英语作业分层设计.doc

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小学英语作业分层设计 My New Teachers学生按英语实际水平分成A、B、C三个组，A组的同学为优等生；B组的同学为基础中等生；C组的同学为基础差的学生。A组 家庭听写全部新单词，仿照文中句型造句；背诵课文,运用小作文的形式描述来校的交通方式。平时与同学用英语简单询问并介绍学校里教师的体貌特征及性格特点。通过让学生谈论自己熟悉的教师，拓展了学生的英语知识，有助于学生养成用英语思维的习惯，达到学以致用的目的。B组 抄写所有新单词、重要句型，家庭听写四会单词；熟读课文。能熟练地运用课文知识，做到朗朗上口。作业都是围绕本课时的重点知识来设计的，这样的作业设计重点突出，题型丰富，有助于学生更好地掌握新知识。C组 抄写四会单词、重要句型，能背出所学的单词，基本听读课文，养成仔细听英语的习惯。完成基础性练习，达到预期的教学目标。