2022手工教学工作总结_1.docx

《2022手工教学工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022手工教学工作总结_1.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022手工教学工作总结手工教学工作总结1xx年9月，当一纸鲜红的“小学语文教学能手”聘书放在我面前时， 对于成长中的我来说除了被教化教学专家、前辈们认可的喜悦外，更多的则是意味着一种责任，一种压力。本学期，在语文教研室王晶晶老师的带领下，我们深化到各所小学开展听评课活动。通过一学期的教学实践活动，我感悟品尝着每一位执教者才智的呈现，反思自己的教化教学，在团队思想的碰撞沟通中也收获着成长的喜悦。着学期在王老师的带领下，我们每个小组以“学科带头人”为组长，组成“三人听评课”小组，深化到五小、九小、三小等各个小学开展教化教学研讨活动。这是一个团结务实的集体，也是一个暖和的大家庭，每个人都主动按时参

2、与每次研讨活动，仔细听课，做详尽的的听课记录。评课环节，大家本着对执教者的关爱和教学技能的提高，客观公正恳切地指出她们的优点、改进方法、今后努力的方向等，凡是执教者感到迷惑而提出的问题，大家知无不言，言无不尽。在这里每一次探讨都是一次进步;每一次沟通都是一次收获，在这个畅所欲言的平台上，每个人都是怀揣一颗安静与感恩的心，真诚对待课堂，虔诚的对待我们的语文教化教学，穿越喧嚣与浮躁，享受教化的华蜜，对于我来说，这样的沟通探讨也让我感受到成长的欢乐,收获的喜悦。每次走进不同的的学校，感受相同的是各校领导对教研活动的重视，每位老师对自身专业成长的重视。在执教着中，既有刚上岗一年左右的青年老师，也有执教

3、阅历丰富的中年老师。在教学活动中，老师们比较注意语文基础的学习，都能将学问技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。很多老师适时地组织创建性的教学活动，提高了学生的探究实力，激发了学生的创建思维。新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次听评课中已不再是簇新话题。其次，在教学中老师们都能留意师生关系的同等融洽，创设了轻松开心的学习氛围，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、细心设计教学环节，组织教学活动，进行对话沟通。激发学生的学习爱好、培育良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过参与这学期听评课活动，对我的教学行为也是一种

4、促进和提升。“教学是一门缺憾的艺术。”尽管每位老师都投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，也有些疏漏和处理不当的地方：对教材研读不够深化，对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机灵仍旧欠缺等等，有一句话说得好：学无止境、教无止境、研无止境短短的十二个字充分概括了我们语文教学及语文老师队伍建设的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花。语文是一个广博的字眼，回首语文教学的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作为一名语文老师兼班主任，我时刻勉励自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满

5、，使穿枝拂叶的我，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。手工教学工作总结2在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过视察、思索、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人共享，这个过程赐予孩子的欢乐是无以比拟的。每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声，我都能体会到孩子发自内心的欢乐。本学期初，我就将学生划分为七个小组，并以孩子熟识的卡通形象命名，每组安排组长充当“小老师”的角色，制定严格的小组、个人管理制度，并赐予加分和减分，经过一段时间课堂上形成了小组与小组竞赛，个人与个人评比你追我赶的局面。每堂课，同学们都兴趣盎然，仔细的创作

6、作品。在教学上我采纳了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。目的在于引导学生建立以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的学习方式，强调师生、生生多项互动，使学生从“学会技术”到“会学技术”，提高学生的技术意识和动手动脑实力。第一步，尝试。每堂课我都要制作精致的教具，创设情境，激发爱好，然后提出问题让学生思索并让学生进行尝试制作，老师巡察指导，视察学生在尝试制作中出现的问题。其次步，点拨。在尝试后，组织全班同学以小组合作的形式沟通，让学生说说制作的方法和从中发觉的问题，老师从学生的发言中进行引导点拨，总结制作方法，解决重点、难点，拓展思维，师生互动探究方法。第三步，改进。学生运用点拨所得的方法

