四年级上册音乐教案－5.1快乐的泼水节 ｜人教新课标（2014秋）.doc

《四年级上册音乐教案－5.1快乐的泼水节 ｜人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册音乐教案－5.1快乐的泼水节 ｜人教新课标（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、快乐的泼水节教学设计课 题学唱歌曲快乐的泼水节教材分析歌曲快乐的泼水节采用傣族民歌的典型音调编写，歌曲为单乐段结构， 每乐句四小节， 共四个乐句。 第一、 二乐句节奏完全相同， 第四句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏显然与第一句不同，因此，在节奏上形成起承转合的关系。 学情分析四年级的学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们喜欢通过肢体的动作来表现对音乐的感受，但是有部分学生又缺乏自信。因此要在课堂中培养学生们勇敢表达的能力与胆量，引导、鼓励学生敢唱、敢说、敢动。让学生们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶，在音乐实践活动中愉快的学习。教学目标、能够用自然、优美的声音完整演唱歌曲快

2、乐的泼水节。、通过学习，引导学生随音乐用肢体动作表现音乐。、通过学习，激发学生探索傣族音乐的兴趣，培养学生热爱民族音乐。教学重点能够用自然、优美的声音完整演唱歌曲。教学难点歌曲结束句节奏的把握。教学准备 电子琴、多媒体、课件。教学过程一、组织教学（课前播放音乐月光下的凤尾竹）二、导入 1、观看视频（视频配背景音乐快乐的泼水节伴奏）问：你们从视频中看到人们在干什么呢？这是哪个民族的的节日？（傣族泼水节）2、介绍傣族泼水节（多媒体播放图片配背景音乐快乐的泼水节伴奏）师：泼水节是我国傣族最隆重的节日和歌舞节日，每年清明节后的十天左右举行。在泼水节里，人们相互追逐泼水，以示祝福，希望圣洁的水冲走疾病和

3、灾难，换来美好幸福的生活。在他们看来“泼湿一身，幸福终身”。被水泼的越多、越湿，就代表你收到的祝福越多。三、教学过程1、初听歌曲快乐的泼水节（多媒体播放音乐）问：同学们听完这首乐曲你能告诉老师歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲又是几几拍的？2、再听歌曲（多媒体出示曲谱）问：同学们，这次在聆听的时候，仔细观察曲谱，哪些旋律是相同的、哪些旋律是相似的呢？3、学唱旋律（多媒体出示曲谱）生用“lu”随琴哼唱第一段旋律。（引导学生注意演唱姿势、歌唱声音、歌曲音准、节奏等方面。）师；这一段的最后，有位“老朋友”向我们打招呼了！（反复记号）它告诉我们接下来要怎么样？生用“lu”随琴哼唱第二段旋律。生用“lu”随

4、琴哼唱结束句旋律。师：在结束句的地方，同学们，又有“老朋友”向我们打招呼了！（休止符、延音线）师：老朋友提醒我们要怎么做呢？生：随老师拍腿、划拍等方式哼唱结束句旋律。4、有节奏朗读歌词。5、老师范唱，生对口型演唱（多媒体出示曲谱） 引导生在对口型的同时体会歌曲中一字多音的地方，以及结束句的演唱。6、生尝试填词演唱歌曲。生随琴尝试填词演唱第一段歌词生先随琴一句一句模唱，然后完整演唱。（强调演唱声音自然，有弹性）生随琴尝试填词演唱第二段歌词生随琴尝试填词演唱结束句7、生有感情的完整演唱歌曲。师：同学们，2015年4月12日，在中国德宏举办了2015国际泼水狂欢节。开幕式上，世界最大的傣族铓锣和傣族

5、剪纸惊艳亮相，经过评审专家，世界纪录协会认证官认定，宣布德宏州“世界最大的傣族铓锣”和“最大的傣族剪纸”申报世界纪录成功。（多媒体图片展示）师：同学们，把你们的祝福通过歌声送给我们的傣族同胞们吧！四、拓展延伸1、了解傣族铓锣、象脚鼓。2、师随音乐律动，引导学生也随音乐一起律动。3、生练习傣族舞蹈动作。4、师生一起表演。（多媒体播放伴奏）。五、小结同学们，今天我们一同在听、唱、舞中感受了傣族泼水节魅力。感兴趣的同学课下可以多收集一些关于傣族的音乐、舞蹈、器乐等艺术方面的知识，以丰富我们自己的知识库。课后反思快乐的泼水节是一首欢快的表现傣族泼水节的歌曲。因此，在教学设计中我通过听、唱、舞等多种形式让学生体会傣族快乐的泼水节。在课堂上充分用音乐的语言去引导、启发学生。在学习过程中，总是让学生带着问题去探究学习，充分调动学生的学习积极性。同时，在课堂中合理利用多媒体这一教学手段，为教学服务。但是对于歌曲学唱过程中，音乐知识的讲解有些淡化。以后再教学中，不只要对学生进行音乐感性的教育，还要使学生真正的学会音乐技能，积累音乐知识。