八年级上册语文（人教版）2首届诺贝尔奖颁发.doc

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1、2首届诺贝尔奖颁发知识与能力1巩固所学消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。2学习理清消息层次，品味消息的语言。过程与方法1在阅读中培养快速阅读能力。2运用所学的消息知识阅读消息。情感态度与价值观体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用，培养科学精神。重点分析消息的结构，理解其内容，提高阅读消息的能力。难点品味消息准确精练的语言，学习写作消息。快速阅读法、合作探究法诺贝尔图片、报纸。1课时消息要报道国内外新近发生的重大事件。通过第一课的学习，我们了解了消息的要素、消息的结构、消息的特点。今天，我们根据已掌握的消息知识，学习一则外国消息。本文选自百年好文章路透社新闻佳作(陕西师范大学出版社200

2、2年版)有改动。诺贝尔：阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。诺贝尔生前收购了Bofors(博福斯)公司。此公司拥有350年历史，此前主要生产钢铁。诺贝尔拥有Bofors后把公司主要产品方向改为生产军工产品。在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受到军队广泛好评。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为

3、物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。人造元素锘(Nobelium)就是以诺贝尔的名字命名的。诺贝尔奖(The Nobel Prize)于1901年首次颁发，截止2016年共授予了881位个人和23个团体。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。中国籍诺贝尔奖获得者：莫言，男，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，第

4、一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品春夜雨霏霏，1984年因透明的红萝卜而一举成名。他的一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。屠呦呦，女，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。2015年12月5日，获诺贝尔生理医学奖，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。学生自由朗读课文，思考回答下面的问题。首届诺贝尔奖颁发这则消息报道的主要内容是什么？首届诺贝尔奖颁发报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。精读首届诺贝尔

5、奖颁发：1消息的结构一般包括标题、导语、主题、背景和结语五个部分，请你找出课文的结构。标题：首届诺贝尔奖颁发电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电导语：第段主体：第段结语：第段背景：第段2请说说每一部分的内容及其作用。(1)标题有什么特点？有什么作用？简明、醒目、概括性强，写出了消息的主要事实。(2)电头包括哪些内容？有什么作用？通讯社名称、来电的地点、时间。交待消息的来源，突出消息的真实准确、迅速及时的特点。(3)导语交代了哪些内容？时间：今天(即1901年12月10日)人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会事件：颁发诺贝尔奖诺贝尔奖的颁发对象：在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、

6、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。(4)主体部分报道了哪些内容？报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所作贡献。(5)结语部分报道了哪些内容？明确了诺贝尔的颁奖时间及颁奖机构。(6)背景部分报道了哪些内容？这样写的用意是什么？介绍颁奖资金的来源；补充交待资金管理权和评奖权分离。3文章最后写诺贝尔基金会和诺贝尔奖的评定无关，有必要吗？很有必要。补充说明了诺贝尔奖资金管理和评奖权相分离的实际情况，使诺贝尔奖的评定更公平、可信度更高、价值更大，对世界的影响更深远，也更能激励人们努力为人类做出更大的贡献。消息特点突出。及时性、真实性、简明性是消息的基本特点。这两则消息都用简明扼要的语言，及时准确报道了消息事实。如首届诺贝尔奖颁发的电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交待了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。”简明扼要的语言，将实施起始时间、颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。在课文的学习中，学生已基本上掌握了消息的有关知识，本课中，我要求学生运用已经掌握的知识自学课文，适当点拨，学生学习的积极性、主动性提高，课堂效果好！