高一化学教师总结.docx

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1、高一化学教师总结 高一化学老师总结高一化学老师总结朱印聪本学期根据学校的支配，我担当高一（4）班的化学教学任务，每周每班4个课时。根据教学安排和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修2第一章节至第四章节的教学内容，期末复习工作也顺当进行。下面我从几个方面来总结我这学期以来的工作。一、备课、上课，课后作为一个毕业了8年的老师，也较精彩的完成了3年的高三教学。但对整个中学阶段的新课程化学学问体系还不是很熟识，不了解重点、难点，对学生的了解也只停留在表面。所以在备课方面，我告知自己肯定要备好要上课的内容，不能凭原来的阅历。我每次都是先在网上找资料，自己觉得好的就摘抄下来，结合课本备好

2、这堂课；然后去和其他老师探讨，找出我备的课是否有什么不对的地方，还有重难点的有没有突出；对教案进行最终的修改。然后把教案背熟识，能够做到课堂上脱稿。上课时，我总是脱稿，每讲完一个学问点，我都会看看学生的反应，一个学问点一个学问点渐渐来。课后，刚好解决学生上课还听不懂的学问点，对不同的学生实行培优补差的方式。二、仔细刚好批改作业根据学校的要求，我除了主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，并刚好思索要布置哪些适合学生的作业，按时按量的布置了学生的作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。对于没有交作业的同学教化，并找出他不交作业的理由，许多同学反应不会做，就没有交作业了，此时我

3、会耐性地跟学生分析交不交作业跟不会做作业是怎样的一回事，并刚好地补救他的学问点，跟他讲读书的方法，让他以后不会再因为不会做作业而不交作业。三、课余活动化学其实是一门很好玩的学科，我们化学组也组织了许多课余的化学竞赛和化学讲座，学生都主动踊跃地参与，每个班都是一个团队参与，充分发挥团队精神和想象力。四、不足之处自己在教学过程中积累了许多，改进了许多，但是还是深深地感到很多困惑和教学工作上的不足。第一、对课堂上不仔细或表现反常的学生，虽然课堂上我有刚好订正，但是课后没有刚好找他们谈心，没有深化了解他们这样做的缘由。其次、试验还是有待进一步增多，以后要多做演示试验和学生试验，充分地用试验来调动学生学

4、习化学的爱好，信任:爱好是学生最好的老师。第三、我的上课语言艺术要大大加强，如何通过上课的语调来充分调动学生学习的主动性？这是一个特别有必要去探究的问题。还有有些字发音不是很标准。我努力地练习一般话，也尽量不在上课时出现口误。五、将来想法我会接着向其他老师学习，发扬勤学善思的优点，倍加踏实严谨，适应竞争放在首位的新形势，把自己所任班级的化学成果搞好了，完成好了自己的本职工作。我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的教学实力。多总结多反思，多向同行学习。并努力的向一名优秀的老师靠齐。扩展阅读：201*年其次学期 高一化学教学工作总结201*-201*学年高一化学其次学期工作总结时间飞逝，这一

5、学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下，我们高一化学组顺当地完成了教化教学工作，现就这一学期的教学工作总结如下：一、在思想觉悟上：1.主动拥护中国共产党领导，主动参与学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力气。2.主动参加学校组织的教职工活动，每周按时参与升旗仪式，不缺勤，不早退。听从支配。二、教化教学上：1.协作校领导的工作，虚心向老老师请教，主动地去听课，评课，不断完善自己的学问体系，大量阅读教学理论书籍，探讨新课程理念，明确中学化学新课程实施目标，研讨有效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以老师为

6、中心”为“以学生及其活动为中心”。2.主动参与教研活动，仔细备好每一节课，出好每一节学案，留意依据不同的教学内容，不同的教学目标，结合不同层次的学生，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，细心设计教学过程和练习，在课堂上赐予学生自主探究，合作沟通和动手操作的权利，让学生充分发表自己的看法，激发对化学的新奇心，求知欲以及学习化学的爱好，变被动学习为享受学习。3.在授课过程中，注意学生学习习惯的养成，帮助学生树立学习化学的信念和恒心，常常的反复的对学生的表现和进步赐予不断的激励，在学习上赐予有信念、有恒心、有耐性的引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信念和恒心的前提是重

7、视基础学问的教学，无论所（2）班级还是（11）班，抓基础学问就要抓好化学课本学问，力求每章、每节过关，每个方程式过关，然后层层深化，尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的运用和试验基本技能，引导学生渐渐探究。4.授完每一节课后，都要仔细反思，总结自己的胜利之处与不足之处，争取较大进步。总之，由于第一次接触新课改，虽然很努力地去工作，但仍有不足之处，授课中的一些问题，本人还不能完解决，还需进一步的思索：如何把握好“探究内容的难易程度，与落实探究内容涉及的化学学问之间的平衡？如何除了探究试验时间的掌控与教学进度之间的冲突等。探究教学内容还没有完全摆脱以老师为轴心的车轮运转，学生的问题意识较

8、淡薄，许多问题都所老师提出的，一些学生解决问题的方法欠缺，表现出较强的依靠性，学生动手试验的实力不强。所以，在以后的教学实践中，要加强问题情境的创设，主动营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正驾驭新课改的教学观念。经过本学期的工作本学期工作：可取之处：1.教材处理好，可顺当流畅讲完课。并且重难点突出。2.结合张素兰老师的同桌互助模式，进行了实践，取得了初步成效。3.坚持督促学生完成每日一练。不足之处：1.在许多教学内容的教学中，在细微环节上感觉把握的不太好。2.学生做了大量题，但没有覆盖全部题型。3.对有些学案和试卷没有刚好批改和评讲，拖得战线有点长。改进之处：1.要听不同老师的课，博取众长。2.多跟老师们探讨，驾驭好讲课的分寸和细微环节。3激励学生多做综合性的题，多提问有价值的问题友情提示：本文中关于高一化学老师总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高一化学老师总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页