2022精选小班安全教案范文7篇.docx

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1、2022精选小班安全教案范文7篇小班平安教案 篇1活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。2、能在嬉戏中巩固基本的交通规则。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。（1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？（2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。二、运用

2、道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧。（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。”（3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞

3、到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。小班平安教案 篇2活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我

4、爱护的意识及应对平安事务的实力。活动打算：真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转

5、，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。讲解并描述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什

6、么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿探讨1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水

7、时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的食物。（4）假冒、劣质的食物。（5）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要

8、洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师

9、，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。小班平安教案 篇3活动目标:1、知道在游泳活动中要留意平安。2、了解一些游泳过程中的自我爱护方法。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实

10、力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算:1、救生圈一只2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等活动过程1、出示救生圈,引导幼儿听故事的爱好。老师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?2、老师讲故事游泳池里的故事。3、了解一些游泳过程中的自我爱护方法。老师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做打算活动,可以防止在水中抽筋。)老师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?老师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戏?救生员叔叔为什么制止了他们的嬉戏?

11、4、老师在次将故事,让幼儿了解在游泳中留意平安的重要性。5、操作活动:游泳须要什么?老师:假如你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?延长活动:在益智区:让幼儿在嬉戏时进行“游泳须要什么”的操作活动练习。小班平安教案 篇4教学过程：一、相识火警电话119饭后漫步活动时，波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎

12、么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：(1)平常的平安的教化还是有效的。(2)实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护实力，尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，

13、打119电话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、 进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。教学反思：家长对幼儿平安

14、用火学问传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样爱护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的相识，知道危急运用火带来的灾难。简洁知道了灭火的一些方法，同时初步驾驭了遇到火灾时的自我爱护。孩子对一些事物的认知实力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物相识。小班平安教案 篇5活动目标：1、相识“有电危急”的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的电的学问。活动打算

15、：1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、相识“有电危急”的标记：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请

16、个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请挚友来帮忙。”

17、它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧!”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。

18、喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。小班平安教案 篇6活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：1、小鸭子

19、头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；2、讲解并描述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。（1）播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师讲解并描述故事。（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读

20、幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一说；小挚友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、嬉戏我学小鸭来走路。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。教学反思：一个跟着一个走教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做嬉戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以小鸭子排队的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念小鸭子的儿歌又能提示幼儿部抢先、不落后。在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲解

21、并描述小鸭子排队的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？其次遍故事是分段讲解并描述，用录音机。换种模式的讲解并描述，对幼儿来说有簇新感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆实力较为薄弱，理解实力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的爱好。其次个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串依据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简

22、洁的概括、想象与思索。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达实力。在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理详细形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的爱好，不易疲惫。最终学习小鸭子的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲乏了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先激励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。整个活动下来发

23、觉，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽视了其他的孩子。另外，托班的孩子常常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还须要在语言表达上再多加激励。小班平安教案 篇7一、活动目标：、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。二、活动打算：课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、过期的食物。、腐烂变质的食物。、假冒、劣质的食物。、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）三、活动过程

24、：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。讲解并描述完后提问：、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙说了什么？、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。