七年级（上）思品第六课丰富多样的情绪.ppt

《七年级（上）思品第六课丰富多样的情绪.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级（上）思品第六课丰富多样的情绪.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学目标:o 1、情感态度价值观目标、情感态度价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。o 2、知识目标：、知识目标：（1）认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、 哀、惧是情绪的四种基本类型。（2）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用， 包括情绪的积极作用和消极作用。o 3、能力目标：、能力目标： 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学 习观念。喜喜怒怒哀哀惧惧考不好怎考不好怎么办？么办？就是啊！就是啊！我看他呀，也我看他呀，也就这水平了！就这水平了！这不是笨是什这不是笨是什么？么？快看啊，他快看啊，他才考了那么才考了那么点分！点分！成绩公布前成绩公布前担忧担忧遭到嘲笑

2、愤怒，生气愤怒，生气成绩公布后成绩公布后优秀优秀满意，兴奋满意，兴奋很差很差忧伤，难过忧伤，难过人的基本情绪：人的基本情绪：喜喜怒怒哀哀惧惧 良好情绪是身心健康维生素良好情绪是身心健康维生素 在这四种情绪的基础上，可以在这四种情绪的基础上，可以组合成很多复杂的不同情绪组合成很多复杂的不同情绪 ，如悲，如悲喜交集，喜忧参半，惊喜，悲愤，喜交集，喜忧参半，惊喜，悲愤，等等。等等。情绪大比拼情绪大比拼:1、全班四个小组，第一组为、全班四个小组，第一组为“喜喜”队、第队、第二组为二组为“怒怒”队、第三组为队、第三组为“哀哀”队、第四组队、第四组为为“惧惧”队。请每一组的同学又以前后两张桌队。请每一组的

3、同学又以前后两张桌的同学为一小组进行讨论。的同学为一小组进行讨论。2、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。喜喜愉悦愉悦 欣喜欣喜 欢乐欢乐 开心开心 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 眉开眼笑眉开眼笑 扬眉吐气扬眉吐气 怒怒愤怒愤怒 气恼气恼 不满不满 气愤气愤 恼羞成怒恼羞成怒 怒不可遏怒不可遏 暴跳如雷暴跳如雷 七窍生烟七窍生烟 怒发冲冠怒发冲冠 怒目而视怒目而视 咬牙切齿咬牙切

4、齿 拍案而起拍案而起 愤愤不平愤愤不平 哀哀失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 悲哀悲哀 伤感悲哀伤感悲哀 心痛心痛 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪流满面泪流满面 伤心不已伤心不已惧惧害怕害怕 紧张紧张 心悸心悸 仓惶仓惶 退避退避 大惊失色大惊失色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不安惴惴不安 不寒而栗不寒而栗 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌张不安慌张不安l 情绪的词汇是情绪的词汇是丰富多彩丰富多彩的。从这些词的。从这些词汇中我们可以看出情绪表现是汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别有程度差别的。（如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣的。（如喜有开心、高兴、

5、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）再从刚才比赛过程中喜若狂等程度之别）再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情绪是随着情境的变化而变化情境的变化而变化的。一旦情绪产生以后，的。一旦情绪产生以后，就会对人的行为产生一定的影响。就会对人的行为产生一定的影响。 情绪就像情绪就像“神奇果神奇果”，会对人产，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。的行为，影响着人们的生活。二、情绪与

6、生活 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活

7、，经常保持愉快的情他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这个材料说明了什么？个材料说明了什么？ 工作紧张，用脑过度 身体虚弱 经常保持愉快的情绪 身体逐渐康复 消极影响 积极影响 一方面，一方面，情绪可以充实人的体力和精情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。使我们健康成长。积极影响积极影响另一方面，另一方面，情绪也会使人感到难受，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动

8、能力，降低人的自控能抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率做出一些令自己后悔甚力和活动效率做出一些令自己后悔甚至违法的事。至违法的事。-消极影响消极影响情绪犹如双刃剑。情绪犹如双刃剑。 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：材料二：三国演义三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。华正茂的

9、性命。 材料三：材料三：儒林外史儒林外史中的范进，多年考不中举人直到中的范进，多年考不中举人直到50多多岁时，终于听到自己金榜提名，岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯喜极而疯”。这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。喜不能得意忘形；喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。惧不能惊慌失措。小组探究：情绪面对面小组探究：情绪面对面 1、情绪对我们的健康有什、情绪

10、对我们的健康有什么影响？么影响？ 2、情绪对我们的学习、生活有、情绪对我们的学习、生活有什么影响？什么影响？科学实验表明：科学实验表明： 情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。结论：结论： 情绪影响人的学习、生活和工情绪影响人的学习、生活和工作。作。积极情绪积极情绪促进促进人的智力发展，人的智力发展，有利有利身体健康；身体健康；消极情绪消极情绪阻碍阻碍智力智力发展，发展，不利不利身体健康。身体健康。 情绪可以情绪可以“治治”病，也可以病，也可以“致致”病！人类疾病病！人类疾病50%50%至至80%80%与不

11、良心态、恶劣情绪有关。与不良心态、恶劣情绪有关。收获 平台第一节：丰富多样的情绪一、情绪万花筒二、情绪与生活人的情绪具有多样性情绪的基本类型情绪的基本类型: :喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧积极情绪积极情绪的影响（学会宽容）消极情绪消极情绪的影响下面几句话分别表达了哪种情绪？下面几句话分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂_ 怒发冲冠怒发冲冠_哀民生之多艰哀民生之多艰_ 风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵_一、判断题（正确选A，错误选B） 1、当社会生活发生变化时，人们的需要就会跟着发生变化，于是人们的情绪也会随之变化。（ ） 2、人们的志向可以不同，但情绪和感受一定相同。（ ）练习

12、：练习：AB1、最基本的情绪是、最基本的情绪是 （ ） A 喜怒哀乐喜怒哀乐 B 惊喜、悲愤惊喜、悲愤 C 喜怒哀惧喜怒哀惧 D 百感交集百感交集2、下列对情绪差别和变化的正确看法是：、下列对情绪差别和变化的正确看法是： A 情绪没有差别，也没有变化情绪没有差别，也没有变化 B 情 绪 只 有 差 别 ， 没 有 变 化情 绪 只 有 差 别 ， 没 有 变 化C 情绪没有差别，但有变化情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化情绪既有差别，也有变化CDCD二、选择题二、选择题3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。挥，甚至还可

13、能超水平发挥。”这句话的意思这句话的意思是：是： A 平时训练是次要的，临时发挥才是重要的平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必 胜就能取得胜利胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常 发挥的重要因素发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩只要放松，不要太认真，就会有好成绩4、“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（表达了：（ ） A 喜悦的情绪喜悦的情绪 B悲哀的情绪悲哀的情绪 C 愤怒的情绪愤怒的情绪 D恐惧的情绪恐惧的情绪5、“笑一笑，十

14、年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（ ）A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响 6、 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于 A.人的心理活动人的心理活动 B.人的内心世界人的内心世界C.人的内心需要是否得到满足人的内心需要是否得到满足 D.人对事物的态度人对事物的态度 7、一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把其枯死的树枝砍下来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下来的居然不是枯枝，而是都长出了绿绿的嫩牙。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明了（ ）A、处于不同情境，自然会产生各种各样的情绪 B、丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活 C、砍树必须选择季节，才能心情好 D、人的情绪随季节的变化而变化