班主任的一天 (3).doc
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1、班主任的一天 新的一天开始了。早晨到校后,我习惯性地走进了教室。像以往一样,进教师后,我就开始处理自己发现的班级现象或学生的成长偏差。当看到学生在抄作业时,我想也没想就把学生叫到了教室外边。 想用早自习课前的几分钟来处理这一事情。“抄作业有什么好处?”“有好几个同学在抄作业,为什么单单抓我?”他的回答让我大为恼火。 自习课开始了。我的批评强度越大,他的辩解“理由”就越充分。直到自习课结束的时候,争执也没有停止。楼道里聚集的看热闹的学生越来越多,张我的批评声调在不断地加高。 第三节课是体育,我便把学生叫到办公室,准备继续处理抄作业的问题。尽管他很不情愿,但不得不来到办公室。可刚开始处理没几分钟,
2、我就接到了政教处主任的电话,询问今天早晨怎么没把星期一召开的班会记录交上来。我赶紧开始找班会记录,幸好很快就找到了。但找到班会记录后发现,“班会反思”一栏还没有填写。于是,我草草填写完毕,然后快速地送到政教处。当然,因为班会记录送晚了,这一次的班会记录量化分没得满分。“都是郑直惹得祸!”我边走边怒气冲冲地想。等回到办公室准备继续处理事情时,十几分钟已经过去了。下午刚上班,科代表送来了作业。我便赶紧花了一节课的时间把作业改完,接着开始备课,直到下午第三节课要结束的时候,我才准备好了第二天要讲的内容。伸伸懒腰,告诉自己终于可以休息一下了。我感觉今天特别疲惫,忙乱了一天,也带来了一天的郁闷。 看着自己的身影,我自言自语道:“做班主任真是太累了,我真不想做了!”
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