初中数学八年级下册第十九章一次函数19.2一次函数2教案.doc
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1、19.2一次函数(第2课时)【教学任务分析】教学目标知识技能1.理解直线与直线之间的位置关系及平移规律;2.会利用两个合适的点画一次函数的图象;3.掌握一次函数的性质.过程方法1.经历一次函数作图过程,学会对应描点的作图方法;2.经历利用函数图象研究函数性质的过程,体验“数形结合”的思想与方法.情感态度通过动手画图象,体会数形的内在联系,感受函数图象的简洁美,同时在与同学合作过程中培养合作意识和探究精神重点一次函数的图象和性质难点由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质的理解【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计情境引入【问题1】1.什么叫正比例函数、一次函数?它们之间有
2、什么关系?2.正比例函数的图象形状是怎样的?3. 中,的正负对函数的图象有什么影响?【问题2】1.正比例函数是特殊的一次函数,正比例函数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条直线吗?2.从解析式上看,一次函数y=kx+b与正比例函数y=kx只差一个常数b,体现在图象上,又会有怎样的关系呢?这正是我们这节课所要探索的内容.教师提出问题1,鼓励学生大胆口答之后,师生共评,纠正出现的问题. 教师利用问题2激起学生的探索欲望,导入新课,自主探究【问题3】 画图:用描点法在同一平面直角坐标系中画出函数y=6x,y=6x+5的图象如图14.2.21(见教材第115页例2)【问题4】观察:比较上面两个函
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- 初中 数学 年级 下册 第十九 一次 函数 19.2 教案
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