）班全体学生：新年开心，学习进步！（学生们热

7、情鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”老师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本学问有了肯定的了解。三、探究活动1、启迪学生发觉美。老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先探讨，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力

8、来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”2、引导学生观赏美。老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺

9、卡，送给亲朋好友，我信任你们肯定能制作出各种各样的贺卡。”四、课堂作业：指导学生创建美老师布置作业：现在大家依据自己带来的材料，起先动手设计制作一张贺卡。老师巡回指导，参加学生的设计与制作。（20分钟）五、展示学生课堂作业，探讨。老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（老师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特殊是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人

10、很可爱！我很喜爱！”学生：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常可爱！”六、课后反思情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术学问。上课前，我细心打算了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富有生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平常有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑?假如在课堂上指

11、责这些学生，明显是解决不了问题的。在探究学习时，老师就要擅长发觉学生的闪光点，使他们的特性得到充分、自由地发展。由于我比较敬重学生，常常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松开心的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业非常“丰厚”，同学们对这一课的爱好很大，我非常感动和惊异。面对着一张张贺卡，就如同感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要敬重、激励和引导他们，就能激发出无穷的创建力来。环保教案 篇4我国法律规定的爱护环境的基本原则教学过程：第一步：通过提问复习导入新课：（1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什

12、么危害？（2）面临如此严峻的环境问题，每个人都不行能麻木不仁，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。同学探讨并回答以上问题，老师因势利导引入本节新课。其次步：介绍有关环境爱护法规。二、我国法律规定的爱护环境的基本原则老师引导提问：同学们看教材其次段：我国宪法规定：国家爱护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。请大家思索，宪法的这一规定有什么意义？学生阅读教材并回答。老师指导学生划上相关重点内容。请同学们快速阅读教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境爱护方面的法律。根本大法：宪法基本法：中华人民共和国环境爱护法特地性环保单行法规：中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国森林法

13、中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国矿产资源法中华人民共和国土地管理法请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。第三步：分析我国环境爱护的基本原则。老师提问：我国环境爱护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？学生阅读教材后回答，老师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和遵守法律必需遵守的基本准则。老师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？学生回答，老师板书：1、经济建设与环境爱护协调发展老师重点分析三同步、三统一老师提问：我国环境爱护的其他原则还有

14、那些？学生回答：2、预防为主，防止结合，综合治理。老师重点分析这一原则的核心是防还是治？为什么？这一原则的核心是防，即着眼于产生环境问题的危害，否则就简单走先污染后治理的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消退，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以复原的，有的甚至是无法复原的，所以必需以防为主。3、谁开发谁爱护，谁污染谁治理的原则。老师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和爱护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。4、依靠群众爱护环境。提问：在环境爱

15、护中，为什么要坚持这一原则？学生回答，老师归纳：环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染干脆威逼着每个人的生命健康；爱护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地爱护环境，这是解决环境问题的根本保证。第四步：老师简洁归纳并概括本节课学问点。用结构图表示如下：教案点评：此教案实行启发式教学，在老师的引导下，学生通过探讨、回答问题等方式学习新学问。帮助学生了解爱护环境的相关法规及爱护环境的基本原则。 内容活动课：爱护环境 爱护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，相识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的相识转变为爱护环

16、境的详细行动。活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展挽救家园行动活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期打算：1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等冲突极为突出，严峻地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。4、设计活动程序：搜集资料-问卷调查-考察工厂-整理分析资料-班内沟通-设计挽救家园安排"-成立环保小组-开展环保活动活动过程：1、学生按肯定数量比例自发

17、结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染状况及其缘由，探讨探讨如何爱护地球，爱护环境；中学生在爱护环境中肩负的责任。2、调查探讨。学生依据个人或小组集体设计的探讨方案，根据确定的探讨方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获得调查结果。在这一过程中，学生应照实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的作品，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持探讨结论的证据，是否还存在其他说明可能。3、初步的沟通。学生将通过收集资料、调查探讨得

18、到的初步探讨成果在班级内部充分沟通，并仔细听取他人的看法和建议，进一步完善自己的方案。 成果展示：学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过沟通、研讨与同学们共享成果。 详细实施过程中：（1）老师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组沟通收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。（3）小组沟通对身边环境现状的考察状况。（4）学生们对一些突出问题进行探讨并沟通解决方案。如-这一切是由什么缘由造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们

19、的生存环境将变成什么样？假如地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等。活动评价：（略）活动反馈与延长：1、小组出示本组挽救家园安排，全班探讨、综合，依据实际成立环保小组，分工合作。并以班级名义向全校师生发出倡议书。2、由组长带领环保小组活动，并作好活动记载，每月汇报活动成果，全班进行评比。每月评出环保小标兵。爱护环境 爱护家园活动课：爱护环境 爱护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，相识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的相识转变为爱护环境的详细行动。 活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“挽救家园行动”活动时间：

20、前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期打算：1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等冲突极为突出，严峻地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。4、设计活动程序：搜集资料问卷调查考察工厂整理分析资料班内沟通设计“挽救家园安排”成立环保小组开展环保活动活动过程：1、学生按肯定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图

