班主任工作交流 (2).doc
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1、班主任工作交流杨宅小学 邵丹丹 有一本书这样写道:“班主任工作是教师工作的根,做教师就从当班主任开始。”今年我当小学一年级的班主任,经过这段时间的锻炼,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次的历练,我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、是完美的老师。因此我有了这样一个好的集体,当然我所取得的成绩是属于大家的,如果没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,我就是再本事,也难以发挥作用,我只做了班主任该做的工作。一、“无规不成方圆”,团结紧促的班级管理。一个班级能否正常运转,是否具有凝聚力,班级的管理
2、是关键。人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初,我就和同学们一起制定出我们班的班规,并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制,其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人,从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓:1规范早操,午休,自习课的纪律2、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯3、力争在升旗,早操和学校的各种大型活动中表现出快,静,齐,要站得挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。4、当天事情当天做,从细节处要求
3、学生,用纪律约束学生的行为,让学生的行为逐渐养成一种习惯,使习惯形成良好的品德。5、常规教育反复抓,抓反复。主要从放学和上学的路队,见到老师要问好,课间严禁追逐打闹,学会主动分担班级的劳动任务,上学不迟到等方面严格要求,使学生在班级有章可循,对照班级的规章制度行事。6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼,张弛有度的。我们的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如,而我们的自习课则是安静、全神贯注,形成了良好的学习氛围的。二、班主任要用心去爱学生,要有亲和力。爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,
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