2022读书活动方案模板集合九篇.docx

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1、2022读书活动方案模板集合九篇读书活动方案 篇1读书活动是开展青少年教化的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最终一周定为读书周，小学读书周活动方案。学校全体师生和部分家长代表参与了活动。学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使学生养成酷爱读书、酷爱学习的自觉性，增加学习意识，增加学生辨别是非的实力，做文明遂小人。仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书安排，号召同学必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，仔细读书。各年级的代表宣读了年级的

2、读书安排。启动仪式上，还颁发了参与区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。（孙宝民）一、教化主题：酷爱读书，诚信豁达，做文明遂小人。二、工作思路：（一）活动目的：读书活动是开展青少年教化的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最终一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使学生养成酷爱读书、酷爱学习的自觉性，增加学习意识，增加学生辨别是非的实力，做文明遂小人。（二）活动意义：作为新世纪的一代小学生，我们必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正

3、学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，参加读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的挚友一起踏上求知益智的时代列车，英勇迎接新世纪挑战。（三）活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。三、参与人员：全体师生、部分家长代表四|活动过程：（1）“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。区读书小状元发出倡议书。班级代表宣读各班的读书活动安排。（2）主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。（3）学校适时举荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读

4、书的自觉性。在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。（4）提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、祥瑞物。（5）在有了肯定读书阅历基础上，开展“我最喜爱的书”征文和演讲活动、评比校级读书小标兵、校文明读书班。（6）主动参与图书馆举办的各种读书活动。读书活动方案 篇2一、指导思想书籍是人类的挚友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高老师队伍整体素养的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，提倡终身学习理念，提高学习实力和业务水平，努力营造书香校内，在校内内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。二、读书活动目标让我们的老师更新教化理念，提高理论素养和教化

5、实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。创建学习型组织，营造书香校内，争做学习老师，提升老师素养，全面提高教学质量。1、在读书活动中 ，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师

6、朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。三、实施原则突出主题性，注意爱好化。重视敏捷性，力求主体化。四、读书活动详细支配1、加强接着教化，激励老师参与学历教化，提高文化层次，坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训，主动组织老师参与各种活动，注意青年老师的培育。每周三下午，教育处、教科室负责组织老师进行业务学习。2、充分利用图书室现有藏书，激励老师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位老师每学期订阅一份教化刊物或教化图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位老师精读一至两本教化专著，做好个人读书笔记。3、学校

7、为每一位老师供应两本教化专著走在行知路上（杨瑞清著）和做才智的老师提升课堂教学实践应关注的55个问题（文学荣著）。同时，学校给每个办公室供应新时代的脚步声（郭永福）、陶行知教化思想读本（沈德鑫）、缤纷行知路（周德藩）、生活教化优秀案例集锦和新课程怎样教的精彩100个优秀老师教学心得（方国才）各一本，供老师们自主阅读。4、学校为全体老师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位老师写一篇读书心得（不少于800字）。每学期撰写一篇教化教学论文或随笔（不少

8、于XX字）。5、每位老师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。6、每月通过教化教学工作考核定期检查老师读书笔记，老师每月上交教化案例一篇。期末老师依据考核要求上交教化随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。7、六月份开展读书沟通活动。要求每位老师在读书的同时，写下读书心得，利用读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。借助老师博客，激励老师主动参加读书沟通活动，在各自的博客上发布读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。8、实行读书笔记展，评比出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本。依据各教研组、老师个人读书状况开展评比读书先进个人、先进教研组活动

9、。五、参与人员：全校全部在职老师六、读书活动领导小组组 长：郑海刚副组长：赵敏杰、王龙均成 员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、王立群、黄彩娣、李 萍、刘冠群七、评价设想1、评价的一般原则正面评价，重视过程，重视体验。2、评价的主要内容（1）对老师读书的看法。（2）对各类书籍，尤其是教化论著的理解。（3）对各类书籍，尤其是教化论著的解读性文本。3、评价方式读书活动评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。七、保障措施1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教育处详细负责读书活动的实施，以教研组