7、改进作品或重新制作，老师进行个别辅导，激励特性创作。第四步，评价。老师组织学生对作品进行评价，在评价中进行课堂延长，学生体验胜利，再学习别人的胜利阅历。在这个学期中，我与孩子共同制作了许多的作品，例如老虎挂件，毛线制作的小蜜蜂，纸杯制作的娃娃，卡纸制作的斗笠，中国结红绳编织的十字架，皱纹纸制作的相框，皱纹纸拼贴的画，橡皮泥做的老虎，橡皮泥的自由创作，卡纸做的会摇的小人，剪纸等等。在教学中，我主要培育孩子的以下实力：一孩子的创建力。每堂课我都会打算精致的教具激发孩子爱好，这个学期，我运用了丰富的手工材料，一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来，随意创作，而这些都可以满意、激发孩子们的

8、创作欲望。课堂上，我激励孩子运用不同材料，不同方法，创建特性作品，并主动表扬乐于思索，作品创新的同学：在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位，用彩笔装饰衣裙，用毛线做头发。有的孩子发挥想象，象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样凶恶，加上手并握上魔杖，告知我他做的是一名巫师。五一班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙，而采纳废旧的皱纹纸拼贴成衣裙，将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。像这样的特性创作在绿色课堂手工班比比皆是。二培育孩子的手脑协调实力。制作中有许多精细的动作，例如小蜜蜂的制作中须要剪出蜜蜂细细的触角，纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发，十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插，

9、这都须要孩子手和脑高度协作，协调一样，才可以完成。三、培育孩子的自信念。在活动中，孩子们人人动手参加，作品完成后又个个都有成就感。从最初的设计，创建到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比，很多孩子的作品都被老师挂到了教室里，甚至有许多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。这无疑增加了孩子的自信念。四、培育孩子的节约意识。在我们的手工室有许多废纸盒制作的百宝箱，孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛线箱、纸盒箱等等，孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱，在课堂上将这些废旧物品加以运用。例如：“小蜜蜂”的身体运用了废旧的

10、毛线，“老虎挂件”中用了旧报纸，“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。通过教学，让孩子知道了废旧物品也可以制作美丽的作品。五、培育学生团体协作实力。手工班是个大家庭，七个小组是个小家庭，一个孩子表现不佳，将影响到整个小组的荣誉。没有带学具，组员互帮互助；作品有些步骤太难，大家同心协力；课后小组搞卫生时女同学擦课桌，男同学拖地。总之，你帮我我帮你，在这样的环境下，同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。当然，在教学中也遇到了一些问题。如极个别课程支配太难。比方说，在中国结编织的十字架教学中，虽然绕的方法一样，但绕来绕去经常将孩子绕的很糊涂，许多同学都说“老师，太难了”、“老师、我不会”等等，这让我明

11、白在以后的教学中，课程的支配应充分考虑各个年级孩子的年龄特征。另外，小组长的作用发挥不到位，极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。在今后的教学中，我将不断的提高自己的教学实力，多读、多看、多学。让自己的教学工作更上一层楼。手工教学工作总结3为了培育幼儿综合实践活动的实力，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。我担当手工劳动爱好班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满足的作品送给老师或好挚友。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下：1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习主动性。因为手工劳动趣味性较强

12、，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的机会也许多，符合了幼儿好动的特性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习主动性。2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力。现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅

13、力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。手工教学工作总结4为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：时间飞逝，白驹过隙，转瞬之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了折纸和剪纸两个模块，激励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培育他们的动手实力，动脑实力和创新实力。学生对这门课程很感爱好，在课堂上他们的主动性很高，都能参加到手工制作中来。本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有许多不足之处。

14、收获及成果：1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。2、学生的动手实力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简洁的花或者小动物等。3、在课堂上注意对学生审美实力的培育，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，使他们的审美实力比以前也有很大的提高。4、在课堂上我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成相互帮助的良好品质，课下也会常常跑到我办公室里来询问串珠等手工的制作问题。5、本阶段的手工课

15、不仅仅局限于室内，我们也有室外教学，把学生分成四个小组，由小组长带领他们一起动手，我在一旁监督，看到他们不会的地方，再进行教学。不足之处：1、学生在课堂上会不留意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；2、有的学生在课前不能准时回到教室，会耽搁整个课堂的进程；3、有的学生做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高；4、不缺乏有淘气捣蛋的学生，由于学生基数大，有时候课堂秩序会有一些乱。手工教学工作总结5我任教六年级环保教化课程。在教学中我注意教学内容与实际生活的结合,既增长学生的学问、增进学生的理解,又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:一、确定教学目标在

