2022补差工作计划模板汇总五篇.docx
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1、2022补差工作计划模板汇总五篇补差工作安排 篇1一、培优设想: 随着时间的推移,20xx年的高考已经扑面而来,为了学科优秀生的成果有所突破,我们应当做好优生培优的帮扶工作。这届的优生培优工作的初步设想如下:1、精选学生。基础和智力、潜力要特别突出。年际已经选出培优对象理科32人,文科32人。 2、学习诊断。要求每人依据自己的学习现状,对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述,并提出特殊自己的学习菜单。老师依据学生实际,对每人进行学习诊断并提出特性化的学习方案。 3、学习辅导。允许特性化的学习。晚自习前依据自己驾驭状况可自行支配。单独支配学习地点,对优生进行
2、面对面指导。每次周练或月考后仔细分析试卷,找出问题,做好记录。4、学习心理指导。常常了解学生学习心态,依据各阶段要预防性的进行心理指导。二、培优原则:1、长久性原则2、自主性原则3、合作性原则4、反馈性原则三、培优方法:根据培优原则,仔细做好以下工作: 1、做学生的导师。 2、确定培训目标。 3、检查学生作业。 4、精讲重点内容。5、开展拓展训练。四、详细措施:为了加强优生培育的教化教学工作,顺当完成学校的雄伟安排,下面对优生培育工作进行详细支配。 1. 要进一步锁定优生培育的学生名单并发挥师生互助小组的作用。按成果结合实际状况分成若干师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势
3、,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务。 2.要留意优生群体成果的“稳定”工作。在学习的过程中,优生的压力可能会大一点,思想波动也会大一些,这就要求老师要亲密留意优生的思想、心情的微妙改变可能带来的不良后果。 3.优生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致仔细,面批面改、详批详改、快批快改。老师们要讲究作业、试卷评后思想看法、思维习惯、学问和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。要教会学生一分一分地争,找寻新的分数增长点,要留意主动帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。4.老师们要把对学生的高期望主动地或明或暗地转达给学生,让学生按自己期望的方
4、向发展。老师们要主动结合学生实际多谈心沟通沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的主动性,老师们要通过高期望给学生有效的动力,激发学生的学习热忱,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学习。5.培育优生要强调重细微环节、重过程、重积累的意识。任课老师要主动主动与班主任多联系多沟通,多与优生私下沟通、私下沟通,多留意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。6.要加强对优生的管理,培育优生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展。对优生要进行主动地思想上的疏导。既要严格要求,也要避开强制性的、不讲道理的严管。 7.老师们均要主动帮助学生学会总结、学会探究和反思。要求老师们要主动地帮助学生
5、学会对课堂上学问和方法的归纳梳理;主动进行对例题、习题的探究;主动精选习题,进行一题多解和多题一解;学会常题常做,重题会做,会题做对,做对得满分的好习惯;使复习总结常常化、日常化等。8.加强营造良好的高三优生复习氛围。年级要主动做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台。要树立优生昂扬的斗志,树立良好的舆论导向,班级要树立一个家的温馨和团结昂扬向上的备考氛围。9.加强优生综合科目教学,加大落实综合科目的强化训练的实效。要求综合科老师要提高要求思想相识,强化大综合意识;要求做到每周学生必需至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必需至少改一份综合卷,同时要求学生加大训练量与
6、质的力度并留意分析反馈 总之,优生培育是高三工作中的重点,是我校明年寻求高考成果新突破的关键,因此希望各位老师必需本着 “平凡的事做好就是不平凡,简洁的事做好就是不简洁”的信念,仔细进行优生的培育工作;要时常牢记“事业要胜利,5%是安排,95%是落实”、和“追求卓越”的意识。为本学期的优生培育工作努力工作,坚韧拼搏,顺当完成既定的高考目标,从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶,力争使我校的高考成果在我们这一届取得更辉煌成果。补差工作安排 篇2今日在这里主要是向各位学习培优补差工作的阅历和方法。现在我把自己作为班主任工作的状况向各位做一个简短的汇报,同大家沟通。大家都知道教书育人是一个漫长的过程
7、,我们要做的就是在平常的工作中潜移默化中使学生学有所获,学有所乐。我个人认为对学生进行志向前途教化很有必要。引导学生向古今中外的名人名家学习,常常举一些前几届的优秀学生的例子给他们听,分析他们胜利与失败的缘由,激发他们的求知欲,树立他们的自信念,培育他们立壮志、敢争第一的志气和精神,敢于冲击最高目标。我给他们提出了要树立远大目标的要求,要求他们志当存高远。我想假如有很高的目标,就会产生强大的动力,因为动力是日常学习的力气源泉。其次,在平常的教化、教学过程中,我时刻都在关注学生们的一举一动。全部科目的历次大小考试成果,我都做了跟踪记载和具体的分析,并让他们知道你在做这个工作。这样,他们在每一科的
8、每一次考试中都仔细对待、不敢马虎;通过多次考试的成果,分析他们的优势科目和弱势科目,帮他们找寻缺点,要求有针对性的查漏补缺。发觉问题刚好找他们了解状况,帮他们刚好解决问题。再次,耐性、细致做好他们的思想工作。许多学生在实力上往往具备了很强的实力,但成果总是达不到志向中的高度,究其缘由,是他们在除学习以外的其它方面多多少少存在着这样或那样的问题。我要求他们在学习、生活中心胸要开阔,胸怀要宽广,不要斤斤计较于生活中的一些琐事,将影响学习的不利因素降到最低;平常要保持于生活中的一些琐事,将影响学习的不利因素降到最低;平常要保持一颗平和,稳定、乐观、豁达的心态,这样学习起来才会感到轻松、效率高。在平常
9、的教学过程中,对待他们一视同仁,不能让他们有优越感,该指责时照样指责,关爱不等于迁就。还有,从平常的作业、练习和检测做起,在规范上对他们提出了高要求。要求他们书写时字迹要工整、板书要清楚、解题步骤合理到位;从高一起就要形成良好的学习习惯,尽量削减非智力因素对学习造成的影响。最终,多和任课老师联系、沟通。刚好了解学生各方面的动态和各科上的问题,便于刚好解决。以上几点依据自己在工作中的实际状况而谈,敬请大家指责指正,感谢大家。补差工作安排 篇3指导思想:为了提高优生的自主和自觉学习实力,帮助差生取得进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育他们较好的学习习惯,形成肯定的实力。
10、特制定培优补差安排,以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中。培优对象:卢怡冰 张紫阳 李逍 熊思琪 李璐瑶辅差对象:吴汉 余英豪 徐安安 张文杰制定目标:中考中语文成果力争优生率25%以上,全班及格率达80%。制定内容:一、做好初三学生的思想工作,狠抓尖子生、扶持学困生。1. 常常和学生谈心,关切学生,让尖子生找到接着提高学习成果的方法,让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生相识到语文的短期提升效果。2. 不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想心情、课堂
11、反应等各方面的状况,以获得第一手资料。敏捷调整教学方案。二、制定有效的培优补差措施。利用课余时间和晚自习,对各种状况的学生进行辅导“,因材施教、对症下药”,依据学生的详细状况实行相应的辅导方法。详细方法如下:1. 每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测,检测试题题量要适中,有针对性,分开层次,不同的学生完成不同的问题。2. 座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”,让好学生带动差生学习,优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。3. 课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”(基础题);其次层:“选做题”(中等题),第三层“思索题”(拓广题)。满意不同层次学生的须要。让不
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