10、为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价激励制度。表彰嘉奖先进，优秀老师作品展示。4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。附录：XX年20xx学年其次学期老师读书活动支配1、启动阶段：（XX年3月）制订读书活动方案。召开读书活动动员会。学校选购教化类书籍。2、自学阶段：（XX年3月至XX年5月）为每位老师购买专用的读书笔记本，激励老师做读书摘录写读书感悟。开展主题讲座和沙龙活动。激励老

11、师写读书心得。3、集中研讨沟通阶段：（XX年6月上旬）读书摘录评比、展览。读书心得沟通、评比。老师读书沟通会（老师论坛） 。4、总结评比阶段：（XX年6月下旬）评比读书先进个人、先进教研组。优秀读书心得汇编。读书活动方案 篇3一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯

12、，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、 通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。三、活动主题与口号：我读书、我欢乐、 我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个挚友。让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校内；营造书香校内，打造人文东小。多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。四、活动时间:20xx年1月10日-20xx年元月1日五、活动内容及支配：（一）日常活动支配1、组建班级图书角， 以班级为单位，开

13、展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把美丽的名言制作美丽的书签，激发师生的读书热忱。 (每班举荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课老师每人上交一个)3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开拓一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以

14、读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班举荐幅手抄报作品参与学校展评。）5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文竞赛。（读书心得 感想都可以）6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、朗诵竞赛等。7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的

15、好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）（二）展示阶段、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，要求老师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”竞赛，评比优胜者，学校给以嘉奖。 、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。3、表彰活动（1）评比“个人最佳书签奖”；（2）评比“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评比

16、好书伴我成长最佳征文奖（老师和学生同时参与）（）评比“集体诵读奖”；（）评比书香班级奖。读书活动方案 篇4一、活动目的：“”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：（一）老师活动1“读书，让人生更美妙”读书博文竞赛参与对象：35周岁以下青年老师活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月30日止。评比阶段：20xx年5月上旬组织专家进行审查初评。公示阶段：20xx年5月中旬。

17、参赛方式和要求参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参与博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；博客名称、博主昵称自定，但运用不文明名称的博客将被取消参赛资格；博客中发布的参赛作品要求内容主动健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）；文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明。参赛者在竞赛期

18、间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。2“读书，让人生更美妙”读书征文活动参与对象：35周岁以下青年老师必写作品上交时间：即日起至4月30日止作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。评奖方式：请参与征文活动的老师将自己的文章至ftp团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。（二）学生活动1“走进书里”读书征文活动：作品上交时间：即日起至4月23日止。作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。参与年级：

19、不限评奖方式：请有意参与的小挚友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以干脆上交好书举荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参与。24月22日班队课组织宁静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：这一天，告知亲人和挚友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；这一天，在家关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐；这一天起先，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。读书活动方案 篇5一、活动目的：进一步营造书香校内

20、的氛围，推动学生读书活动的开展。二、活动内容：预科、高一、高二年级学生在校内内进行爱心义卖、淘书活动。三、活动主题：同沐书香共享欢乐四、活动地点：室外篮球场五、活动时间：5月13日（周一）中午12:2013:00六、组织支配：1、发动学生，共同制定营销策略，在活动区域内出示本班班旗和富有特色的宣扬标语。2、书籍打算。动员学生每人自备一本内容健康、有阅读价值的书，教科书、破损严峻、内容不健康的书不准出售，班主任严格把关。3、每本书籍请附上书主姓名、建议售价和举荐理由，视状况写在书籍扉页或另附书签。4、支配学生干部对待售书籍进行登记统计及销售状况记载。5、所售图书款项作为学校爱心基金，活动结束后在

21、现场交至国旗杆下爱心捐献处。6、义卖场地分布图见附件，周一上午请派学生干部熟识场地，中午活动前放置书桌23张在指定地点，摆放好图书打算活动。7、活动结束后请清空物品，把相应的活动场地整理干净。读书活动方案 篇6一、指导思想为了大力营造蒲小“书香校内”氛围，为了激发学生阅读爱好，为了进一步提高学生的习作实力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校确定，组织学生进行“我读书，我欢乐”为主题的征文竞赛活动。二、征文主题：我读书，我欢乐三、征文要求：1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜爱的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、详细的内容

