2022年优秀教师演讲稿合集六篇.docx

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1、2022年优秀教师演讲稿合集六篇 一、兢兢业业发挥骨干辐射作用 由于自身的勤奋，xx年年被评为北京市数学骨干老师，同年又很荣幸的成为全国特级老师吴正宪的徒弟，加入“北京市吴正宪小学数学老师工作站”。这一年，欣喜、傲慢、感动太多的感情交织在一起。我主动参与工作室的各种活动、主动担当相关工作，把参加的过程作为探讨、积累、提升的过程。在工作站学习的日子更让我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终身努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老醇厚实向学生学习，向同事学习，向书本学习。 我始终秉承我们工作站“先立地，立好地首先种好自己的地”， “后顶天，顶好天为他人种田也

2、欢乐”的理念，即在做好本职工作的基础上发挥骨干老师的辐射和带动作用。 在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学工作、同时还在一线接着任课，工作很繁忙，但是，我仍把“ 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还主动争取每一次做课机会，因为，每做一节探讨课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪慧，其实不然，每一个胜利的课例，都要付出许多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡

3、吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！ 因为全面负责学校的数学教学工作，所以在自己提高的同时还要指导其他老师教学。我常常听老师们的“推门课”、“展示课”、“探讨课”，课后组织老师们进行研讨、反思。由于踏踏实实的开展教研活动，我校的数学教学整体水平始终名列兄弟校前列。我指导田学奇老师的三角形面积获北京市随班就读评优课一等奖，xx年年我指导崔月超老师的面积和面积单位获北京市数学评优课一等奖。 作为一名市级骨干老师，我感到肩上的担子重了，心里的压力大了，对自己的要求也就更高了。我深知“一棵树不成林”的道理，于是，我主动响应教委提出的“师带徒”制度，与本校

4、主动肯干的梁志军老师和外校的盘金丹老师建立联系，目的是相互促进，共同提高我们的教化教学实力，能够适应当前教化的须要，让更多的老师成为教学中的骨干。学年伊始，我就帮助徒弟制定为期一年的成长提高安排。指导他们完成教化教学工作的各个环节和传授自己的工作心得。如：课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学理念的变更、老师角色的转换、教案的编写、上课时间的调控以及上课的技巧等问题。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教化事业的思想，严谨的治学看法，仔细刻苦的敬业精神。现在，这两位老师都能够担当区级探讨课，并获得老师们的好评。 二、勇于探究让教化充溢探讨 从事教化科研工作，在某些人的印象中，以为

5、就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、困难的创新工作，它首先须要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更须要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。 自从任学校科研主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教化科研。几年来，我既上数学课，又负责学校的科研工作，在繁重的教化教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，主动开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题

6、，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。 在提高自身素养的同时，我努力为老师创设各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。 学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的绘声绘色。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。 在我的指导下，学校的科研工作得到了领导的确定，科研成果硕果累累，在北京市电教馆“十一五”课题中期检查中，我担当的课题信息技术与小学学科教学整合的策略探讨荣获优秀课题。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页