小学科学微课解读-比较韧性 通用版.doc

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1、比较韧性微课实录一、 微课题目比较韧性二、背景说明比较柔韧性，首先要让学生明白柔韧性是指什么，怎么比较。所谓柔韧性是指物体在受力变形后, 不易折断的性质。在这一课里，可以从三种材料受力后的弯曲度来比较它们柔韧性的大小。与前一课比较硬度不同的是，比较柔韧性，要求参加检测物体的宽度、厚度、伸出桌面的长度要相同。而且实验需要定量的观察数据，对三年级的学生来说，操作要求较高，需要对操作方法和步骤作细致的指导。三、策划设计（1）内容分析本微课的主要内容是探究竹头、金属和塑料三种材料的柔韧性，通过比较材料柔韧性的方法和结果的汇报，引导学生意识到，在比较柔韧性时要注意“公平”。 所以要选用宽度、厚度(粗细)

2、一样的3种材料制成的小棒，并且要用一种直观、可测量出数据的方法来进行比较。（2）适用对象 本微课适用对象是：教师教学、学生自学、教育宣传（3）类型选择硬件：LENOVO I1000软件：Camtasia Studio 7.1.0（4）组织构思流程图：韧性的科学概念实验猜测三种小棒的韧性由强至弱排序 学习正确读取韧性大小的读数小组合作演示如何正确测出小棒的韧性分组实验后提取小组实验数据得出实验结论。 （5）技术实现1、将需要实物拍摄的内容用DV拍摄，一共有几个短小视频2、视频插入至ppt中，做成精美内容3、利用软件Camtasia Studio将ppt转换成视频4、用录音笔给视频配音5、利用合成

3、软件，将视频与配音结合起来，制成完整有声有色的视频。制作中需注意一下几点：1、DV拍摄注意防止抖动2、配音需结合ppt 3、配音与视频的切合要好。四、实录过程1、什么韧性？韧性：是指出其受力弯曲而不折断的性质称为“柔韧性”。我们通常把物体受力后弯曲度越大，韧性就大。2、出示三种3种材料（塑料棒、竹棒、金属棒），请学生猜测一下：哪种韧性最强，哪种韧性最弱，请孩子们来排序。师：出示课件，结合学生猜测，老师拖动相对应的该材料名。3、验证对比实验。师：为了保证实验的公平公证，老师提供给大家以下几个实验材料实验仪器：（1）粗细长短相同的塑料棒、竹棒、金属棒，并在上面标有30mm、60mm、90mm标记。

4、（2）对比韧性实验盒、三个相同重的钩码、一把拐尺。（3）一张实验记录表。4、拐尺的介绍：拐尺是以毫米（mm）为单位，横向刻度用来测量小棒伸出小孔的长度，纵向刻度可以没小棒受力后的弯曲度，也是从0刻度到小棒末端的距离，我们可以通过这段距离比较它们的韧性大小。5、教会学生如何读取韧性大小的数据。出示通常会出现两组数据：一组是6mm，一组是8mm,正确的读数应该是以小棒末端为基准，所以8mm是正确的。为了能够正确读取数据，老师还为大家准备了两条温馨提示：6、请四人一小组来演示具体的实验合作过程，步骤如下：（一） 首先请组长将标有30mm、60mm、90mm的三个不同材料小棒分别插入塑料盒中三个吸管内，将它沿着桌面或椅子边缘放好并摁住扶好。（二） 请实验员在小棒末端的小圆环上挂上钩码，将竹棒伸出小孔30mm。（三） 请汇报员把拐旅游活动放在吸管边上的卡槽内，测出竹棒的韧性大小，报给记录员。（四） 请记录员把数据记录到实验记录表中。以此类推，我们呆会分别测出三种不同材料伸出边缘30mm、60mm、90mm时的韧性分别是多少，也把数据相对应的记录到表格之中。7、 小组分别测出这三种小棒伸出桌面30mm、60mm、90mm长的韧性，在实验结束后，把数据情况展示来8、 分组实验，汇报实验结果。实验结论：不同材料的韧性是不同 （相同或不同）的， （ 塑料棒 ） ( 木棒 ) ( 金属棒 ) 。