22、，写出自己读书的乐趣和收获。2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围26年级学生，依据年段不同字数在200600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。3、评奖：全班参加，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教育处参加学校评比。评委老师由26年级段教研组长和辅导员组成，评比出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。鞋蒲市小学读书活动方案 篇7活动意图：“阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高幼儿的阅读实力及学会与人共享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，欢乐成长”活动，让幼儿了解“世界读书日”(4月23日)，

23、并从活动中体验阅读的欢乐，使孩子们都爱上阅读。活动目标：1、通过活动，培育幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，提高幼儿的阅读实力及养成良好的阅读习惯。2. 以世界读书日为载体，激发师生读书的爱好，以故事竞赛的形式丰富校内的文化氛围。3. 通过阅读沟通活动，了解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。活动口号：我阅读，我欢乐;我阅读，我成长。活动内容：活动一、阅读沟通会活动打算：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。活动流程：一、 请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简洁书写自己与孩子阅读后的心得感受，以及举荐这本绘本的理由。二、 老师将绘本书按依次摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一

24、本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。三、 老师制作一块绘本阅读沟通板，收集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。活动二、亲子书签制作(中大班可以进行自制)活动打算：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的图片，书签展示板。活动流程：一、绘本观赏、朗读活动：(1)老师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。(2)老师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。二、故事、儿歌表演活动：(1)老师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。(2)老师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。(3)老师打开课件，播放

25、故事，请幼儿跟着故事视频来讲解并描述故事。三、识字嬉戏活动:大风吹玩法：老师将学习过的字卡发放给幼儿，嬉戏起先：老师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里?”老师说：“吹 和 。”(如：喜爱和快乐)拿着这两个字卡的幼儿，立刻换座位并大声说出自己所拿的字卡。四、亲子创意活动：1、老师与幼儿一同来阅读观赏绘本故事。2、老师讲解并描述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。3、老师出示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿细致视察书签的特征。4、亲子起先制做书签，老师巡回指导。5、书签展示， 请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。活动三、小小故事家(适合中大班幼儿)活动打算：请家长在家和幼儿练习讲

26、解并描述绘本故事活动流程：1、 绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。2、 建议老师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子打算一个孩子比较熟识，能够完整讲解并描述下来的故事，时间最好限制在35分钟左右。3、 从4月6日后起先，每次绘本馆课程结束后，预留510分钟，每次支配两位幼儿给大家讲故事。4、 建议老师提前给家长发放信息，请家长支配时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规则。5、 建议老师做到每位幼儿都轮番上。6、4月1日起先每逢周一支配一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲解并描述一个故事。活动四、亲子绘本制作活动流程：一、绘本观赏活动：(1)老师与幼儿围坐在一起，老师展示绘本故事，请幼儿说出

27、绘本封面和扉页里的内容，老师完整讲解并描述故事，请幼儿宁静倾听老师讲解并描述故事。(2)老师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，老师要依据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。二、故事、儿歌表演活动：(1)老师把课室布置成绘本故事的场景，老师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。(2)老师带领幼儿依据绘本故事内容来进行表演，引导幼儿视察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来仿照表演，激励幼儿大胆的上台表演。(3)老师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，激励幼儿情愿上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲解并描述，只要情愿跟着老师一起讲故事，能说出绘本里

28、人物的对话。三、亲子识字嬉戏活动:碰一碰玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，老师念童谣：找一个挚友，碰一碰，找一个挚友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁?“老师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长立刻跑到一起碰一碰，老师检查碰在一起的字词是否正确，刚好给与表扬。四、亲子创意活动：活动打算：蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。1、老师在绘本馆外找一块区域，布置区域环境，作为亲子绘本区。2、老师要告知家长绘本书里的内容以孩子的想象为主，最好是由孩子来画出自己的想象，家长从旁帮助孩子梳理情节，并附上文字。3、老师要以信息的模式通知到每位家长，请家长准时来