16、教学中要注意让学生通过生活经验来提高学生的感性相识,从而提高自身相识,增加环保意识。我仔细备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经验,在仔细阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,仔细撰写活动安排,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深化进行。二、结合学科特点进行教学环境教化课程既要让学生了解目前的环境现状又要注意实践,通过实践增加学生的环境爱护意。教学中我充分挖掘教材中的环境学问,归纳整理拓展延长,形成学问体系;在课外实践活动中进行

17、环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对爱护环境学问的理解。在课堂教学中,要激发学生主动地去参加课堂,多举实例来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多视察、多思索、多动手,用科学探究的步骤去找寻问题的答案。2.按时完成课程安排。根据要求确保每周一节环境教化学问课,要把环境教化学问传递给每一个学生。3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生爱护环境的意识。加强小组活动指导,提高活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问,以此来增加学生学习的趣味性。5.组织好课后实践活动,拓展学生学问范围。

18、6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识,提高学生的环保意识。三、教学取得的效果1.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的缘由。2.知道了社区自然环境的改变及其与人们生活的联系。3.学生环境爱护意识有了明显提高。四、存在的问题1.实践活动中少数学生存在敷衍应付的现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注意落实。手工教学工作总结6本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，激励学生动手、动脑，让

19、他们进行合作学习，注意培育他们的动手实力，动脑实力和创建精神。学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。2、学生的动手实力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。3、在活动中我还注意对学生审美实力的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美实力比以前

20、也有很大的提高。4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所须要的东西打算好；还有的学生做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。手工教学工作总结7一、指导思想为了全面实施素养教化，组织学生参与科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素养和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际状况开设了手工活动课。二、学生

21、基本状况分析手工制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。学校参与手工制作爱好小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名,虽然学生的实力参差不齐,但因为对手工制作有着较深厚的爱好,所以也为活动的开展奠定了基础。三、教学目标1、加强学生动手实力的熬炼，培育学生的视察实力、想象实力、操作实力。2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮助学生树立自信念。3、使学生对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提高学生的粘、贴的技能。4、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学

22、生学会废物利用，提高学生的审美实力和美化生活的实力。5、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、活动时间与地点时间：每周二和周四活动课时间进行。地点：一年级教室。五、教学内容详细支配第一周，进行手工教学的打算，观赏作品。其次周，相识各种手工工具，讲解留意事项。第三周，讲解制作算数手指，画手指画。第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。第七周，接着讲解制作动物头冠（熊、狗）。第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。第九周，接着讲解剪贴画（螃蟹、船

23、）第十周，讲解制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。第十一周，接着讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。第十三周，讲解制作庆贺卡片，第十四周，回顾一学期的学习，观赏优秀作品。手工教学工作总结8本学期的手工爱好小组活动手工制作教学工作已经顺当结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，激励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手实力，动脑实力和创建精神。学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语

24、说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。2、学生的动手实力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手做一些作品等。3、在活动中我还注意对学生审美实力的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美实力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。在本学期的手工活动中有收获，也有许多的不足：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把

25、活动所须要的东西打算好；还有的学生做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。手工教学工作总结9几年来，本人在教化教学工作中，始终全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，工作中仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、作为语文老师的我。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮

26、助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据课程标准要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立了

27、“1+1；1+2.”学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。经过近几年的努力，我在语文教学方面取得了一些成果：20xx年9月获县教学新秀；xx年8月获区级小学语文课堂教学二等奖；xx年8月语文获区级论文二等奖；xx年5月获区级小学语文论文一等奖；xx年5月获区级小学语文教学设计二等奖；xx年8月获区级语文教学成果奖；xx年8月获市级语文教学成果奖。成果属于过去，今后我将在语文教学方面更加努力，争取取得更大的成果。二、作为教育主任的我。在工作中，我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。教育处工作量大而杂。

