九年级期中考试家长会.ppt

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1、沟通沟通交流交流协作协作九年级家长会九年级家长会家长会的意义家长会的意义1 、孩子是您生命的延续、孩子是您生命的延续2、孩子是我工作的寄托、孩子是我工作的寄托3、孩子是自己命运的主宰者孩子是自己命运的主宰者使您的孩子得到全面发展、提高是我们共使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！同的目标！目的：目的：为了加强老师与家长、家长与家长、家为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。育，家长能够

2、更好教育自己的子女做人与成材。 分析班级现状分析班级现状学生成绩分析学生成绩分析不足与要求不足与要求家长会议程：家长会议程：历年中考分析历年中考分析中考试卷分数中考试卷分数v数学数学 120v语文语文 120 英语生总分英语生总分770v外语外语 120 俄语生总分俄语生总分800v物理物理 100v化学化学 100v地理、生物折合后地理、生物折合后 40v历史折合后历史折合后 30v体育体育 402012年中考情况w公共竞争性统招生录取分数线为691.8分；城区初中学校公共配额底线为632.2分w山区乡镇初中学校公共配额底线为593.2分；w其中我校考入一中9人,最高分701分,最低分617

3、分2013年中考情况w公共竞争性统招生录取分数线为679.3分；w城区公共配额底线 597分w山区乡镇初中学校公共配额底线为574分；w其中我校考入一中2人w五中统招生分数线503.9分析成绩：分析成绩：这次期中考试考了七门科目，其中这次期中考试考了七门科目，其中数学数学120分，语文分，语文120分，外语分，外语100分，物理分，物理100分，化学分，化学100分，政治分，政治100分，历史分，历史100分，总分分，总分740分，分，我班最高分为我班最高分为603分。分。成绩分析有法可循。成绩分析有法可循。三科、四科成绩看学生实力；七三科、四科成绩看学生实力；七科成绩看学生学习态度。科成绩看

4、学生学习态度。考试的复习科目没有主次之分，考试的复习科目没有主次之分，换句话说，所有的科目都是主科。换句话说，所有的科目都是主科。总分总分 中考中考态度决定一切！态度决定一切！前半期表现优秀的同学：前半期表现优秀的同学： 蒋壮蒋壮 盖可嘉盖可嘉 刘雪丹刘雪丹 以下几位学生应该说有实力以下几位学生应该说有实力,为什为什么没有考好么没有考好,自己该好好地总结和自己该好好地总结和反思反思: 郭旭郭旭 李晗李晗以下几名同学在作业方面需要以下几名同学在作业方面需要加强：加强：黄鑫瑶黄鑫瑶 蒋士明蒋士明 司育臻司育臻 以下几位同学在纪律上需要加强以下几位同学在纪律上需要加强 陶磊 汤瑞 张恩嘉 考试后显露

5、出的问题：考试后显露出的问题： 1.在这次期中考试后，我们发现很多同学的总分不高，在这次期中考试后，我们发现很多同学的总分不高，究其原因，偏科太厉害！很多同学都在一些科目中出现究其原因，偏科太厉害！很多同学都在一些科目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。 2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多不审题，做题马虎导致失分过多. 3.老师反复强调的知识点没落实到位老师反复强调的知识点没落实到位. 4.高分学生对自己要求过低，与往届学生还有很大高分学生对自己要求过低，与往届学生还有很大的差距。的差距。 从本次从本次期中考试来看期中

6、考试来看，各学科，各学科差异不是很大，但是两极分化严重。差异不是很大，但是两极分化严重。造成学生高分与低分两极分化的原因有造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解。从主观上看：许多，家长也要作些了解。从主观上看：基础差、习惯差、态度不端正。从客观基础差、习惯差、态度不端正。从客观上讲：课程难度逐渐增大，容量逐渐增上讲：课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学习内容加深，有部分学生还不适多，学习内容加深，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等应，出现了不按时完成作业，抄作业等不良现象。不良现象。 有部分学生只关注学习结果，对平时付有部分学生只关注学习结果，对平时付出的过程不

7、上心。还有一部分学生学习无出的过程不上心。还有一部分学生学习无目标，坐吃山空，厌学心态偏重，家长关目标，坐吃山空，厌学心态偏重，家长关注程度低，造成成绩不断下滑。所以家长注程度低，造成成绩不断下滑。所以家长尤其要关心子女的学习与成长情况。尤其要关心子女的学习与成长情况。优生要戒骄戒躁，给予适当压力；优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。紧密配合，防止掉队。中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。黑马。1.1.未能意识到学习的重要性，没有认识未能意识到学习的重要性，没有认识到各科的重要性，学习方法和

