2022有关古诗伴我成长作文九篇.docx

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1、2022有关古诗伴我成长作文九篇古诗伴我成长作文 篇1“读书破万卷，下笔如有神”。这是我最喜爱的诗句，只有多读书、把书读透了，才能落实到笔下写出最美的文章。在我三、四岁的时候，幼儿园老师教了我一些古诗，渐渐地我喜爱上了古诗，从今我便和古诗结下了不解之缘。暑假的时候，老师布置我们看中国诗词大会，我便又重温了古诗词的美妙韵味，更勾起了我对古诗的浓浓深情。当我看到学校的桃花开了，我便会想到“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人”。看到冬天有人垂钓便会想到：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。看到妈妈我便

2、会想起；“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。让我深深感受到了母爱的宏大。看到老师便会想起：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句诗让我理解了老师静默无闻的奉献精神。记得有一次下课了，同学们出去玩儿了，可我不想出去，便看起了唐诗三百首。时间飞逝，不知不觉上课了，我是班长，上课了应当喊起立了，我却被美丽的诗句迷住了，还沉醉在自己的世界里。同桌推了推我，小声说：“上课了，该喊起立了。”我这才反应过来，可站起来却随口喊了声：“天下谁人不识君。”同学们都愣住了，随后便笑了起来，这样的事还有许多。有了古诗词，我的生活变得更欢乐了；有了古诗词，我也懂得了更多的学问。

3、我信任，有了古诗词，世界会变得更美妙，更华蜜！古诗伴我成长作文 篇2从我记事时起，爸爸妈妈就起先教我古诗词了。三岁的时候，妈妈就教我背李白的静夜思。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，地头思家乡。”当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级时，贺知章的这首咏柳便是我必背的古诗了。随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越困难了。像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这些诗都包含着浓浓的情意。我越长越大，古诗词也越来越难。慢慢的，我上了高年级。成

4、为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学习的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是我们课本上的一首，孟郊写的游子吟。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。古诗词是我从小到大，伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。古诗伴我成长作文 篇3古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还赐予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，总有古诗相伴。记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的唐诗五十首。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，兴致勃勃地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目七岁的时候，上小学了，从今每个学期我们都会学

5、四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将春晓、村居等古诗倒背如流，还能精确无误地说明其中的含义。经过这样几年的熬炼，不仅培育了我对古诗深厚的爱好，还能运用自如。不信吗？那是一个星期天的早上，阳光绚丽。一大早我就被妈妈从床上叫了起来，我揉着朦胧的眼睛，嘴里自言自语地背着孟浩然的春晓：“春眠不觉晓，到处闻啼鸟”妈妈不耐烦地说：“别背了，快去洗脸吃饭吧！”在妈妈的一再的督促声中，我很快地吃完了饭。我把碗里的饭粒全部巴拉进来嘴里，还把饭桌上的米粒也捡起来送进了嘴里。妈妈见了说：“哎哟，今日的女儿怎么这么乖呀？把饭桌上的米粒也捡起来吃了。”我说：“妈妈，你小时候学过锄禾这首古诗吗？”说着，我就背起了这

6、首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”接着，我又说：“古人告知我们饭碗里的每一粒米都来之不易，是农夫伯伯用汗水换来的。所以老师教化我们，从小就要养成疼惜粮食的好习惯。”妈妈听了我的话，不住地点着头。不仅如此，当我和小伙伴出去游玩时，见到长长的柳枝抽出了细细的嫩芽，那柳枝在微风的吹拂下，似乎是一位漂亮的少女在梳理着美丽的长发，我不由吟诵起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河岸边，枯黄的茅草中，已经钻出来小小的嫩芽。远看还不明显，走近细看时已经一片葱绿。看着这漂亮的景色，我不禁脱口而出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我的小伙伴笑着说：“哟，你快成一位小

7、诗人了。”我微微一笑，说：“什么小诗人呀，我不就是把古诗敏捷运用了吧。”看！这就是古诗的魅力。这不仅能丰富我们的学问，还赐予我们美的享受。所以我要说：“一路有古诗，欢乐在诗中”。古诗伴我成长作文 篇4打开一本本散发着古朴馨香的诗集，细细品尝那独有的韵味，参差错落，字字珠玑，刻进灵魂深处，在我心中留下挥之不去的光影。有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上飘行更让人心驰神往？有什么能比挥一挥翅膀在天空中飞行更使人心旷神怡？我闲逛在古典文学的殿堂中，品尝着一首首唐诗，为她们的豪迈奔放与温婉含蓄所沉醉。唐诗短而精炼，掷地有声，是我们中华民族优秀传统文化中绚丽夺目的珍宝。晚上，妈妈在灯下静静的为我整理书包，