28、从学期初安排的拟定，各种教化教学工作的支配布置，到区、镇、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、支配的各种任务，都力求做要仔细，参要到位。自我认为看法上是重视的、工作中是主动的，不因个人心情而影响工作质量。虚心向有丰富工作阅历的校长和老老师请教，团结同事，关切青年老师的成长，热忱助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教育处日常管理工作顺当开展，教化教学工作有条不紊。(一)仔细落实教学安排，狠抓教学常规管理。我始终仔细落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行为。从学期初起先，仔细执行教学教研工作安排和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教

29、案及作业批改状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常查课制度，定时查课与不定时查课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。（二）制定老师发展规划，促进老师专业成长。学校要发展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样老师今后要生存要发展必需具有过硬的本事。我清晰的相识到必需加强骨干老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展示的平台。加大新老师的培育力度，今年我校新安排老师四名，我深知对新老师培育的责重大，对新老师开展了“师徒结对子”活动，通过随机听课，新老师展示课，激励老师参与各级各类竞赛、培训活动等形式

30、，促进新老师的快速成长。我细心制定了以人为本的校本研修安排，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有打算，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。（三）帮助做好教学常规检查工作，提高教学效果。每个月我们采纳老师业务双周查、月查，建立教研组长检查，教育处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。（四）带头做好教研工作，以身作则，领先垂范。主动组织数学组开展语文教研活动，主动担当公开课，深化课堂，仔细听课评课。组织老师主动撰写论文。有3篇论文获得区级一、二等奖，我校数学教

31、研组xx年8月被评为区级优秀教研组。三、作为班主任的我。 工作中脚踏实地，勤勤恳恳。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中是这样做的：一、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况

32、.建立了具体的分析表.加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生，如邵聪聪、邵辉辉等；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。二、努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期，在学校的统一部署下，我班也确立了本班班级四角的运用，设立了表扬栏，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过

33、这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。三、加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。其次，班会课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。通过这多种形式，班级凝合力得到增加，集体主义感显著提高。四、加强班级管理，培育优秀的学风、

34、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律等方面，都取得了较好的成果，班级量化每次都是名列前茅。由于班主任工作精彩，xx.2、

35、xx.2两年获得区级优秀德育工作者；xx年1月获区级第三届骨干班主任；xx.4获区级“学刊用刊”优秀指导老师。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大的进步。手工教学工作总结10岁月如梭，转瞬一个学期快结束了。在这一个学期中，依据我校的实际须要。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切

36、实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神

37、和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。三、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。手工教学工作总结11本学期的手工爱好小组活动手工制作教学工

38、作已经顺当结束了。有一年、二年两个年段，在活动中，我主要让学生学习教材中的各种折纸手工制作，激励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手实力，动脑实力和创建精神。学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。2、学生的动手实力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手制做一些作品。3、在活动中我还注意对学生审

39、美实力的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美实力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候或者对做得慢的旁边的同学或先做完的学生就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。5、要求学生每次做完都要打扫剪下的碎物，养成良好的习惯。手工教学工作总结12手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育学生动手实践实力和创建精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育学生的实践实力、审美实力和创建实力呢？我做了以下几个方面的工作：一、收集各种材料，做好课前

40、打算打算好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料打算不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规打算外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生须要带哪些工具与材料，找寻这些材料有无困难等等。平常，老师要指导学生到生活中去找寻材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，变废为宝一课，要布置他们找寻和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。二、激发学习爱好，引导学生主动参加导入新奇有吸引力。如蝴蝶飞飞一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展示几只造型、

41、色调各异的蝴蝶供学生观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。学生主动参加了，动手实践的实力自然也就得到培育。三、精讲多练，保证动手时间要在有限的4分钟之内较好地完成教学任务，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的留意力。四、激励求新，拓宽想像空间在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，美丽的建筑物一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生视察其外形、

42、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、别出心裁的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的味道。五、延长课堂，促进学生发展在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的好用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。手工教学工作总结13暑假的时候，学校派我和另外

