柳州专版2020版中考物理夺分复习课时训练14内能与热机.docx
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1、课时训练(十四)内能与热机(限时:30分钟)|基础巩固|一、选择题1.【2018宁波】图K14-1所示的实例中,改变物体内能的方式与其他三项不同的是()图K14-12.【2019内江】在热现象中,下列说法正确的是()A. 冰在熔化过程中,要不断吸收热量,温度同时升高B.一个物体内能增加了,一定是吸收了热量C. 新型燃料汽车实现了“零排放”,其效率已达到了100%D.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,应该早晨多排水,傍晚多灌水3.【2019长春】下列实例中,属于做功改变物体内能的是()A. 晒太阳B.搓手取暖C.热水袋取暖D.冰袋降温4.【2019巴中】下列关于温度、内能、热量的说法中,正确
2、的是()A. 物体的温度越低,含有的热量越少B.做功和热传递都可以改变物体的内能C.物体的内能增加,温度一定升高D.物体的机械能越大,内能越大5.如图K14-2所示,体重为70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫,此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是(g取10 N/kg)()图K14-2A. 70 N热传递B.70 N做功C.700 N热传递D.700 N做功6.【2018巴中】甲铁块质量是乙铁块的3倍,若吸收相同的热量,则甲、乙两铁块的比热容之比和升高的温度之比分别为()A. 11,13B.13,13C.11,31D.31,317.如图K14-3所示,甲、乙、丙三图
3、中的装置完全相同,燃料的质量相同,烧杯内的液体质量也相同。下列说法正确的是()图K14-3A. 比较不同液体的比热容,可以选择甲、丙两图B.比较不同液体的比热容,可以选择乙、丙两图C.比较不同燃料的热值,可以选择乙、丙两图D.比较不同燃料的热值,不可以选择甲、乙两图二、填空题8.【2019北部湾经济区】汽车的发动机常用水作为降温的物质,这是因为水的较大。汽油的热值是4.6107 J/kg,1 kg汽油完全燃烧放出的热量是J。目前热机的效率还比较低,在热机的能量损失中,带走的能量最多,设法利用这部分能量,是提高燃料利用率的重要措施。9.【2019巴中】为了减少大气污染,可对秸秆进行回收加工制成秸
4、秆煤,完全燃烧2 kg秸秆煤可放出J的热量;若这些热量完全被水吸收,可使kg的水温度由20 升高到60 。【已知q秸秆煤=2.1107 J/kg,c水=4.2103 J/(kg)】10.小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,分别用质量均为0.5 kg的水和另一种液体进行对比实验,并用图像对实验数据进行了处理。如图K14-4所示,实验过程中,水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等,分析图像可以得出:(选填“甲”或“乙”)物质为水。另一种液体的比热容为,这种液体在015 min内放出的热量为 。【c水=4.2103 J/(kg)】图K14-4三、实验探究题11.【2019巴中】为了比较A
5、、B两种液体的吸热能力,小明同学设计了以下实验步骤:a.在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体;b.用温度计分别测量A、B两种液体的初温,温度计示数相同;c.用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热,且加热时间相同;d.用温度计分别测出A、B两液体的末温。请完成下列问题:(1)此实验的主要探究方法是。(2)在上述实验步骤中,存在错误的是(选填步骤前的字母),更正错误后继续实验。(3)步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体 。(4)如图K14-5所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图像,则两液体的比热容关系是cA(选填“”“c乙B.c甲=c乙C.c甲c乙D.以上三种情况都有可能
6、二、填空题7.【2018绥化】如图K14-9所示是某单缸四冲程汽油机的压缩冲程,在此冲程中把能转化成内能;若该汽油机飞轮转动的速度是3000 revs/min,则汽油机每秒对外做功次。图K14-98.合理分类和利用垃圾可以保护环境、变废为宝。在一定条件下,1 t生活垃圾能“榨”出140 kg燃料油。若燃料油的热值为4.0107 J/kg,某城镇每天产生50 t生活垃圾,则这些垃圾“榨”出的燃料油完全燃烧释放出的热量为J。在一个标准大气压下,这些热量的30%被500 m3 30 的水吸收,则水温能升高。【c水=4.2103 J/(kg),水=1.0103 kg/m3】9.如图K14-10所示,小
7、明在燃烧皿中放入10 g酒精,点燃后对质量为200 g的水加热,充分燃烧后,水温升高30 ,已知水的比热容为4.2103 J/(kg),此过程中水吸收的热量为J,水的内能(选填“增大”或“减小”),该实验计算得到的酒精热值明显偏小,其原因是。图K14-10三、实验探究题10.【2018柳州模拟】小明想利用如图K14-11甲所示的装置,来探究不同物质的吸热能力。方法是:“加热质量相同的水和食用油,使它们升高相同的温度,比较它们吸收热量的多少”。实验数据如下表所示。器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计(以上均为两个)、质量相等的水和食用油。图K14-11(1)在实验中取两个相同规格的电加热器的目
8、的是 。从表中数据可知,质量相等、初温相同的水和食用油加热相同时间,食用油的末温比水的末温(选填“高”或“低”)。物质质量/g初温/末温/时间/min水6020456食用油60206862)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给加热更长的时间,因此我们还可以用“相同的不同物质,升高相同的温度,比较加热时间的长短,来判断不同物质的吸热能力”。(3)通过上表所测量的实验数据,我们可以得出,(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。(4)某同学在实验时绘制了如图乙所示的图像,该同学认为:“加热相同的时间时,A升高的温度高一些,这说明A吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确?。原因是
9、 。(5)如果A、B两种物质中,有一种是水,且它们的质量相同,且在相同的热源下加热,请你根据所给信息判断A、B两种物质中物质是水。11.木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料,对它们取不同质量进行完全燃烧,得到了如下表所示的数据:燃料的质量/g100200300400燃料完全燃烧放出的热量Q木柴/J1.31062.61063.91065.5106Q焦炭/J3.01066.01069.010612.0106Q木炭/J3.41066.810610.210613.6106(1)从表中的数据可看出,相同质量的不同燃料,它们完全燃烧所释放的热量是的;对于同一种燃料,质量越大,完全燃烧所释放的热量越。(2)从表
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