8、一本一本，当心地塞进书包里，此时我的眼前仿佛出现了孟郊的母亲，用自己的双手一针一线的，把对儿子的爱全部缝进衣服里。那不正是“慈母手中线，游子身上衣”的生动写照吗？浓浓的爱意忽然涌上心头，在我心中绽放出一朵绚丽的花儿。我真希望长大后有这样一天，妈妈为我这个女儿整理行李，把我送到高校里。是啊！母爱是一缕阳光，绽开含苞的花蕾；母爱就像是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震憾。严冬已逝，春天已静静地来到人间。春天，是美妙的季节，它意味着一个生气勃勃的起先。唐代诗人孟浩然的春晓给我们呈现的是一幅雨后早晨的春景图。“夜来风雨声”，春雨虽然把花儿都打落了，但不得不说，有了春雨的滋润，花儿才能更绚丽的绽放，“

9、花落知多少”，是春雨给了花儿成长的洗礼。人也如此，通过奋斗，人生才能有所收获；经验风雨，人生才能见到彩虹。一句“花落知多少”的嗟叹，总会引发人对自身存在意义的无限思索。燥热的夏夜，独自坐在阳台上，面对漫天星辰，观赏着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，倾听着“草色户庭间”中的“蛙声”，在“水晶帘动微风起”时，感受“满架蔷薇一院香”的别样意蕴，我发觉生活竟是如此充溢。独处的假期，手捧一本诗集，品尝着历代诗人的豪迈气概，体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，观赏“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”的截铁豪情，感受“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的人世沧桑，我发觉生命竟是如此生动。昏黑的夜晚，借

10、着微弱的灯光，沉醉在古人的诗篇中，和张继共品“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”之凄凉，与李白共享“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”之惆怅，陪杜甫感受“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”之高兴，我发觉人生竟是如此丰富。一首首唐诗犹如一杯杯芳香四溢的清茶，散发着无尽的清香，让人回味无穷。生活因为这些诗句而充溢魅力，生命因为这些诗句而绚烂多姿，人生因为这些诗句而丰富多彩，成长因这些诗句而韵味无穷。淡淡的墨香传来，可是唐诗又在朝我招手？我笑了笑，接着走着，身影慢慢高大，步伐慢慢沉稳，蓦然回首，身后是一行成长的踪迹。古诗伴我成长作文 篇5古诗，乃文化之精髓，语言之精练，内容之浓缩，意义之深长。它宛如一座穿

11、越岁月长河的桥梁，横跨在我们心中，与古代相联，古朴又震撼人心！我，是一个爱诗的女孩。古诗，让我的生活更加丰富多彩。它，就这样陪着我渐渐长大。种下“诗”的种子。孩时，诗的墨香便环围着我。我有一个姐姐，那时他刚好上小学。她时常会拿出课本，静静地坐在窗边，用那嘹亮悦耳的声音朗诵古诗。这时，我便会乖乖的坐在姐姐身旁，静静地倾听“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”有时，我听着，听着，便在脑海中绽开了另一个世界的向往与想象这样一来，“诗”便在我幼时心中扎下了深深的根，那朴实玉洁的花，便随着我的成长，悄然开放。与“诗”携手，共同成长！还记得，我背的第一首诗，至今仍是记忆犹新。

12、间或与爸爸手牵手走在乡间的小路上，暮然间，望到池塘中的几只大白鹅，它们颈项高高地挺着，不住地叫着：“嘎嘎嘎。”不知不觉中弄碎了水中的浮萍，那嘹亮的绿色，随着水纹荡漾开来。我新奇地望着这群欢乐的天使。紧接着，爸爸便高声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”于是，我便学会了人生中的第一首诗咏鹅。上了小学，古诗的积累量大了。学习古诗，我再也不是从前的不求甚解，我有了自己的感受和见解。我读出了诗中不一样的美。我认为，美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬

13、淡升入初中后的我，对爱国诗篇更是情有独钟。文天祥一句震天动地，气壮山河的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了他胸怀四海，为国家肝脑涂地，呕心沥血之情。在魂归西天之际，陆游拖着病躯，挥笔颤颤微微写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的千古绝唱！悲哉，壮哉！雄哉，前辈们，我为你们骄傲！腹有诗书气自华。量的积累，达到质的飞跃。古典诗词已伴随着我的成长，融进了我的生活。它变更了我，也成就了我，它已成为一种潜在的气质，如影随形，将会与我相伴一生！古诗的魅力，正如那绚丽的阳光，接着照射着我强壮成长，我也要与你白首不分别。“路漫漫其

14、修远兮，吾将上下而求索。”在这上下五千年的漫漫征途中，诗词的探究永无止境，不会停息。接下来，将会由我们接力，接着传承和发扬！古诗伴我成长作文 篇6嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的鹅李白的静夜诗、赠汪伦等。始终以为背古诗是一件简洁的事。但经过那堂课后变更了我的看法。那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的登鹳鹊楼。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的登鹳鹊楼，王之涣了解吗？”我忽然愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。