8、习惯停留到各科的重要性，学习方法和习惯停留在低学年阶段；在低学年阶段；2.2.对自我要求较低，感觉良好，凡事只对自我要求较低，感觉良好，凡事只与比自己差的人比。与比自己差的人比。3 3没有学习目标，缺少正确的方法没有学习目标，缺少正确的方法.主动主动学习意识差。学习意识差。4.4.上课学习效率不高，有溜号上课学习效率不高，有溜号现象，作业有抄袭现象。现象，作业有抄袭现象。5.5.缺少班级集体荣誉感，团结缺少班级集体荣誉感，团结意识不强。意识不强。6.6.部分学生行为习惯不好，贪玩、部分学生行为习惯不好，贪玩、爱说话，上课坐不住，经常影响他爱说话，上课坐不住，经常影响他人，自控能力差人，自控能力

9、差。7.7.没有预习和复习的习惯，学习没没有预习和复习的习惯，学习没有计划，无家长管理。有计划，无家长管理。 作为班主任，我对我的学生充满信作为班主任，我对我的学生充满信心，但也不能否认，孩子毕竟还是孩子，心，但也不能否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束里还比较差，家庭教育他们的自我约束里还比较差，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，您是否问过他今天老师教了哪些知时，您是否问过他今天老师教了哪些知识，你又学会了多少

10、，今天表现怎么样？识，你又学会了多少，今天表现怎么样？作业完成的怎么样？是否了解过您孩子作业完成的怎么样？是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况最近一段时间的各方面情况 ？ 说到这些，有的家长同志可能又会说说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理，的道理，20名孩子这是一个庞大的队伍！名孩子这是一个庞大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心了，我有的家长可能又会说老师您多费心了，我

11、费心那是我的职责所在费心那是我的职责所在,但如果单靠老师但如果单靠老师的力量是不够的，我希望家长也能够积极的力量是不够的，我希望家长也能够积极的配合起来。的配合起来。那么怎么配合呢？我提几点建议：那么怎么配合呢？我提几点建议： 对于学习比较自觉的学生，家长只对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。要注意观察督促就可以了。 对于部分学习成绩下降，或成绩处对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在于及格阶段以下（平均分在60左右）左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课

12、本的基础知识，再考虑生先掌握课本的基础知识，再考虑 提高。提高。 对于这部分学生，我们要实行对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕当日事当日毕”、“日日清日日清”制度，制度，因此请您每晚抽出一点时间检查学生因此请您每晚抽出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长听写单词的汉读出课文和单词，家长听写单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即语意思，看学生能否写出英语单词即可。可。 对于平均分及格以下的学生，先对

13、于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。去学习的兴趣。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？成绩呢？第一、第一、“三抓三抓”：一抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业一抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查必须检

14、查.口头作业、复习、预习作业也不容口头作业、复习、预习作业也不容草率。草率。二抓态度。要求学习专心、细心，书写要工二抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”。三抓技能。如想问题、做作业时，要求准确三抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。楚。家长的家长的“抓抓”应带有一定的强制性，应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的落实，

15、时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。己把要求化为行动。 第二、要教育孩子学会合理安排时间。第二、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪

16、儿，一边玩一边做是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。成作业。第三、要教育子女养成独立完成作第三、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识，理业的习惯。做作业是加深知识，理解知识、巩固知识的主要方式，有解知识、巩固知识的主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己的些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业，甚至于在校抄袭他人做的作作业，甚至于在校抄袭他人做的作业，这样的孩子即使每天交了作业业，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。所以，也是很难掌握新的

17、学习内容。所以，家长一定要让孩子养成独立完成作家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。业的习惯。第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。在学习过程中有些孩子已经不知病。在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己检查等等。这些毛病如果说不愿自己检查等等。这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子的学业长进，所以家长一重影响孩子的学业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认定要和教师互相配合，让孩