29、园参与亲子绘本制作活动。活动五：小瓢虫绘本馆故事会(适合中大班幼儿)1、激励幼儿带来更多的书籍，接着开展图书借阅活动。2、请幼儿检查图书角的图书，刚好修补图书，并整理好，让图书角图书能保持整齐摆放、环境整齐。3、4月23日当天开展故事会活动，小瓢虫绘本馆的每一位小挚友都参与活动，给大家讲解并描述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。竞赛要求：-选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。-音色、语音：声音洪亮，吐字清楚，音色自然、美丽;-表情：自然大方，能用相应的动作增加故事的感染力;-娴熟程度：能完整地讲解并描述，不停顿;-服装道具全部到位;-故事的处理：能依据故事的情节，处理得当。参加活动人员：邀请园长、全园老师小

30、挚友、绘本馆家长4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片，故事会结束后相片和小挚友参赛的故事名称，并编辑上简洁参赛过程中好玩的片段，展示在绘本馆的阅读活动墙。家长工作：号召全体家长主动投身到“书香为伴，欢乐成长”的活动中来。1. 建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书的渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。2.建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每晚30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的感情与沟通。3.请家长主动主动的参加到绘本馆的活动中来，与孩子一同感受阅读的乐趣，为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。结束语：4月是春的使者，4月是播种的季节，4月是温馨的季节，伴随着春

31、的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今日我们播下了学问的种子，明天孩子们将收获读书的欢乐和文明的精神。通过以上系列活动营造阅读月的氛围，让家长和幼儿共同关注世界读书日，共同宠爱读书，陪养幼儿读书的好习惯。读书活动方案 篇8一、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。

32、2、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、实施方法：1、组织领导。为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。（1）组长：xx。（2）副组长：xx。（3）成员：各班班主任、语文老师。2、宣扬发动。运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，做到人人知晓。向老师宣扬：教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。向学生宣扬：利用班会课发动学生参与读书活动。3、活动保障。（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。（2）建立班级图书角。（3）发动学

33、生相互换书。（4）激励学生个人购书。三、活动支配：1、第一阶段为宣扬发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、探讨和落实。如在班级中组织学生探讨：每天花多少时间读课外书为宜？在什么地方读书？读些什么书为好？怎样读？等等。让学生真正做读书的主子。2、其次阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。（1）早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。（2）午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。（3）晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、

34、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。（4）每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。（一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比如：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。（5）每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通。（6）每月一评，每月各

35、班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期实行“好书换着看”的活动。3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。读书活动方案 篇9 一、活动目的： 书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的学问，

36、开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校内的文化生活，激发学生读书的爱好，让他们亲近书本、宠爱读书、学会读书。让书香陪伴孩子欢乐成长，让读书成为习惯，让校内洋溢浓郁书香。二、活动时间：20xx.12.1-20xx.12.31三、活动对象：全体学生四、活动内容及详细支配：1、读书手抄报评比3-6年级各班围绕“书香润心灵 阅读伴成长”的主题，创办读书手抄报。题目各班自拟。要求8开图画纸大小，报头醒目、文字工整、插图精致、排版合理。可介绍课内外读物、精致文章，名人读书故事、沟通阅读心得等，在班级展示后，评比出5张优秀作品，上交学校图书室全校展示。（时间12月9日上交学校，12月10日展示）2、读书小榜样评比1-6年级各班依据学生在平日的读书活动中的详细表现评比出两名“读书小榜样”撰写读书事迹在每周校电视台节目中讲讲自己的读书事迹、读书心得、展示读书成果。（介绍自己看什么书，什么时间看、学到什么、有什么收获等。）（交稿时间12月5日）3、读书故事会1-6年级各班利用周五班会时间开展讲故事竞赛评比出两名讲故事小能手。（活动时间12月13日）4、读书笔记展示评比3-6年级在班级进行读书笔记展评活动每班评比出5名优秀读书笔记作业本上交学校统一展示。（活动时间12月17日班级展评，12月20日校展示）