地理教研工作总结.docx

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1、地理教研工作总结 地理教研工作总结地理教研活动总结在教务处的统筹支配下，地理教研组4月实行了竞赛评比活动。老老师分析透彻、理论性强，新老师主动大胆、虚心好学。教务处单主任对地理组组织的教研活动赐予了高度评价，赞扬地理组集体力气强，老师之间团结协作，整体素养高，对学生的学习、课堂互动等方式把握的很好！同时也为我们提出了指导性看法和更高的期望，希望地理组今后更加努力，接着发挥优势，相互学习，争取更大的进步！老师们决心将本次活动的学习心得在工作中仔细落实，并加强学习，切实提高工作效率。现将活动中的主要收获总结如下：1打算充分，思路清楚，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较

2、高的教学素养和较扎实的基本功。2多用视频录像导入，情景设计好，能剧烈吸引学生的留意力和学习爱好。3课件制作美观、好用，选材丰富，采纳了大量的视频、图片、动画等素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、爱好浓，对教学的协助作用强。4师生互动沟通好。学生读、思、答比较到位，对老师的回应主动而有效，很好地留意了学生的合作学习和探究学习，学生主体地位体现较好。5教学理念新奇，启发性原则贯彻较好，诱导自然流畅；内容取舍，注意了学问的基础性、时代性；教学方法敏捷,注意了学问传授与实力培育的有机结合，强化了学问应用。7都能面带微笑，与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。当然，由于教学时间短

3、，难免存在着一些还需改进的地方：1大部分主讲人激情不够，语言稍显平淡。2部分课件中的底色与文字颜色答配不合理，使学生看不清文字或图片的真正含义；课件中运用的视频文件普遍声音太大，有些喧宾夺主的感觉。3留给学生的思维时间再长些，设计的问题再有些梯度，可能课堂效果会更好。4个别年轻老师的基本概念或结论理解不到位、地理语言不规范、甚至出现学问性的失误等。结合对老师的评课状况，全体教研组成员提出了今后工作中应实行的措施：1.深化学习新课程标准，特殊要留意高考命题的指导思想以实力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。2.抓好备课环节，切实落实“三维”教学目标。仔细钻研教材，科学设计

4、教学环节，让学问与实力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。3.课堂教学中要注意实效性、规范性和创新性。在教学实践中，要留意老师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成相识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。4.要进一步处理好老师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，仔细阅读、思索、分析、综合。5.专心打算每一堂课，因为仔细只能把事情做对，专心才能把事情做好。这次地理教学研讨会召开得很胜利，老师为实高地理教研组注入了新的活力，每位老师都做了精彩的点评，并且探讨了地理教学的努力方向。信任在今后的地理教学中，地理组各位老师肯定会更

5、加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的地理教学更上一层楼！扩展阅读：初中地理教学工作总结初中地理教学工作总结时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初一(1-7)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于

6、吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次

7、的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。四、主动仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

8、了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特

9、殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、取得了较好的成果。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成果。学生对学好地里充溢信念。友情提示：本文中关于地理教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，地理教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页