三年级上册数学教案-8.1 文具店｜北师大版（2014秋）(5).doc

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1、小数的初步认识教案教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；3.能识别小数，会读写小数。教学重点：1.能识别小数，正确得读写小数；2.知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示。教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。教学过程：一、创设情景1.谈话导入2.逛超市读价格（1）课件出示： （2）汇报：板书： 3.20 、0.40、 29.25、169.583.揭示小数并板书课题二、探究新知（一）小数的读写1.认识小数点师：分数中间的那条线我们叫它分数线，那么小数中间的小数点你

2、知道叫什么吗？板书：小数点2.小数的读法（1）同学试读上面的小数（2）读小数时你有什么发现？揭示读法举例：18.18读作:十八点一八（3）练习开火车读小数3.小数的写法（1）生试着说说如何写小数举例:十二点七五写作:12.75(强调小数点的书写位置)（2）练习写小数 （3）完成课本88页的练习（二）理解小数的实际含义1.以元为单位的小数意义（1）出示主题图价格表（2）揭示小数在价格中的意义（小数点每一位都表示什么）（3）找找书上文具盒里的小数2.以米为单位的小数意义(1)认识一位小数师：你知道哪些长度单位？师：一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？课件出示：一米长的线段师：把一米平均分成10

3、份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？师：写成小数是0.1米.小数点右边第一位表示什么?(板书:分米)师：3分米表示几分之几米用小数表示是多少?练习:0.8米是( )分米. 0.7米是( )分米 5分米用小数表示是( )米。同学互说(2) 认识两位小数师:一厘米有多长?米和厘米有怎样的关系?师:把一米平均分成100份,每份是多少?用分数表示是几分之几米?师:写成小数是多少呢?(0.01米)小数点右边第二位表示什么?(厘米)师:3厘米呢?18厘米呢?练习:33厘米是( )米?0.72米是( )厘米?(3) 比较这两组小数有什么区别?(4) 说自身的身高如何用小数表示(5) 揭示小数在长度单位中的意义举例:1米31厘米=1.31米(三)质疑三、巩固练习1.想一想，说一说(1)老师这个月的手机费是85.50元,就是( )元( )角(2)姚明的身高是226厘米,写成小数是( )米(3)小明买了一盒牛奶,用了两个一元和一个5分,这盒牛奶( )元2.猜谜语(1)长颈鹿高度可达5.8米(2)大象高度可达3.5米,.重可达5.25吨3.拓展：用2、6、8加小数点能组成多少个小数？四、课堂小结，浅谈收获。