教学课件：合欢树.ppt

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1、 39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福罗斯福，4次当选美国总统 。 坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论 。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 “当代中国最令人敬佩的作家之一。” “他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。” “他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。” “他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。” 史铁生史铁生中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 合合 欢欢 树树史史 铁铁 生生中等职业教育课程改革国家规划新教材配

2、套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社生平介绍：生平介绍： 1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。代表作品：代表作品：我的遥远的清平湾（小说）我与地坛（散文）命若琴弦（散文）病隙碎笔（散文）务虚笔记（长篇小说）中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社爱 与 愧疚不理解 到 理解 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社

3、情感基调：情感基调：忧伤情感内容：情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀 念又深深愧疚合欢树合欢树中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社10岁时 “我”作文竞赛获奖20岁时 “我”双腿残废30岁时 “我”的小说发表 时时 间间 顺顺 序序中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社形象特点： “年轻” “聪明” “好看” 爱美 爱生活 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励 作文竞赛获奖时作文竞赛获奖时母母 亲亲我我 “扫兴” “故意笑” “装作” 倔强 好强 怄气不理解母亲的苦心不理解母亲的苦心中等职

4、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社给“我”治病 肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写鼓励“我”写作 语言描写为“我”借书、推“我”去看电影 动作描写 无私无怨无私无怨 坚强执着坚强执着宽厚仁慈宽厚仁慈 牺牲奉献牺牲奉献 母母 爱爱 “我我”双腿残废双腿残废后后 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社孟母三迁欧母教读岳母刺字中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社纸船纸船寄母亲寄母亲冰 心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船

5、儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社仿仿 佛佛泰戈尔我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。我不记得我的母亲，只是当我从卧室

6、的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我脸上的眼光布满了整个天空。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰【法国】 母亲的爱是永远不会枯竭的。 冈察洛夫【俄罗斯】 妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美结合。 泰戈尔【印度】 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁【意大利】 母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。巴尔扎克【法国】中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 “别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写） “我倒没

7、太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写）“我我”对母亲的态度对母亲的态度 ： 不理解母亲的苦心不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心对于治病丧失信心 对生活感到绝望对生活感到绝望 “我我”双腿残废后双腿残废后 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 “我我”小说发表，获奖成名时小说发表，获奖成名时母亲母亲因操劳而早逝 理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。我我中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社乡乡 愁愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票

8、我在这头母亲在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲啊在里头中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社合欢树合欢树作者自己作者自己 母亲悉心照顾的合欢树就母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。是病中的作者的象征。 母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。合欢树合欢树母亲母亲合欢树是触动作者思念母亲合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种见证，是母亲生命的另一种呈现方式。呈现方式。忘记了合欢树

9、 ，不愿提起 不敢去看合欢树，怕睹物思人 很想看看合欢树，悲伤也成了享受 合欢树的象征意义：合欢树的象征意义：中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！” 母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。

10、我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 老舍老舍我的母亲我的母亲中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社合欢树的象征意义：合欢树的象征意义： 合欢树亲情的象征，是合家欢乐的象征。 合欢树当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的象征。 合欢树母亲对儿子的希望。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。 史铁生史铁生中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 作作 业业 ： 1.阅读史铁生作品我与地坛全文。 2.背诵一首歌颂母亲的诗歌。 3.用一段短文，抒写自己对母亲的爱与感激。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社