先进班集体主要事迹材料.docx

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1、先进班集体主要事迹材料 送走了一届学生，我又满怀激情地迎来了新的一届。在华阳中心学校漂亮的校内里，有一面特别艳丽的旗帜，那就是充溢自信、知难而进、团结合作的一零三班。在这里有50颗朝气蓬勃的儿童心，在这个华蜜欢乐的大家庭里，共同学习，共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充溢了挑战。要让他们一入学就喜爱上学习，犹如天方夜谭。针对这种状况，班主任经过细心探讨，努力调动他们的主动性和自觉性，培育班级良好的学风，做出了巨大的努力。1、有意识、有安排地对学生谈话，刚好表扬和指责那

2、些典型事例。我不在班级当面指责、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教育，让他分清是非，从而改过自新。我班的学生陈恺杰没有良好的学习和行为习惯，由于家长常年在外，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体冷眼旁观，对学习有厌烦感，还经常欺压其他学生。于是，班主任用情和爱感化该生，只要他有一时表现优秀就在全班学生面前表扬他，下课了常常找他谈心。有些小事也特意叫他去做，还引导班里的同学主动关切他，在学习上帮助他。今年陈恺杰在各方面都取得了很大的进步。2、利用各种方式进行家校联系。如开家长会、去学生家家访、利用课余时间和家长沟通等等。通过与家长的多次沟通，取得家长的理解和支持，从而得

3、到家校教化的一样性。3、开展读书活动，激励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲解并描述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再举荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。4、常常性的有安排的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。在课堂上，授课老师常常实行各种各样的竞赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高；男女生竞赛朗读等等。二、人人明确岗位职责，为班级贡献力气。良好的班风的形成，是与班主任擅长培育学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参与学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，

4、可以培育优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教化上。从要求学生的站姿和坐姿起先，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以小学生日常行为规范来严格要求自己。我班开学初就实行了人人有岗位，人人要负责的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚起先，班主任手把手教学生如何扫地，每天提示学生擦讲台，擦桌椅，擦黑板，关门窗和电灯，送作业，事无巨细，都要老师操劳。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间探讨学习，学生的实力也得到了熬炼，可谓一箭双雕。每个星期，学校广播的卫生成果，我班总是名列前茅，卫生流淌红旗成了

5、我班一面不倒的旗帜。三、营造良好的学习氛围以提高学习爱好营造良好的学习氛围还要从课上、课下培育学生学习的爱好，举办一些活动，如元旦联欢会、讲故事大赛、给妈妈的礼物等等，发挥学生的想象力，动手实力，给学生展示的平台，使学生在各种活动中端正看法，增长才能。每每课外活动，孩子们玩踢毽子，跳皮筋，跳绳，我有时会加入他们的行列，有时会站在他们的旁边，观赏着孩子们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是我的孩子，我喜爱他们无忧无虑的笑容；我喜爱他们纯真、漂亮的心灵。有了好的表现就应当赐予嘉奖。所以学生各方面好的表现我都赐予红旗嘉奖。10面红旗换一个奖杯，5个奖杯可以得到一个奖品。学期末依据红

6、旗数对学生实行表彰。另外，正确的集体舆论的形成，优良班风、学风的建立是一个长期的过程，它是班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注意发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。事实证明，良好的班风和学习氛围有利地调动了学生学习的主动性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉

7、不良习惯，并明显地提高了学习成果。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了。我为他们的懂事傲慢，我为他们取得的成果骄傲。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页