21、片；考察本地区环境现状、被污染状况及其缘由，探讨探讨如何爱护地球，爱护环境；中学生在爱护环境中肩负的责任。2、调查探讨。学生依据个人或小组集体设计的探讨方案，根据确定的探讨方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获得调查结果。在这一过程中，学生应照实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的作品，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持探讨结论的证据，是否还存在其他说明可能。3、初步的沟通。学生将通过收集资料、调查探讨得到的初步探讨成果在班级内部充分沟通，并仔细听取他人的看法和建议，进一步完善自己的方案。成果展示：

22、学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过沟通、研讨与同学们共享成果。详细实施过程中：（1）老师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组沟通收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。（3）小组沟通对身边环境现状的考察状况。（4）环保教案 篇5一、教材分析绿色行动做环保小卫士是小学二年级品德与生活第2课环保与生活其次小节的内容，教材支配了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，探讨生

23、活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新实力，让学生用自己喜爱的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保学问，进一步懂得了环保的重要性。最终的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。二、教学理念地球-是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区常常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。爱护环境，美化生活是品德与生活教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德

24、育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，老师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保学问，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。三、教学目标1、向学生宣扬爱惜我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。2、丰富学生的环保学问，提高环保意识。3、教化学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。四、教学重点向学生宣扬环保的重要性，丰富学生的环保学问，提高学生的环保意识。五、教学难点教化学生规范自身行为，提高环保意识。六、课前打算：1、以小组为单位调查家乡的环境污染状况。2、搜集如何爱护环境的资料，做好资料的分类与

25、整理工作。3、搜集一些环保学问竞赛题。七、教学过程：一、激发爱好，谈话导入师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜爱、最兴奋的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？（生：六一儿童节）师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？（学生自由发言）3、相识中国环境标记图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，老师总结：中国环境标记图形寓意为：全民联合起来，共同爱护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。设计意图：学

26、生对世界环境日不太熟识，老师以学生特别熟识的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最终一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的爱好。二、互动沟通，明理导行。1、同学们，我们是地球的主子，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染状况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？激励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。老师刚好点评。2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，探讨：有哪些奇妙的方法让我们的生活环境更加美妙？3、沟通汇报：远

27、离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等设计意图：学生在课前打算中已经搜集到很多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们爱护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的主动性、主动性。在同心同德下，他们能想出许多好方法。）三、创设情境，情感体验1、听了同学们说的爱护环境的好方法，同学们肯定很想参加到爱护环境的实践活动之中。今日，老师就让大家现场参与爱护环境的活动。你可以用画画的形式告知大家如何爱护环境，你可以采纳表演的形式来提示大家，你还可以扮演环卫工人2、学生用自己喜爱的方式将自己的环保实践表达出来。3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？4、参与了环保实践，你有什么收

28、获呢？填写小小体验卡。设计意图：表演是小学生喜爱的形式，让学生用丰富多彩的形式表达爱护环境的实践，能发挥学生的想象实力。老师创设了情境，学生有了情感的体验，产生心情的共鸣。四、活动拓展，巩固提高1、同学们，爱护环境是我们共同的愿望。可是，环境爱护也是一门科学，我们只有驾驭了环保学问才能更好地爱护环境，那么你对环境爱护学问知多少呢？我们来一个擂台赛吧。2、分组进行学问竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）怎样才能珍惜纸张？怎样做可以削减水污染？设计意图：学生在课前了解了一些环保学问，老师选用有竞争性的擂台赛，

29、学生的主动性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。五、活动拓展，情感升华。同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。老师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最终，让我们在音乐声中齐声朗诵环保拍手歌：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，节约用水节约纸设计意图：老师的教化不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。环保教案 篇6活动设计背

30、景平日看到幼儿把用过的东西随意乱扔，我就想怎样能让孩子们来主动的环保，所以我设计了这节活动课。平日孩子们吃药的药瓶，用过的碟片，用过的纸杯等。这样既可以教化他们怎样环保又能激发出孩子的想象力及创建力。活动目标1. 树立幼儿初步了解爱护环境的意识。2. 让幼儿了解一下特别的服装。3. 发展幼儿的创建实力，会用一下废旧材料来设计一件衣服。教学重点、难点教学重点：学习用废旧材料来设计服装。教学难点：服装装饰和设计别出心裁。活动打算款式不同的衣服数件，剪刀，双面胶，旧挂历，装饰用的废旧材料，特别服装的图片（警服，消防服等）活动过程一.时装表演引出课题。请几名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随着音乐，进行时装

31、表演。二.视察范例并讲解示范。1.小挚友刚才看了时装表演你喜爱哪一款的服装？为什么？2.出示范例，让幼儿视察是用什么材料做的？3.老师总结：服装是用废旧的挂历做到，上面有旧的包装纸，有果冻盒，还有小药瓶。三出示特别服装的图片一（警服）1.这是谁穿的衣服？（警察叔叔）2.介绍警服的作用（防子弹）四.出示特别服装图片二（消防服）1.这是谁穿的衣服？什么时候穿的？（消防员叔叔，灭火的时候穿的）2.介绍消防服的特点（可以防火）五.让幼儿自由探讨假如我们是设计师会设计出什么样的服装。老师出示一件用旧挂历做的衣服并介绍一下基本的做法。六幼儿制作，老师巡回指导。1.指导幼儿选择合适的材料。2.提示幼儿将剪下

