跟班研修总结_2.docx

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1、跟班研修总结 跟班研修总结跟班研修活动总结昆明晋宁晋城第一小学焦坤依据玉溪师范学院国培老师培训教学安排，我们体育培训班于10月18日11月1日到玉溪市第三小学进行跟班研修。在跟班研修活动即将结束之际，现将跟班研修活动小结如下：跟班研修活动分为三个阶段。第一阶段为观摩课即观摩二年级体育教学课；其次阶段为教学实践即上课和相互听评课;第三个阶段为总结。第一阶段观摩课通过到玉溪市第三小学观摩翁跃老师所执教的二年级体育课堂教学和专家的优质课展示,让我感受较深。单说场地,近201*学生的学校运动区就只有那么三块篮球场和零星的一小部分运动设施。当几个班级同时上体育课时,班与班之间的相互影响和干扰是特别大的,

2、对于低年级学生组织学习很难,更何况还要教给学生肯定运动熬炼方法更显不易。其次阶段课堂教学实践通过课堂教学实践，让我看到我们组的各个成员，在课堂教学之前均做了大量的打算工作。如依据年级学生特点，并结合自身业务特长精选教学内容，仔细研读教材，细致体会教材要求，精确把握教学重难点，选准教学方法和学生学习方法，细心设计教学方案并仔细合理地撰写教案和说课稿并交由指导老师批阅。仔细依据课堂教学所须要的场地器材进行打算，在课堂教学中，仔细按教案设计执行，细心组织教学，敏捷运用教学方法。并能依据课堂教学实际状况机动敏捷地适时调整教学方法，敏捷有效地处理好教学中的突发、偶发事务。充分遵循一课一得的教的教学原则和

3、寓教于乐的原则，让学生得到实实在在的身体熬炼，并能在欢乐活跃的熬炼中得到心智的培育与提升。课后，上课老师依据上课内容和目标要求进行了精彩的说课。通过上课老师精彩的说课，再次让听课者深切感受到课堂教学的精彩和老师执教的风范。听课的各老师，依据听课记录充分发表各自由同一教学内容中各教学环节的处理和教学方法的组织，和运用的方式方法，充分展示了“教学有法，教无定法。”第三阶段总结在跟班研修即将结束之际，我依据参与本次活动方式教学观摩教学实践互听互评有所感悟：理论研修是基础，观摩体验是提升，教学实践是融会贯穿，互听互评是提升。扩展阅读：跟班研修总结国培安排跟班研修总结石屏县坝心镇中心小学王梅201*年1

4、0月29日11月9日，在文山学院张俊鹏老师的带领下，我们“国培安排”小学语文研修班的老师，分别在文山二小四（3）班、文山三小三（6）班，起先了为期两周的跟班学习。这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中珍贵的财宝和动力。以下从三方面来总结这次活动带给我们的感受：一课内精彩呈现，课外悉心指导在这两周的跟班学习中，老师一共为我们展示了风格迥异，栩栩如生的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、激励、评价，以及与学生的沟通、沟通等等，充分呈现了她们的独到之处和多年的教学阅历。老师们让课堂充溢了浓浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她

5、们的课中，任何的操练都是为了学生的下一步输出。从困惑到解惑，一篇有难度的对话，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到爱好加大。不仅如此，老师们在课后还主动与我们进行探讨，仔细听取我们青年老师的评课，同时再进行反思。每一位老师都毫无保留地将自己积累的阅历与我们共同共享。二注意学习积累，擅长专心思索在两周的跟班研修活动中，我们特别珍惜这次难得的机会，合理支配时间进行听课、备课、上课以及与老师们的沟通等。在听课过程中，仔细听讲、做笔记，满满的本子记录下了这一周点点滴滴的收获；课后刚好与老师们进行沟通学习，力求做到学有所获，学有所长；空课时，我们还一起探讨上课内容，相互学习，取长补短。虽然培训时间有限，

6、沟通过程短暂，探讨机会不多，但通过仔细学习，我们从指导老师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。优秀的老师之所以优秀，是因为在他的背后有着与别人不同的经验。我想，作为一名年轻的新老师，不足是许多的，须要学的更多。因此，专心思索是成长的必经之路。一个会思索的人才会进步。就课堂教学而言，课前的打算、备课，课堂的生成、启发，课后的反思、修改都是特别重要的，尤其是反思。因此，多反思，多钻研，多学习将是我们今后努力的方向。学贵在用，贵在行动。在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的胜利与长其实处，弥补自己的不足，不断提升教学水平。美妙的时间总是短暂的，但是彼此的收获却是丰富的，老老师们从我

7、们身上感受到了朝气和活力，而我们亦从老老师身上学到了阅历和技能，总而言之，这次活动使老师与老师面对面、手拉手，实现了零距离的接触，在工作实践中感悟、学习、提高；其次，我们青年老师带着自己在实践中的真实问题进行研修，借助优秀老师的优质资源，寻求解决问题的答案。信任这类的研修培训活动能给我们在专业成长道路上带去肯定的帮助，使我们快速成长。友情提示：本文中关于跟班研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，跟班研修总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页