15、我抓紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气概豪迈，热忱奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众宠爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告知我这首诗喜闻乐见还能唱呢？我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经验，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习但愿人许久这篇有关

16、苏轼的课文时，我因诵读苏轼的水调歌头这首词而对大文豪有所了解，在课上我就具体介绍了苏轼和苏辙的密切关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实常常照看接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特殊深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”简单理解多了。其实，诵读经典古诗词好处多多。平常说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是须要我们做的吗？诵读经典古诗词，伴你我欢乐成长哦！古诗伴我成长作文 篇7古诗是中国文化宝库里的一块珍宝，千百年来，它孕育了一代代中国人。古诗赐予我心灵的启迪，情操的陶冶。在我成长的路程中，古诗总是伴

17、随我的。在我四岁时，妈妈就给我买了一本必背古诗，让我背。当时我还太小，根本不明白这些古诗的意思，只知道妈妈让我背我就背。在我上一年级的时，我已经会背许多古诗了，这时妈妈就又给我买了小学生必背古诗词80首、唐诗三百首，这时我又学会了比较难的古诗丹青引赠曹将军霸、观公孙大娘弟子舞剑器行并序，也懂了不少古诗的意思。在我成长的过程中，给我最大影响的是离骚中的一句诗。那时我上小学四年级，接近期末时，我很贪玩，结果考的的成果一点儿也不志向。我非常失落，心情沉重。回到了家，我将成果单放在桌子上，拿起了一本书，随意翻了一页，这时提到了离骚中的第97句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。我不知道这句话的意思，便

18、上网查了一下，这才知道是一句励志的诗。这时，我想到了自己，只是一次失败，我就放弃了。真是不应当。现在我完全摆脱了当时闷闷不乐的心情。古诗也给我写作带来了不少好处，在开头结尾运用诗句，能够快速把整篇文章的主要观点和主要意思，起到最好的“画龙点睛”作用，使文章主题显明。古诗教会了我很多学问，让我们品尝经典，沐浴书香。古诗伴我成长！古诗伴我成长作文 篇8小时候,刚刚学会吚呀学语时,妈妈爸爸便教我接触了人生第一首古诗,骆宾王的咏鹅，他们边教边指着书中的图画，给我讲解，于是我被书中那白色的新颖的小动物吸引，便读出了“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”的诗句。刚学会说话，爸爸、妈妈又教会了

19、我其次首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，我懂得了农夫伯伯在太阳底下，流着汗，辛苦地种地，才换来了我们桌上的米饭，我便更加珍惜每一颗粮食了。随着时间的飞进，我已是一名四年级的小学生了，接触的古诗也越来越多了，我时常捧着小学生必背古诗70首，渡步悠然。在妈妈为我忙劳碌碌的背影中，我体会着诗人孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”的那种对母亲的感谢之情。每当月圆之夜，我便会独自坐在院中欣赏着那一轮明月，吟诵着苏轼的：“但愿人许久，千里共蝉娟”这千古名句。深秋季节，我更会来到虞山深处，踏着满地金黄的落叶，看着远处片片红叶，细细品尝着杜牧的山行。从古诗中，我相识了很多名人，从古诗

20、中，我巡游了很多名胜，从古诗中，我明白了很多道理古诗犹如一位老师，牵着我的小手，伴我在学习中不断成长。古诗伴我成长作文 篇9古诗词，充溢诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人困难心情，感受其中的画意。古诗词是我国文学宝库中的珍宝，它源远流长，每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛，有的咏山川、田园之美，有的写边塞将士的英志气概，有的记述民间疾苦一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，映照人们心灵。一首首诗作，是一幅幅生动的画，给人带来快乐。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思家乡。”上幼儿园的我，新奇地看着月亮，四周特别宁静，月亮照在地上，像一层白霜。远在他乡的诗人，一望见月亮，就会

21、低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊，让我想起宋代作家苏轼的一首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今乡是何年”这一首词和李白的静夜思一样，用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。有一次老师给我们一幅画，上面画着一个姑娘，撑着一只小艇，旁边有几朵荷花和荷叶。老师问：“谁能猜出这首诗啊？”我站起来，脱口而出：“莲花坞，王维，日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。”老师大吃一惊，说：“这么厉害？”我说：“当然，我会想像那一幅画面，然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜爱王维，他是一位画家，也是一位诗人，诗中有画，画中有诗。从这以后，我每天背两首诗词，我的成果也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味，古诗扩大了我的视野，增长我的学问，提高了我的文明素养，我也知道每一首诗中会有一幅画面。古诗词，是中国的传统文化，有着悠长的历史。有的古诗词使我悲伤；有的使我生气；有的使我快乐；有使我激昂。每一首诗都蕴含着一幅画，使人回味无穷，受益匪浅。古诗词，陪伴我成长。