四年级上册数学教案-2.15 角的认识丨浙教版(1).doc
《四年级上册数学教案-2.15 角的认识丨浙教版(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册数学教案-2.15 角的认识丨浙教版(1).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、角的认识教案教学目标 : 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小,在探索角的大小比较的过程中,发展数学思考能力。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。教学重点:在直观感知中抽象出角的形状。教学难点 :体会角的大小与两边叉开的程度有关,探索多种角的大小比较方法。教具学具准备:多媒体课件、小棒、两根硬纸条、圆形的手工纸、一根毛线教学过程 :一、 创设情境,引入新课1、故事导入谈话: 小朋友,你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天老师给你
2、们带来了一位新朋友“角”。板书:角,它想和你们一起玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗? 2、揭示课题今天,这节课就让我们一起来认识“角”,并与“角”交朋友,好吗?板书:角的认识二、操作时间感知,自主建构1、抽象角,认识角的各部分名称(1) 从实物中感知角(出示多媒体画面)我们请的小客有那里去了呢?原来调皮的角就藏在这些物体中,你能把它们找出来吗?谁来说说,你从哪里找到了角?并用手指一指、摸一摸。(2)小朋友真聪明,你们能说一说在我们的周围还有哪些物体的表面也有角?也用手摸一摸(2)抽象角老师也从这些物体上找到了一些角,并把它们画了下来,你们想知道老师是怎么画的吗?我们一起来看看好吗?电脑出示动画: 2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级上册数学教案-2.15 角的认识丨浙教版1 四年级 上册 数学教案 2.15 认识 丨浙教版
限制150内