四年级上册科学教案-5.2 分类｜苏教版 (2).doc

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1、四年级科学（上）分类教案设计教学目标1、过程与方法： 能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分类； 能够运用分类的方法整理信息或者事物。 2、知识与技能： 了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起； 知道分类是整理各种信息与事物的常用方法； 了解几种常见的分类的方法。 3、情感、态度与价值观： 意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义； 认识到分类的标准是灵活、多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生相应的变化； 意识到科学的发展是循序渐进的，事物之间是普遍联系着的。 教学重难点重点：学会分类的方法。 教学准备 学生自带书包教学过程一、 从创建卫生文明城市谈到垃圾分类引入教学1

2、、可回收垃圾与不可回收垃圾的区分可回收就是可以再生循环的垃圾。 不可回收就是对环境有危害须有无害处理。2、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括： （1）纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等； （2）塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等； （3）金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等； （4）玻璃：有色和无色废玻璃制品；（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。 3、不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾： （1）厨余垃圾厨余垃圾包括果皮、菜

3、叶、剩菜剩饭、饭后垃圾等。厨余垃圾回收后可以用来当做化肥，变废为宝。（2）有毒有害垃圾有毒有害垃圾包括油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。应及时地将此类垃圾丢进有毒有害垃圾桶（3）其它垃圾桶包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物. 4、练习：牛刀小试：常见生活垃圾的分类5、观看图片了解垃圾带来的危害6、观看图片了解垃圾的处理7、介绍垃圾分类处理的好处8、宣传垃圾分类的好处二、什么是分类？分类就是把具有相同或者相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。1、观看图片了解医院垃圾的分类处理2、观看图片了解新华书店书籍的分类3、观看图片了解学校

4、图书馆书籍的分类4、观看图片了解盐城商业大厦楼层商品的摆布5、观看图片了解超市商品的分类6、练习分类： 物品：豌豆、西瓜、桃子、四季豆、黄瓜、葡萄、苹果、山楂、樱桃、梨、芒果、猕猴桃、草莓提示：可按水果蔬菜分类、也可以按颜色分类。 a小组活动：尝试分类。 b汇报交流分类情况，并说出分类的依据是什么，引导学生评议分类情况。 c小结：分类就是把具有相同或相似特性的事物组合在一起。 d把分类的结果写在活动记录上。 e利用视频设备出示商店里的楼层标识图片或者实物，讨论：商店里为什么要有这些标识？ f小结：和排序一样，分类也是整理各种科学资料的常用方法。通过分类，可以使信息组织或物品组合三、分类方法1按相同点分类a、了解指纹的分类：尝试给不同指纹分类。 b、了解指纹的应用。c、练习：给海洋生物找同类。2 按二分法进行分类 a、 了解二分法b、 利用二分法给小动物分类3科学家的分类方法：按外形和行为分类、双命名法。4小结：分类的标准不是唯一的，可以根据不同的标准摆放。 四、拓展延伸 给书包里的文具分类，并说说分类的理由吧。