三年级上册科学教案-1.6 加快溶解｜教科版 (6).doc

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1、加快溶解教学设计 【设计理念】本课从“搅拌对溶解的影响”这个对比实验入手，到学生自行设计“怎样加快溶解”的研究，巩固了对比实验的方法，证实了影响物质溶解快慢的主要因素。在此基础上，让学生通过探究“怎样加快水果糖的溶解”，可以再次经历“问题假设验证证实”的科学探究过程。【教学目标】科学知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历 “ 问题 假设 验证 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感态度与价值观：培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。

2、【教学重点】通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。【教学难点】对比实验过程中，各种变量与不变量的控制。【教学准备】教师准备：量杯一个，玻璃杯4只、竹棒一根、热水、冷水、维生素B21颗。小组准备：玻璃杯6只、搅拌棒1根、30毫升冷水、热水若干份、食盐6份、水果糖1份、记录纸1张。【课时安排】 1课时。【教学过程】一、 创设情境，设疑导入同学们请看，老师这里有30毫升凉水，1颗药，想想如果我把这1颗药片放入水中，药片会怎样？（融化 、溶解）板书 ：溶解同学们觉得药片溶解的速度如何？（很慢）不错，有慢就有快，这节课我们就一起研究“溶解的快与慢”补充板书。二、实验验证，明白影响物质溶解快慢的因素，了

3、解对比实验的方法。1、我们看，杯子里的药片溶解的很慢，现在老师想让药片溶解的快点，你有什么好的办法吗？（学生回答：搅拌、加热水、弄碎。老师伺机板书：搅拌、温度、颗粒大小）2、刚才同学们想出了这么多好的方法，这只是一个大胆的猜测，那么如何验证这些猜想是正确的呢?(通过实验)好，那我们今天就当一回小小科学家，亲自来验证自己的猜想。（一）以搅拌实验为例，探讨实验方法。师：同学们昨天看了书，那么做这个实验需要几个烧杯呢？师：为什么要用两个烧杯呢？（便于比较）师：不错，这位同学说的非常对，这就是科学学科经常运用的一个实验方法对比实验 （板书）师：这节课我们就运用对比实验来验证我们的猜想。搅拌实验的要求，

4、找出相同条件和不同条件， 师： 相同条件：1.水量相同2.水温相同3药量.相同4.同时加入5.观察时间相同。 不同条件：一杯搅拌一杯不搅拌师：找出了做对比实验的条件，我们就来实验，看结果与你们的猜想是否一致。生：各组实验，老师巡视指导。 师：得出实验结果：搅拌能加快溶解。完成记录表一 溶解快与慢的比较记录表（一）溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）（二）探究“加热是否加快溶解”实验过渡：刚才通过实验我们得出结论：搅拌可以加快溶解，那么加热又是否能加快溶解呢?我们来一起研究一下。师；这也是一个对比实验，那么它的相同条件和不同条件是什么呢？生：讨论回答：相同条件：1.水

5、量相同2药量.相同3.同时加入4.不搅拌5.观察时间相同。 不同条件：一杯水常温，一杯水高温 师：真棒，大家已经找出了对比实验的条件，开始实验 生：各组实验，老师巡视指导。生：汇报实验结果：加热能加快溶解，完成记录表二溶解快与慢的比较记录表（二）溶解过程热水常温溶解的快慢快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）（三）自主探究“碾碎能否加快溶解”实验 过渡：上面我们大家一起通过实验验证了搅拌和加热能加快溶解，那么还有什么方法能加快溶解呢？请小组讨论一下，先找出这次对比试验的相同条件和不同条件填在记录表内，并想想如何做这个实验？溶解快与慢的比较记录表（三）条件5号杯6号杯相同1（ ）相同（ ）相同2（

6、 ）相同（ ）相同3同时（ ）同时（ ）4（ ）相同（ ）相同5（ ）搅拌（ ）搅拌不同1（ ） （ ） 实验结果快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）师：学生先说相同与不同，然后学生再动手实验，老师巡视指导。师：同学汇报实验结果：碾碎能加快溶解教师小结：通过实验我们知道可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌、水的温度，物体颗粒大小有直接关系。下面老师就来检验一下同学们的学习成果。三、学以致用，探究水果糖的溶解（吃糖比赛）过渡：看大家做实验这么认真，老师奖励大家每人吃一颗糖，好不好?不过吃糖之前请大家先想一想怎样吃糖，可以让糖溶解的更快些？1、小组讨论吃糖方法。 2、汇报讨论结果：含在

7、嘴里不动、用舌头翻动搅拌 咬碎并搅拌 3、按不同方法吃糖，看哪种方法最快，做好记录，用1、2、3记录糖溶解快慢的顺序，注意不要囫囵吞枣吆！ 4、汇报吃糖结果：咬碎并搅拌最快。四、拓展延伸1、师：今天学习了关于溶解的知识，同学想想我们生活中哪些地方运用到了今天所学的知识? 生：洗衣服倒洗衣粉要搅拌、炒菜放盐、冲牛奶、吃药等。2师：看来只要我们平时留心观察，就能发现生活中处处有科学。 七、 板书设计： 加快溶解 搅拌 相同条件温度 加快溶解 对比试验颗粒大小 不同条件加快溶解实验记录表 溶解快与慢的比较记录表（一）溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）加快溶解比较记录表（二）溶解过程热水常温溶解的快慢快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）加快溶解比较记录表（三）条件5号杯6号杯相同1（ ）相同（ ）相同2（ ）相同（ ）相同3同时（ ）同时（ ）4（ ）相同（ ）相同5（ ）搅拌（ ）搅拌不同1（ ） （ ） 实验结果快（ ） 慢（ ）快（ ） 慢（ ）