18、子养成认真负责的态度。真负责的态度。 第五、要帮助孩子收集平时的试题卷，第五、要帮助孩子收集平时的试题卷，考试卷，把错题改正后，经常拿出来考试卷，把错题改正后，经常拿出来看看。每日必做的事：作业，复习，看看。每日必做的事：作业，复习，预习。中学有形的作业少，无形的作预习。中学有形的作业少，无形的作业多，学习时间至少要达到业多，学习时间至少要达到3小时以小时以上。上。 就家庭教育的几点看法和各位家长交就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见换意见:1.做人的教育做人的教育 我们的孩子在学校的主要任务是什我们的孩子在学校的主要任务是什么？可能绝大多数家长会说是来学习么？可能绝大多数家长会说是来学习的

19、，我们家长做关心的是什么？恐怕的，我们家长做关心的是什么？恐怕多数家长都得说是成绩，我觉得这种多数家长都得说是成绩，我觉得这种观点不很正确，学习的目的有两个，观点不很正确，学习的目的有两个，最重要的是做人，其次是学习知识，最重要的是做人，其次是学习知识，蒙牛集团的总裁用人有个原则：蒙牛集团的总裁用人有个原则： “有德有才，优先录用；有德无才培养有德有才，优先录用；有德无才培养实用，有才无德，限制使用；无才无实用，有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用。德，坚决不用。”说实话，我对学生说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有

20、都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学。一个人才能有高低，但只要的同学。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就会对社会有贡献，对是一个好人，就会对社会有贡献，对他人有益。他人有益。教育孩子要有责任心。有的同学虽然教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番大事业。感，今后照样能做出一番大事业。要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。重，尊重是和他人交往的先决条件。重视孩子良好的习惯的培养。行动养重视

21、孩子良好的习惯的培养。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。就养成的，并会受益终生。理智爱子的问题理智爱子的问题 教育孩子，不能没有爱，但必须爱得教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。理智爱子就要正确地适度，爱得理智。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受

22、到老师批评时不能子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力。题的能力。 我要强调一点，那就是，每一个学生我要强调一点，那就是，每一个学生的成长进步都是教师们愿意看到的，谁的成长进步都是教师们愿意看到的，谁愿意教坏一个学生？谁愿意说我的学生愿意教坏一个学生？谁愿意说我的学生如何如何不好？所以说，家长在孩子面如何如何不好？所以说，家长在孩子面前一定要注意自己的讲话，漫无目的地前一定要注意自己的讲话

23、，漫无目的地批评教育体制，点评某某教师如何如何，批评教育体制，点评某某教师如何如何，都会在孩子心目中留下烙印，影响他的都会在孩子心目中留下烙印，影响他的学习，造成并助长孩子和教师对立情绪学习，造成并助长孩子和教师对立情绪的产生的产生 有道是：亲其师，信其道。我有道是：亲其师，信其道。我们的经验是，和教师站在对立面们的经验是，和教师站在对立面的学生是非常难以教育好的。一的学生是非常难以教育好的。一旦师生之间、学生之间出现问题，旦师生之间、学生之间出现问题，产生矛盾，家长一定要认真分析产生矛盾，家长一定要认真分析孩子所说的每一句话，与班主任孩子所说的每一句话，与班主任最快取得联系，查摆事实。家长最

24、快取得联系，查摆事实。家长要积极正面引导孩子，要理解教要积极正面引导孩子，要理解教师的工作，尊重教师。师的工作，尊重教师。第四、关注自己的孩子学习状况，第四、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；家长为孩子创设良好的学习环境；家长要经常性的了解学生的学习情况，要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，么时间该上学，什么时间放学，一

25、天学习多长时间，完成没完成老一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。上就会非常用功，努力把学习搞好。第五、家长要多一些时间和耐心去第五、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。家长的真诚交流。 要想家庭和学校双方面共同对孩子要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行

26、交流。其实家多的和我们的教师进行交流。其实家长和教师进行交流的方法很多，平时长和教师进行交流的方法很多，平时你可以到学校找找班主任，也可以和你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完教师通过电话进行联系。每次考试完后问一问孩子的学习情况，乃至孩子后问一问孩子的学习情况，乃至孩子在校的表现。家长和教师主动进行交在校的表现。家长和教师主动进行交流会直接影响孩子的学习积极性。流会直接影响孩子的学习积极性。最后我代表学校，欢迎家长为我班提出最后我代表学校，欢迎家长为我班提出宝贵意见或建议！我坚信有我校师生的宝贵意见或建议！我坚信有我校师生的共同努力，有在座各位家长的支持与配共同努力，有在座各位家长的支持与配合，孩子们一定能成人成才。家长朋友合，孩子们一定能成人成才。家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力吧。教育的美好明天而努力吧。 谢谢大家！谢谢大家！