光合作用的发现过程.ppt

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1、 追根溯源追根溯源，对于绝大多数生物来对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是说，活细胞所需能量的最终源头是太太阳能阳能。将光能转换成细胞能够利用的。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。的细胞，首先要能够捕获光能。2000多年前多年前亚里士多德亚里士多德(Aristotle) 问题：问题：植物生长所需的物质来自何处？植物生长所需的物质来自何处？认为认为：构成植物构成植物 体的原料是土壤体的原料是土壤 植物增加的重量植物增加的重量=土壤减少的重量土壤减少的重量五年后五年后16481648年比利时年比利时海尔

2、蒙特的实验海尔蒙特的实验结论：植物增重主要来自水分结论：植物增重主要来自水分一段时间一段时间后后一段时间后一段时间后17711771年英国年英国普利斯特利实验普利斯特利实验普利斯特利实验普利斯特利实验结论结论：植物可以更新空气植物可以更新空气1779年，荷兰年，荷兰 英格豪斯的实验英格豪斯的实验实验重复了实验重复了500500多多次次结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气B组组A组组 17851785年，发现了空气的组年，发现了空气的组成，科学家在明确绿叶在光下成，科学家在明确绿叶在光下放出放出的气体是的气体是氧气氧气，吸收吸收的是的是二氧化碳二氧化碳

3、一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片在暗处放置几小的叶片18641864年年萨克斯的实验萨克斯的实验暗处理暗处理光照光照酒精酒精脱色脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理结论结论：绿色叶片光合作用产生淀粉绿色叶片光合作用产生淀粉 同位素可用于追踪物质的运行和变化规同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。种方法叫做同位素标记法。 同位素标记法研究同位素标记法研

4、究C18O2 CO2H2OH218O光照下光照下的的球藻悬球藻悬液液O218O2AB同位素同位素18O标记标记H2O和和CO2H2 18O和和C18O2结论：光合作用释放的氧来自水结论：光合作用释放的氧来自水 光合作用释放的光合作用释放的O2到底是来自到底是来自H2O ，还是还是CO22020世纪世纪0 0年代年代, ,美国科学家卡尔文美国科学家卡尔文( CH2 O)14CO214 碳的同位素碳的同位素 C 标记标记CO214CO214CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环卡尔文循环。韭黄韭黄韭菜韭菜缺少

5、叶绿素缺少叶绿素在植物绿叶中是不是只有叶绿素呢？在植物绿叶中是不是只有叶绿素呢？提取和分离叶绿体中的色素提取和分离叶绿体中的色素实验原理：实验原理： 1.1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇中，如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水丙酮等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。乙醇提取叶绿体中的色素。2.2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；

6、反之则慢，因而可用纸层析法进行散得快；反之则慢，因而可用纸层析法进行分离。分离。步骤：剪碎步骤：剪碎加药品加药品研磨研磨过滤过滤 制备滤纸条：长制备滤纸条：长6cm 宽宽1cm 剪去一端的两角剪去一端的两角在距离剪角一端在距离剪角一端1cm处用铅笔画一条线处用铅笔画一条线 画滤液细线：画滤液细线：细、细、直、直、齐、色浓齐、色浓。 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画均匀地画，待滤液干燥后再画23次。次。 分离色素：分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细层析液，将滤纸条有滤液细线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻线的一端朝下，略

7、微倾斜靠着烧杯内壁，轻轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。 分离色素分离色素 溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢层析液层析液滤液细线捕捕获获光光能能的的色色素素类胡萝类胡萝卜素卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b(占占1/4)(占占3/4)滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿体中的叶绿体中的色素提取液色素提取液叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素

8、主要吸收_蓝紫光蓝紫光蓝紫光、红光蓝紫光、红光光合色素的作用：吸收、传递、转化光能光合色素的作用：吸收、传递、转化光能 根据物理知识，什么颜色的物体透过（反射）根据物理知识，什么颜色的物体透过（反射）什么颜色的光，吸收其他颜色的光，白色物体反什么颜色的光，吸收其他颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收各种色光。射各种色光，黑色物体吸收各种色光。课后习题课后习题1 1 、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（ ）。）。 A. A. 肥嫩多汁的叶片肥嫩多汁的叶片 B. B. 革质叶片革质叶片 C. C. 刚刚长出来的小嫩叶刚刚长出来的小嫩叶 D. D.

9、 鲜嫩，颜色浓绿的叶片鲜嫩，颜色浓绿的叶片 2 2 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）。）。 A. A. 色素提取液中的不同色素已经分层色素提取液中的不同色素已经分层 B. B. 阳光的照射使各种色素阳光的照射使各种色素能彼此分开能彼此分开 C. C. 色素在层析液中的溶解度不同色素在层析液中的溶解度不同 D. D. 丙酮使色素溶解并且彼此丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同分离的扩散速度不同 3 3 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（目的是（

10、 ）。）。 A. A. 防止叶绿素被破坏防止叶绿素被破坏 B. B. 使叶片充分研磨使叶片充分研磨 C. C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中使叶绿素溶解在无水乙醇中 4 4 、下列关于、下列关于 “ “ 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离 ” ” 的实验描述中，不属的实验描述中，不属于实验要求的是（于实验要求的是（ ）。）。 A. A. 提取高等植物叶绿体中的色素提取高等植物叶绿体中的色素 B. B. 用纸层析法分离色素用纸层析法分离色素 C. C. 了解各种色素的吸收光谱了解各种色素的吸收光谱 D. D. 验证叶

11、绿体中所含色素的种验证叶绿体中所含色素的种类类 D DC CC CC C5 5 、在进行、在进行 “ “ 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离 ” ” 的实验时，不的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（能让层析液没及滤液细线的原因是（ ）。）。 A. A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。滤纸条上的几种色素会混合起来。 6 6

12、、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（应该是（ ）。）。 A. A. 进行纸层析进行纸层析 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 将实验材料研磨将实验材料研磨 B. B. 制取滤液制取滤液 进行纸层析进行纸层析 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 取滤液取滤液 再画线再画线 C. C. 将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 制制取滤液取滤液 进行纸层析进行纸层析 D. D. 将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 进行纸层析进行纸层析 C CD D