32、的废纸扔进垃圾桶，尽量避开垃圾产生。3.帮助幼儿设计。七.展示作品，相互观赏。环保教案 篇7活动目标：、培育幼儿酷爱祖国、酷爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不奢侈，养成良好的环境意识。、培育其口头表述实力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。活动打算：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。活动过程：一、谜语导入：引出“纸”。“有个用具它不简洁，可以写字，还可以把数算。订起来是一本书，拆开来是一张张。它是谁，我们都来猜猜看。”二、思维发散：老师： “有没有小挚友告知老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我

33、们怎么用纸的呢？”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”探讨：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？幼儿：“应当是工人叔叔制造出来的。” （听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）小挚友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小挚友概述，老师点评。）三、活动延长：我们知道了造纸的过程非常的不简洁，而纸的利用率又非常的高，奢侈也很大，我们有没有什么方法降低纸的奢侈呢？环保教案 篇8教学目的：科幻画是培育学生酷爱科学、接触科学、探究科学的好方法，也是培育少年学生的想象思维实力的很好的途径，通过科幻画的学习，让学生

34、运用科学技术的学问为自己的想象添上一幅翅膀，在制作的过程中熬炼学生的动手实力，提高学生的综合素养。重点：明确科幻画创作题材的正确选择，明确收集资料在创作中的重要性、引导并激发学生收集资料的主动性。难点：知道并初浅尝试一种参考资料的处理方法。教具打算：科幻画的作品数幅、科幻画的幻灯片、绘画时用的笔和颜料、纸张等。学具打算：绘画时用的笔和颜料、纸张等。教学过程：板书课题：多功能环保车一、导入：我们知道现在的地球环境越来越恶劣，工厂的黑烟、垃圾的乱倒、湖水的污染，不合理开采矿产、砍伐树木，给我们生活的环境带来了巨大的灾难。那谁来说说你身边哪些地方也受到污染了?(听到的、看到的)学生回答（ ）对，我们

35、生活的环境受到各种各样的污染，看天空变得越来越灰暗，河水越来越黑，空气变得越来越混浊。那么怎样削减和防止环境污染，也需我们不断地想方法。我们身边就有许多须要我们爱护的环境.那么今日,我们就来做一回环保小卫士,来设计一个多功能环保车,来爱护我们的环境,让我们的家园变得更加漂亮.2、请学生说说你想设计一个什么样的环保车。（学生自由发挥想象力）是什么形态的？有哪些功能？能为人类做什么？同学们说的特别好，我们在设计时，不仅要构图要饱满，构思要新奇，还要具备多功能。如可以防风固沙，可以节约能源，可以变废为宝等。一、科幻画的材料和工具：科幻画的材料和工具没有很严格的规定，色调方面可以用：水粉画颜料、水彩画

36、颜料、油画颜料、油画棒、蜡笔等。工具也许多：各种能用来画画的笔都可以。二、科幻画的构思：科幻画的构思可以是丰富多彩的，你可以想象将来的一切，既可以想象将来那些让人们生活过的更美的一些独创创建，也可以想象在工业化后的将来存在的一些须要解决的问题和现象，甚至你可以想象现在根本就不行能的一些事和现象，要求是：想象要大胆，要具有科学性。造型要新奇，要具有时代性。色调要艳丽，要具有多样性。三、科幻画的构图：科幻画的构图要求要达到饱满，不要留太多的空白（留白），构图的随意性较大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。四、科幻画的作画步骤：（结合科幻画作品垃圾转换机讲解）1.先构思，在自己脑子里先构思我要画

37、什么？怎么画？画面的主题是什么？这和写作文须要主题是一样的，所谓主题，就是画面的中心思想。比如垃圾转换机，将我们生活中的各种垃圾吸入机器中然后再加工利用转换成可以再利用的东西。2.构图，构思完以后，想一下应当怎么构图才能更好的表现主题。比如垃圾转换机，它的构图就是采纳十字形构图，画面的中心是一间装有仪器的房间，可以将生活、建筑等垃圾转换成各种东西。3.画草图，确定好主题和构图以后，先用铅笔画草图，草图不是一次就可以的，要渐渐的改进，直至完备为止。4.上色调，给自己的画上色就想给自己穿衣服一样，要仔细的选择色调的表现形式和表现手法，是选择同类色还是对比色，是运用单色还是多色等等，然后，在作画时还要留意色调要涂平整，尽量少用复色，为了时画面艳丽还可以多运用原色和间色。5.完成作品。五、学生绘画，老师辅导。辅导的要点主要是主题的选择要有创意，至于造型可以不怎么讲究，要让学生敢想敢画，激发学生对将来的向往和憧憬。培育学生的想象力。熬炼学生的想象思维。六、课堂小结把比较有创意的学生作品进行讲解，以激发学生的想象。学生也可以相互评价。七、布置下节所要带的学具和下节所要上的内容。