43、一位老师去孙教授的手工制作培训课。为此，在学校分课的时候，我主动担当了职高的手工课，安排将孙老师教授的简洁好玩的内容教给学生，可在实际教学过程中，出现了不少难题，导致安排无法顺当执行：1、材料短缺：期初申购的教学用品，有一部分文具店无法买到，现行网购制度又比较繁琐，所以始终处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊”，为此安排中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。2、高估了学生的实力：在原定的安排中，我要教学生用剪刀的，在第一节课教学时发觉，大部分同学即运用剪刀剪直线都难，更别提剪什么形态了；折纸时，“角对角，边对边”也很难做到。为此本学期，教授的折纸紧紧是爱心而已。3、学生主动性较低：刚起先上课的时候

44、，学生的主动性还是蛮高涨的，但上了几节课后，因为他们无法独立完成一件手工品，可能让他们感到手工课非常困难，他们就不太情愿上手工课。尽管后来我不断降低教学难度，但他们总是爱好不高，无论我怎么调动，主动性仍旧不高。4、作业完成度不高：虽然每节课教学结束我都会给学生布置作业，但经常因为学生实力有限，而家长又不能刚好参加活动中来，因此，学生交上来的作业完成度很低。为此，今后的手工教学，有必要让家长参加其中，形成家校共育。针对以上问题，在今后的教学中，我必需要留意以下几个方面：1、 教学安排要基于学生实际状况，不能高估学生动手实力；2、 争取班主任及家长最大程度的支持与协作，形成家校共育；3、 教学材料

45、要打算足够；手工教学工作总结14XX年1月14日，xx省教化厅在xx社会主义学院实行了xx省优秀教学能手工作站授牌仪式，作为工作站站长之一，我深感骄傲更觉得责任重大。2月27日，xx市教化局在xx高级中学实行了全市“陕西省优秀教学能手工作站”授牌仪式,更增加了大家的使命感和紧迫感。会后，我站主动快速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教化局和xx市教科所在xx市试验小学召开了省优秀教学能手工作站工作阅历沟通会。xx区教化局、临渭区教研室也高度重视，多次召开工作站工作推动会，设立了20个临渭区的名师工作室，为我们工作站举荐了十名新成员，使工作站具有更广泛的群众基础，在全区的基层学校形成了深厚的

46、探讨氛围。工作站成立以来，我们团队主要做了以下工作：一、配备硬件，全面考虑制定具体工作安排学校领导对建立工作站大力支持，在我校行政楼设立了工作站办公室，配备了六台电脑，一台打印机，五个文件柜，一台投影仪，购置了一批书籍。召开了工作站全体成员会议，探讨制定了工作站三年发展规划、XX年度工作安排、工作站管理制度、网络平台建设等等相关事宜。会后，工作站博客、qq群如期建立，各项工作按安排有条不紊的开展。二、同心同德，稳步扎实有序推动课题探讨我们的课题是问题探究教学模式下学生学习方式的转变探讨。我们在课题探讨的第一阶段完成了以下几项工作：1、2月18日，成立课题探讨小组，明确了各成员的分工，确定了8个

47、课题实施的试验班及课题探讨安排。2、举办读书沙龙，组织课题组成员学习有关理论，了解问题探究、自主学习、自主管理、合作学习、探究学习的资料和胜利阅历。3、2月26日，召开了班级学习共同体动员大会，将班级学习共同体作为开展合作学习和探究学习的载体，制定了详细的实施方案和学生培育目标体系。4、3月份，课题组发放了200张学生调查问卷和100张老师调查问卷，并对调查结果进行整理分析，完成了调查报告，明确了探讨方向。5、组织专家对课题进行了论证，撰写了开题报告，并于4月25日在我校召开了课题开题仪式暨工作站揭牌仪式，区教化局副局长刘xx、区教研室副主任李xx出席会议并为工作站揭牌。目前，我们的课题探讨进入其次阶段：课堂实践阶段在我校课题组成员范围内，进行了课例探讨活动。王xx、张xx、霍xx等老师分别向我们展示了语文、数学、物理等不同学科在学习方式转变方面的探究和尝试，课题组成员参加课前打算、课中视察、课后评课等各个环节。课堂视察依据量表，各个成员任务明确，视察细致。课后评课活动科学规范，探讨热情，评价中肯，老师们的思维得以碰撞，教学实践水平得到提高。全部的课题探讨活动我们都用录像、摄影、笔记等形式做了具